人教部编版五年级数学下册《第1单元观察物体(三)第2课时》精品PPT优质课件.pptx

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1、第第2课时课时 观察物体(观察物体(2) R 五年级下册五年级下册 1.1.分别从分别从正正面,左面和上面观察这个物面,左面和上面观察这个物 体,看到的形状图分别是怎样的?体,看到的形状图分别是怎样的? 从(从( )面看)面看 从(从( )面看)面看 从(从( )面看)面看 上上 正正 左左 一、以题为例,加深理解一、以题为例,加深理解 从正面看从正面看 从上面看从上面看 拿出小正方体摆一摆,看看有多少拿出小正方体摆一摆,看看有多少 个这样的几何体?个这样的几何体? 2.2.根据从两个方向看到的图形进行根据从两个方向看到的图形进行 立体图形的辨认。立体图形的辨认。 动手实验之后,选出正确答案。

2、动手实验之后,选出正确答案。 ( ) ( ) ( ) 从正面看从正面看 从上面看从上面看 我搭的积木从上面我搭的积木从上面 看是这个形状。看是这个形状。 上面的数字表示在这个位置上面的数字表示在这个位置 上所用的小正方体的个数。上所用的小正方体的个数。 第第1层先摆层先摆4个小正方体个小正方体 根据数字再叠放小正方体根据数字再叠放小正方体 搭的这组积木,从正面看是搭的这组积木,从正面看是_, 从左面看是从左面看是_。 3. 根据下面从三个方向看到的图形摆一摆。根据下面从三个方向看到的图形摆一摆。 从正面看从正面看 从左面看从左面看 从上面看从上面看 1. 下面使用小正方体搭建的一些几何体。下面

3、使用小正方体搭建的一些几何体。 二、自主练习,巩固提升二、自主练习,巩固提升 (1)哪些从正面看是)哪些从正面看是 ?哪些从左面看是?哪些从左面看是 ? (2)如果从正面看到的和一样,用)如果从正面看到的和一样,用5个个 小正方体摆一摆,有多少种不同的摆法?小正方体摆一摆,有多少种不同的摆法? 7 种种 (3)和同桌之间互相提一个问题并解答。)和同桌之间互相提一个问题并解答。 2. 哪个几何体符合要求?在对的括号里打“哪个几何体符合要求?在对的括号里打“”。”。 从正面看从正面看 从上面看从上面看 ( ) ( ) ( ) (1)如果是)如果是 4 个小正方体,可以怎样摆?个小正方体,可以怎样摆

4、? 3. 这是我从这是我从 正面看到正面看到 的图形。的图形。 有有 3 个小个小 正方体?正方体? (2)如果是)如果是 5 个、个、6 个、个、7 个或更多的个或更多的 小正方形,可以怎样摆?小正方形,可以怎样摆? 如果是如果是 5 个个、6 个个、7 个或更多个或更多,只要只要 保证上下最多摆两层保证上下最多摆两层,左右最多摆两排就可左右最多摆两排就可 以了以了。 用一些棱长为用一些棱长为1cm的小正方体搭建成一个的小正方体搭建成一个 几何体,从两个角度观察所得的图形如下,那几何体,从两个角度观察所得的图形如下,那 么这个几何体的体积最大是(么这个几何体的体积最大是( )cm3。 从上面

5、看从上面看 从正面看从正面看 7 三、拓展练习,自主解答三、拓展练习,自主解答 四、课堂小结四、课堂小结 通过本节课的学习,你通过本节课的学习,你 又有哪些新的收获?又有哪些新的收获? 1.下面都是用下面都是用5个小正方体搭建的一些几何体。个小正方体搭建的一些几何体。 (填序号)(填序号) 备选练习备选练习 从正面看是从正面看是 的有(的有( );从);从 左面看是左面看是 的有(的有( )。)。 从上面看是从上面看是 的有(的有( );从);从 正面和左面看是正面和左面看是 的有(的有( )。)。 2.在下图中再添上一个同样大小的正方体,在下图中再添上一个同样大小的正方体, 使几何体从左面和上面看到的图形不变,应使几何体从左面和上面看到的图形不变,应 该怎样摆?该怎样摆? 如图所示:如图所示: 3.有一组积木,从正面和上面看都是有一组积木,从正面和上面看都是 。 搭这组积木,最少需要多少个小正方体?最多搭这组积木,最少需要多少个小正方体?最多 需要多少个小正方体?需要多少个小正方体? 答:最少需要答:最少需要5个小正方体,最多需要个小正方体,最多需要6个小正方体。个小正方体。 课堂感想课堂感想 1、这节课你有什么收获?、这节课你有什么收获? 2、这节课还有什么疑惑?、这节课还有什么疑惑? 说出来和大家一起交流吧!说出来和大家一起交流吧! 谢谢观赏!谢谢观赏! 再见!再见!

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