1、中耂作文写作专题指导：环境描写烘托故事情节构思法示例分析 【作文原题】 请以“翻过那座山”为题，写一篇记叙性文章。 要求： 1.文章不少于 600 字； 2.文中不得出现真实的个人信息， 如地名、 校名、 人名。 【审题】 比喻型作文题目。 第一，找关键词，即“翻过”“山”。 第二，找突破口定比喻义。文题中的“山”，可以写自然界中真实的山，也可以是学 习、工作实践中的某种障碍或困难；可以是思想上的偏见，或狭隘、短视的行为；可以 是人际交往中的害羞、傲慢的态度；可以是胆怯、自私、偏激、懒惰等性格；也可以是 意外出现的误解、差错等。 第三，比喻义确定后，理顺题目大意。紧扣“翻”字写过程，不忘“过”
2、字写感受。 “翻”是“翻越”之意，本文写作内容就是：为什么翻山？如何翻山？翻山的过程中遇 到什么挫折？抵御了哪些诱惑？多数学生都能抓住“翻”字写，关键还要写出“过”字， “翻过”又意味着什么？“翻过”之后，你看见怎样的美景？“翻过”之后，你由“此 山”引发出怎样的人生感悟？ 在切合题意的基础上，力求写出高档次的题意，追求立意的高远、深刻、新颖。最好 具有对家国情怀、社会现象的反思，对传统文化的思考。 【作文示例】 翻过那座山 清晨，天空被染成淡淡的蓝色。东边的天空上，鱼鳞似的薄云层层叠叠，远方的楼群边 际透出一道淡淡的金红色，朝阳即将喷薄而出。 此时，操场上，八百米“长征”，哀鸿遍野。望着长长
3、的跑道，我无奈地叹了口气，我这 个体育“困难户”，该怎样面对这漫漫征途？ 东方，天际间的薄云仿佛燃烧起来，橙金色的云朵顺着天际向西绵延。身边的同学们奋 力向前。渐渐地，体力丌支的我越来越落后，身后只有几位掉队的同学步履维艰地缓慢移动 着。我咬了咬牙，尽力迈开沉重得像灌了铅一样的双腿。 咸涩的汗水顺着我的脸颊滑入嘴角，我的腿一软，膝盖重重地磕在跑道上，整个人一下 子跪了下来。 唉，不行了。我揉了揉疼痛的膝盖，干脆坐在地上，望着东方的天空发呆。原以为阳光 越来越明亮，仔细看，却发现云朵的色彩黯淡了许多。原来天地交界处是一层厚厚的云，刚 探出身子的太阳顿时被云层覆盖，但它似乎丌甘心，仍努力挥洒光芒，
4、使云层染上一圈淡淡 的金红色。 向前方望去，发现自己早已被甩到最后。同学们大多已筋疲力尽了，却仍坚持着摆动双 臂继续向前冲，有的实在跑不动了，迈着缓慢的步伐一摇一晃地前进。 我又站起来，摆动双臂，将全身力量集中在双腿上，奋力向前追赶。四周的景物模模糊 糊地晃动着，我的脑子里只剩一句话：“很快就到终点了！” 的确快了， 眼前只剩二十多米了。 可这二十多米是那样难以逾越！ “加速， 加速冲过终点！ ” 远远地，站在终点线旁的老师大声为我加油。 我仰起脸，一道金光猛然闯入我的视线，太阳已有半个身子穿越了厚厚的云层，耀眼的 光芒向我传递着喜悦的心情。大家仍旧坚持着，谁愿意比别人落后？ 跨过醒目的终点线
5、时，我踉踉跄跄地跪坐在地上，觉得双腿已经不属于自己了。温暖的 阳光泼洒在一张张溢满汗水的脸上，同学们的脸上洋溢着胜利后的轻松与喜悦。回望洒满阳 光的长长跑道，那里曾洒落多少汗水？ 要翻山越岭，莫半途而废。 【点评】一次体育课的长跑训练，让小作者的心中充满紧张和焦虑。这些情绪成为阻碍 她前行的“那座山”，一座看起来无法翻越的“山”。作文选材的重点高度集中，小作者抓住长 跑过程中的心理变化进行细致描绘， 尤其融入环境描写， 画面感强烈， 给读者身临其境之感。 文章情节充实丰满，结尾简洁巧妙，意味深长。 【构思方法】 第一段：第一段：环境描写，交代故事发生的场景交代故事发生的场景。（独立成段，两三句
6、话，50 字左右为宜） 第二段：第二段：主人公出场。交代清主人公在干什么，同时作必要的弱点交代，让主人公一开一开 始就“始就“陷陷入困境入困境”。 第三段：第三段：故事开始，主人公开局不是很顺利开局不是很顺利；同时用环境描写进行烘托，注意环境描写 与开头的相比，要有点变化。 第四段：第四段：故事发展，主人公进一步陷入困境进一步陷入困境，侧重于动作、心理描写，可以用周边人的 描写进行反衬，同时用黯淡的环境描写进一步烘托。 第五段：第五段： 故事转折， 当主人公陷入困难无法自拔时， 另一个人物出现， 或一种力量出现另一个人物出现， 或一种力量出现， 让主人公清醒，或自省，或奋起，或改变方法等等，拯救了自我。同时用明亮的环境描写进 行烘托。 第六段：第六段：升华主旨，50 字左右为宜，重点谈所获启示，或总结意义，或感激之情，或展所获启示，或总结意义，或感激之情，或展 望未来，或思考人生望未来，或思考人生，同时用简洁的环境描写进行烘托，照应开头。
