1、优 翼 人教部编版二年级数学下册人教部编版二年级数学下册 第第3 3单单元元【全单元全单元】 精品精品PPTPPT优质课件优质课件 第第 1 课时课时 轴对称图形轴对称图形 R 二年级下册 图形的运动（一）图形的运动（一） 说一说它说一说它 的特点。的特点。 左边和右边左边和右边 是一样的。是一样的。 像这样左右一样像这样左右一样 的事物在图中你的事物在图中你 还能找到哪些还能找到哪些？ 请同学们仔细观察这些图片请同学们仔细观察这些图片，发现了发现了 什么什么？它们都有哪些特点它们都有哪些特点？ 像这样对折后两像这样对折后两 边边完全重合完全重合的图的图 形，我们把它叫形，我们把它叫 做做轴对
2、称图形轴对称图形。 在我们的生活中在我们的生活中，你还见到过哪些对你还见到过哪些对 称现象称现象？ 剪一剪。剪一剪。 在剪之前想一想，你在剪之前想一想，你 有什么好的办法吗有什么好的办法吗? 动手操作动手操作 像上面这样，先把一张纸对折，再像上面这样，先把一张纸对折，再 画一画、剪一剪。画一画、剪一剪。 下面的图案分别是从哪张对折后下面的图案分别是从哪张对折后 的纸上剪下来的？连一连，并画的纸上剪下来的？连一连，并画 出它们的对称轴。出它们的对称轴。 画出对称轴。画出对称轴。 折痕所在的直线是轴对称图形的折痕所在的直线是轴对称图形的对称轴对称轴。 1.下面这些图形中，哪些是轴对称图形？下面这些
3、图形中，哪些是轴对称图形？ 轴对称图形轴对称图形 轴对称图形轴对称图形 2.下面的数字图案，哪些是轴对称的？下面的数字图案，哪些是轴对称的？ 请你拿出一张正方形的纸，将它对折再对折，请你拿出一张正方形的纸，将它对折再对折， 然后只剪一刀，请你想象一下会是什么图案呢？最然后只剪一刀，请你想象一下会是什么图案呢？最 后，再和你的小伙伴分享一下你的作品。后，再和你的小伙伴分享一下你的作品。 4 条条 2 条条 正方形、长方形、圆和平行四边形的正方形、长方形、圆和平行四边形的 对称轴各有几条？对称轴各有几条？ 无数条无数条 没有对称轴没有对称轴 通过这节课的学习，你通过这节课的学习，你 有什么收获？有
4、什么收获？ 文字是我们生活中离不开的“朋友”，观察下文字是我们生活中离不开的“朋友”，观察下 面的字母和汉字，哪些是轴对称图形？面的字母和汉字，哪些是轴对称图形？ 填序号。填序号。 轴对称图形轴对称图形 课堂感想课堂感想 1、这节课你有什么收获？、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！说出来和大家一起交流吧！ 谢谢观赏！谢谢观赏！ 再见！再见！ 第第2课时课时 平移平移 R 二年级下册 请同学们仔细观察，认真思考，看看画面上都有请同学们仔细观察，认真思考，看看画面上都有 哪些物体在运动，它们是如何运动的，并给它们分类？哪些物体在运动，它们
5、是如何运动的，并给它们分类？ 像这样沿着直的路线运动，像这样沿着直的路线运动， 在移动中没有改变物体的在移动中没有改变物体的 大小和方向的现象都叫做大小和方向的现象都叫做 平移。平移。 拉出拉杆箱拉杆拉出拉杆箱拉杆 的动作也是平移。的动作也是平移。 请伸出你的手，模仿请伸出你的手，模仿 一下这些平移运动。一下这些平移运动。 生活中有哪些常见的生活中有哪些常见的 平移现象？平移现象？ 拉抽屉是平移现象。拉抽屉是平移现象。 推开窗户的动作是平移现象。推开窗户的动作是平移现象。 移一移。移一移。 哪几座小房子哪几座小房子 可以通过平移可以通过平移 相互重合？相互重合？ 这两座房子能与其他房这两座房子
6、能与其他房 子通过平移重合吗？子通过平移重合吗？ 无论是横向、纵向还是斜着移动，只要是无论是横向、纵向还是斜着移动，只要是 沿着直线运动，小房子的大小、方向不变，都沿着直线运动，小房子的大小、方向不变，都 可以通过平移实现重合。可以通过平移实现重合。 1.用学具画一排小汽车。用学具画一排小汽车。 想一想，画小汽车图形平移的时候需要想一想，画小汽车图形平移的时候需要 注意什么呢？注意什么呢？ 小汽车的大小和方向不变。小汽车的大小和方向不变。 2.哪些鱼可以通过平移与红色小鱼重合？把它哪些鱼可以通过平移与红色小鱼重合？把它 们涂上颜色。们涂上颜色。 把通过平移拼成的火箭圈起来。把通过平移拼成的火箭
7、圈起来。 3. 哪个火箭是由哪个火箭是由 、 、 、 通过平移拼通过平移拼 成的？成的？ 平平 移移 平移平移沿直线运动，移动中没有沿直线运动，移动中没有 改变大小和方向。改变大小和方向。 课堂感想课堂感想 1、这节课你有什么收获？、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！说出来和大家一起交流吧！ 谢谢观赏！谢谢观赏！ 再见！再见！ 第第3课时课时 旋转旋转 R 二年级下册 观察下面这些图形运动的特点，并用手势比观察下面这些图形运动的特点，并用手势比 画物体的运动。画物体的运动。 观察这些游乐项目，它们有什么共同点？观察这些游乐项目，它们有
8、什么共同点？ 这些都是旋转现象。这些都是旋转现象。 物体绕着一个点或轴作圆周运动，这样的现象叫做物体绕着一个点或轴作圆周运动，这样的现象叫做旋旋 转转。旋转物体的位置、方向在变，形状、大小不变。旋转物体的位置、方向在变，形状、大小不变。 想一想在我们生活中，还有这样的现象吗想一想在我们生活中，还有这样的现象吗? ? 扇叶的转动是扇叶的转动是 旋转现象。旋转现象。 旋转门是旋转旋转门是旋转 现象。现象。 齿轮是旋转齿轮是旋转 现象。现象。 地球自转是旋地球自转是旋 转现象。转现象。 旋转木马是旋旋转木马是旋 转现象。转现象。 摩天轮是旋转现象。摩天轮是旋转现象。 请伸出你的手，模仿一下这些旋转现
9、象。请伸出你的手，模仿一下这些旋转现象。 钟表指针 停车场道闸 用教材第用教材第121页中的学具照样子做陀螺。页中的学具照样子做陀螺。 陀螺上的每个点转出的是陀螺上的每个点转出的是圆圆。 和你想的一样吗？你也可以自己设计和你想的一样吗？你也可以自己设计 一个不同的陀螺，看看能转出什么美丽的一个不同的陀螺，看看能转出什么美丽的 图案。图案。 旋转旋转 平移平移 平移平移 旋转旋转 旋转旋转 1.下面的现象，哪些是平移？哪些是旋转？下面的现象，哪些是平移？哪些是旋转？ 2.写出分针从写出分针从 12 点旋转到下面各个位置经点旋转到下面各个位置经 过的时间。过的时间。 （ ）分）分 （ ）分）分 （
10、 ）分）分 15 5 50 3. 用学具卡片中的圆片制作一个数学转盘。两用学具卡片中的圆片制作一个数学转盘。两 人一组，每人各转两次，计算出两个数的积，人一组，每人各转两次，计算出两个数的积， 比比谁的积大。比比谁的积大。 4.你能利用这一片花瓣，通过旋转，制作出一你能利用这一片花瓣，通过旋转，制作出一 朵美丽的花吗？朵美丽的花吗？ 1.说一说本节课的收获。说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题中有哪些需谈谈在解决实际问题中有哪些需 要注意或不太懂的地方。要注意或不太懂的地方。 一、在平移现象下面画“”，在旋转现一、在平移现象下面画“”，在旋转现 象下面画“”。象下面画“”。 二、写出分
11、针从二、写出分针从12旋转到下面各个位置所旋转到下面各个位置所 经过的时间。经过的时间。 35 10 25 45 三、下面的图形是按（三、下面的图形是按（ ）的规律变化的。）的规律变化的。 平移、平移、旋转、旋转平移、平移、旋转、旋转 旋转、平移、旋转、旋转旋转、平移、旋转、旋转 旋转、旋转、平移、旋转旋转、旋转、平移、旋转 旋转、平移、旋转、平移旋转、平移、旋转、平移 课堂感想课堂感想 1、这节课你有什么收获？、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！说出来和大家一起交流吧！ 谢谢观赏！谢谢观赏！ 再见！再见！ 第第4课时课时 解决问题解
12、决问题 R 二年级下册 生活中的数学生活中的数学 剪纸是我国一种历史悠久的民间艺术。下面这剪纸是我国一种历史悠久的民间艺术。下面这 些美丽的剪纸中，有一些图案是轴对称的。你能画些美丽的剪纸中，有一些图案是轴对称的。你能画 出对称图形的对称轴吗？出对称图形的对称轴吗？ 旋转旋转 平移平移 平移平移 旋转旋转 下面的现象，哪些是下面的现象，哪些是 平移？哪些是旋转？平移？哪些是旋转？ 今天，我们要用这些知今天，我们要用这些知 识来帮我们解决问题。识来帮我们解决问题。 1.你能剪出一个像这样你能剪出一个像这样 的小人吗？的小人吗？ 2.你能剪出像这样你能剪出像这样 两个手拉手两个手拉手 的小人吗？并
13、说一说你是怎么剪的。的小人吗？并说一说你是怎么剪的。 探究新知探究新知 你能剪出像下面这样手拉手的你能剪出像下面这样手拉手的 4个小人吗？个小人吗？ 从题中你都知道了什么？从题中你都知道了什么？ 探究新知探究新知 知道了什么？知道了什么？ 要剪出要剪出 4 个一样的小个一样的小 人，还不能剪断。人，还不能剪断。 每个小人都是每个小人都是 对称图形。对称图形。 我知道我知道 1 个个 小人怎么剪。小人怎么剪。 应该怎么做？应该怎么做？ 我试试剪我试试剪 2 个手个手 拉手的小人。拉手的小人。 剪出的怎么是剪出的怎么是 两个半人？两个半人？ 你画的时候你画的时候 出问题啦。出问题啦。 画的时候要仔
14、细思考，怎么样画的时候要仔细思考，怎么样 既不剪出半个小人，还能让剪既不剪出半个小人，还能让剪 出的小人手拉手。出的小人手拉手。 我是这样我是这样 做的。做的。 成功了吗？成功了吗？ 我是这样我是这样 做的。做的。 1.手拉手小人的剪法：一折，二画，三剪。手拉手小人的剪法：一折，二画，三剪。 2.小人的身体必须画在纸的连接处。小人的身体必须画在纸的连接处。 3.小人是手拉手的必须要把“手”画到边，小人是手拉手的必须要把“手”画到边， 剪得时候也要一直剪到边。剪得时候也要一直剪到边。 对折对折1次次 对折对折2次次 对折对折3次次 对折对折4次次 想要剪出想要剪出8个手拉个手拉 手的小人，需要对
15、手的小人，需要对 折几次？折几次？16个手拉个手拉 手的小人呢？手的小人呢？ 看来要剪出看来要剪出16个手个手 拉手的小人，我们拉手的小人，我们 对折对折5次就可以啦！次就可以啦！ 1.你能剪出一排你能剪出一排3个手拉手的小人吗？个手拉手的小人吗？6个呢？个呢？ 翻折和对折有什么区别吗？翻折和对折有什么区别吗？ 剪一排剪一排3个手拉手的小人和一排个手拉手的小人和一排6个手个手 拉手的小人都需要翻折。拉手的小人都需要翻折。 1.你能剪出一排你能剪出一排3个手拉手的小人吗？个手拉手的小人吗？6个呢？个呢？ 翻折和对折有什么区别吗？翻折和对折有什么区别吗？ 对折需要折的次数少，但厚度增加，对折需要折
16、的次数少，但厚度增加， 后期不好折，而且得不到后期不好折，而且得不到6个、个、10个等。个等。 翻折的次数多，但可以根据需要得到相应翻折的次数多，但可以根据需要得到相应 的个数。的个数。 天坛天坛 笑脸笑脸 青蛙青蛙 雪花雪花 2. 用镜子照一照。用镜子照一照。 3. 你能剪出下面这样的图吗？你能剪出下面这样的图吗？ 剪一剪剪一剪 1.对折。对折。 2.从闭口处画图案。从闭口处画图案。 3.连接处不能剪断。连接处不能剪断。 剪纸人注剪纸人注 意事项：意事项： 课堂感想课堂感想 1、这节课你有什么收获？、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！说出来和大家一起交流吧！ 谢谢观赏！谢谢观赏！ 再见！再见！
