1、【 ;百万教育资源文库 】 课标分析： 英语课程新版英语课程标准（新课标）要求 ,英语课程的总目标是 :使学生形成初步的综合语言运用能力 ,促进心智发展，提高综合人文素养。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上。具体分一至五级的分级目标的要求，九年级的学生应该具有五级的目标要求。在阅读方面具体是这样描述的： 1.语言技能方面：能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；能找出文章中的主题，理解故事的情节；能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。 2.语言知识方面：能 理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义。 3.情感态
2、度方面：积极参与各种课堂活动学习，在小组中大胆与其他同学积极配合和合作； 对祖国文化能有更深刻的了解，乐于接触外国文化，增强祖国意识。 4.学习策略方面：在课内外学习活动中能够用英语与他人交流；能初步利用图书馆或网络上的学习资源等。 5.文化意识：恰当使用英语中的称谓语、问候语和告别语；了解英语国家的人际交往习俗；关注中外文化异同，加深对中国文化的理解。 本节课 Could you please tell me where the restrooms are？是人教版九年级全一册第三单元第四课时 SectionB(2a-2d)部分。这是一节阅读课，围绕“不同文化下不同的询问技巧”这一话题展开，
3、使学生学会在不同的环境下，使用合适的语言来礼貌地询问和准确地回答。 其中根据对学生五级的目标要求，通过本节阅读课的学习 : 1.能在语境中能感知、理解下列词汇： polite, request, direct. 2.能通过阅读谈论礼貌用语的文章，进一步感知理解含有 where/when/how 引导的宾语从句。 3.能运用抓关键词的能力理解文章中的目标句子，进而更好地 理解文章。能利用上下文猜测生单词，为理解文章扫除障碍。 4.能运用思维导图理解语篇结构。在语境中体会不同文化下不同的询问技巧，学会在不同的环境下，使用不同的语言来礼貌地询问和准确地回答。 5.能学会礼貌待人，学会询问，创建和谐的人际关系。 【 163 文库：各类优质课，公开课课件 ppt;教案，教学设计，各类试题复习资料，工作文档等上百万【 ;百万教育资源文库 】 资源。】 【平台地址： 】
