1、第第5课时课时 解决问题（解决问题（1） R 二年级下册 猜一猜。猜一猜。 22个学生去划船，每条船最多坐个学生去划船，每条船最多坐4人。人。 他们至少要租几条船？他们至少要租几条船？ 知道了什么？知道了什么？ 知道了划知道了划 船的人数。船的人数。 还知道每条船最还知道每条船最 多坐多坐4人。人。 怎样解答？怎样解答？ 用一个用一个 代表一个同学，代表一个同学， 因为每因为每 条船最多坐条船最多坐4人，所以人，所以4个个 为一份。为一份。 法法 解解 一一 一共一共6条船条船 再加一再加一 条船条船 法法 解解 二二 一条船最多坐一条船最多坐4人。人。 4 4 4 4 4 多出多出2人人 1
2、 + 1 + 1 + 1 + 1 = 5 + 1 6 再加一再加一 条船条船 一共一共6条船条船 怎样解答？怎样解答？ 怎样解答？怎样解答？ 法法 解解 三三 求要租几条船，求要租几条船， 就是求就是求22里有里有 几个几个4，应该，应该 用除法解答。用除法解答。 224 22 4 5 20 2 = 5（条）（条）2（人）（人） 怎样解答？怎样解答？ 法法 解解 三三 224 = 5（条）（条）2（人）（人） 还多出还多出2人，应该再租人，应该再租1条条 船，一共要租船，一共要租6条船。条船。 5 + 1 = 6（条）（条） 每条船最多坐每条船最多坐4人，人，5条船最多条船最多 能坐能坐20人
3、。人。6条船肯定能坐条船肯定能坐22 人。解答正确。人。解答正确。 口答：他们至少要租口答：他们至少要租 条船。条船。 6 解答正确吗？解答正确吗？ 像这样的情况我们在生活中经常遇到。像这样的情况我们在生活中经常遇到。 余下的不管是多少，都要给商余下的不管是多少，都要给商加上加上1。这样。这样 的方法叫做“的方法叫做“进一法进一法”。”。 归纳总结归纳总结 1.有有27箱菠萝，王叔叔每次最多能运箱菠萝，王叔叔每次最多能运8箱。箱。 至少要运多少次才能运完这些菠萝？至少要运多少次才能运完这些菠萝？ 278 = 3（次）（次）3（箱）（箱） 答：至少要运答：至少要运4次才能运完次才能运完 这些菠萝
4、。这些菠萝。 3 + 1 = 4（次）（次） 2. 5元元/个个 3元元/个个 4元元/个个 （1）小丽有）小丽有10元钱，买元钱，买3元一个的元一个的 面包，最多能买几个？面包，最多能买几个？ 103 = 3（个）（个）1（元）（元） 答：最多能买答：最多能买3个。个。 5元元/个个 3元元/个个 4元元/个个 （2）用这些钱能买几个）用这些钱能买几个4元的面包，元的面包， 说说理由。说说理由。 104 = 2（个）（个）2（元）（元） 答：最多能买答：最多能买2个，剩下的个，剩下的2元钱不够买一个。元钱不够买一个。 3.对比教科书对比教科书P67“做一做”第“做一做”第1、2题，你题，你
5、发现了什么？发现了什么？ 都是有余数的除法问题都是有余数的除法问题。第第1题有余数题有余数， 需要用商加需要用商加1，因为剩下的也要运因为剩下的也要运1次；第二次；第二 题有余数题有余数，不需要加不需要加1，因为剩下的钱不够再因为剩下的钱不够再 买一个买一个3元的面包元的面包。 什么时候需要加什么时候需要加1，什么时候不加，什么时候不加1呢？呢？ 在实际生活中，我们用有余数的除在实际生活中，我们用有余数的除 法来解决问题时，需要根据实际情况对法来解决问题时，需要根据实际情况对 余数进行合理地取舍与安排，具体情况余数进行合理地取舍与安排，具体情况 具体分析。具体分析。 归纳总结归纳总结 各种花的
6、数量各种花的数量 22枝枝 16枝枝 10枝枝 请用请用7枝枝 、3 枝枝 、2枝枝 扎成一束。扎成一束。 这些花最多可以扎成（这些花最多可以扎成（ ）束这样的花束。）束这样的花束。 3 3. 同学们，今天的数学课你们同学们，今天的数学课你们 有哪些收获呢？有哪些收获呢？ 一、状状拿一、状状拿19元钱去购物。元钱去购物。 1.状状想买状状想买3元一个的乒乓球，最多能买几个？元一个的乒乓球，最多能买几个？ 19 3= 6（个）（个） 1 （元）（元） 口答：最多能买口答：最多能买6个。个。 3元元/个个 4元元/个个 二、状状拿二、状状拿19元钱去购物。元钱去购物。 2.用这些钱最多能买几个毽子用这些钱最多能买几个毽子? 19 4 = 4（个）（个） 3 （元）（元） 口答：用这些钱最多能买口答：用这些钱最多能买 4 个毽子。个毽子。 3元元/个个 4元元/个个 课堂感想课堂感想 1、这节课你有什么收获？、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！说出来和大家一起交流吧！ 谢谢观赏！谢谢观赏！ 再见！再见！
