1、综合性学习综合性学习 倡导低碳生活倡导低碳生活 【目标导航】【目标导航】 1.理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，知道怎样践行低碳生活。 2.通过学习树立低碳环保的意识，学会热爱与保护环境，践行低碳生活的良 好品质，树立主人翁的责任感。 3.鞭策自己成为低碳生活的倡导者， 低碳理念的传播者， 低碳生活的践行者。 懂得倡导低碳生活就是保护地球，保护我们赖以生存的家园。 【课时安排】【课时安排】 1 课时。 自由分成学习小组，做好活动计划，分配小组成员活动任务，围绕“倡导低 碳生活”的主题，广泛搜集相关素材，做好活动笔记，准备活动资料。 【新课导入【新课导入】 抬头仰望天空，你会发现曾经湛蓝
2、的天不再那么明净；低头俯视大地，你会 发现曾经清澈见底的河流不再那么透明；静静聆听，回响在我们耳边的不再是婉 转动听的鸟叫虫鸣，而是轰隆隆的机器运作；放眼望去，呈现在我们眼前的不再 是郁郁葱葱的森林绿地， 而是灰暗单调的高楼和冰冷的水泥路面随着工业化 的进程，我们的生活已被污染包围，倡导低碳生活，刻不容缓。 【重点解读】【重点解读】 认识低碳生活、宣传低碳生活、争做低碳达人。 1. 认识低碳生活认识低碳生活 低碳，英文为 low carbon 低碳生活，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而降低碳，特别 是二氧化碳的排放量，进而减少对大气的污染，减缓生态恶化，要求从节水、节 电、节气和回
3、收四个环节来改变生活细节。 2. 宣传低碳生活宣传低碳生活 减少二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低开支的生活。 “节能减排” ， 不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类未来的战略选择。提升“节能减排” 意识， 对自己的生活方式或者消费习惯进行简单易行的改变，一起减少全球温室 气体（主要是减少二氧化碳）排放，意义十分重大。追求健康生活，不仅要“低 脂” 、 “低盐” 、 “低糖” ，也要“低碳” ！ “低碳生活”节能环保，有利于减缓全球 气候变暖和环境恶化的速度，势在必行。减少二氧化碳排放，选择“低碳生活” ， 是每位公民应尽的责任。 如果说保护环境、保护动物、节约能源这些环保理念已成行为准
4、则，低碳生 活则更是我们急需建立的绿色生活方式。 “低碳生活”虽然是新概念，但提出的 却是世界可持续发展的老问题，它反映了人类因气候变化而对未来产生的担忧， 世界对此问题的共识日益增多。可见低碳生活和我们的生活息息相关。 3.争做低碳达人争做低碳达人 低碳生活，对于我们普通人来说是一种态度，因此我们应做到：落实环保行 动，从现在做起，从小事做起，积极参加植树活动，注意节电、节水、节油、节 气，提倡绿色消费、低碳消费，努力实现“低碳梦” 。 少搭乘 1 次电梯，就减少 0.218kg 的碳排放量； 少开冷气 1 小时，就减少 0.621kg 的碳排放量； 少用灯泡 1 小时，就减少 0.041k
5、g 的碳排放量； 少丢 1kg 垃圾，就减少 2.06kg 的碳排放量； 省一度电，就减少 0.638kg 的碳排放量； 省一度水，就减少 0.194kg 的碳排放量； 如果以上各项都能做到，那么我们每个人每天可以减少 21.173kg 的碳排放 量； 如果全中国人都能做到上述各项， 那么每天可以减少 29642200000kg 的碳排 放量； 如 果 全 世 界 人 都 能 做 到 上 述 各 项 ， 那 么 我 们 每 天 可 以 减 少 1058650000000kg 的碳排放量 题一：地球是我们的家园，我们作为地球的主人，就应该好好保护地球。为了题一：地球是我们的家园，我们作为地球的主
6、人，就应该好好保护地球。为了 让我们的家园变得更绿色，更环保，校学生会将举行“低碳生活从我做起”的让我们的家园变得更绿色，更环保，校学生会将举行“低碳生活从我做起”的 主题活动，倡导节约能源。主题活动，倡导节约能源。 材料一：温室气体让地球“发烧” 。随着工业化进程的深入，温室气体，主 要是二氧化碳的大量排出，导致全球气温升高、气候发生变化。全球变暖使得南 极冰川开始融化，进而导致海平面升高。本世纪末海平面可能升高 1.9 米，远远 超出此前的预期。地球“发烧”也给人类的健康造成了巨大的危害。水温升高导 致蓝藻迅猛繁衍， 从供水体系到天然湖泊都会受到污染， 从而引发人体消化系统、 材料二：低碳
7、指较低或更低的温室气体(二氧化碳为主)排放。 “低碳生活” 已成为越来越多的人的共识。 它的倡导， 反映了人类因气候变化而对未来的担忧。 全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生产和生活方式， 优化和约束某 些生产和消费行为，从而实现减少碳排放量的目标。 “低碳生活”的提出，不仅 告诉人们可以为减碳做些什么，还告诉人们可以怎 请根据上面的材料，完成“低碳生活”的相关问题。 （1） 低碳生活是指： _ （2）为本次活动拟一条宣传标语。 _ （3）在“低碳生活，我们能做什么”的主题班会上，大家推荐你做主持人。请 写出你的开场白。 _ _ _ 参考答案： （1） “低碳生活”指以节能的方式，以较
8、低或更低的温室气体（二氧 化碳为主）排放实现减少碳排放量的目标的生活方式。 （2）示例：低碳生活， 从我做起 低碳， 让我们的生活更美好温室效应我不要， 低碳生活我拥抱 （3） “低碳”是一种生活习惯，在提倡健康生活的今天， “低碳生活”不再只是理想， 更是一种值得期待的新生活方式。让我们走进“低碳生活” ，为我们的美好生活 献计献策，共建我们更美好的家园。 题二：今年题二：今年 5 月月 16 日“绿色中国行日“绿色中国行走进武汉”大型公益宣传活动在武汉市走进武汉”大型公益宣传活动在武汉市 举行，为此，我们学校也开展了“我为绿色武汉添色彩”的语文综合性学习活举行，为此，我们学校也开展了“我为
9、绿色武汉添色彩”的语文综合性学习活 动，请你参加并完成以下任务。动，请你参加并完成以下任务。 （1）你所在的小组准备了解一下你校同学对于“绿色出行”的认识情况，请帮 忙设计一个调查问题。 _ _ （2）班级读报活动中李子同学搜集了以下三则新闻。读完后请你用一句话概括 新闻 1：世界自然基金会发起了“地球一小时”活动，通过熄灯一小时等实际行 动引领低碳生活，推进节能减排。该活动在全球 128 个国家的 4600 多座城市同 步进行。 新闻 2：5 月 16 日由中国绿化基金会，绿色中国杂志社，武汉市委、市政府 等单位主办的大型公益活动“绿色中国行”来到武汉。朱军、何晴、刘劲等明星 在中山公园参加
10、了植树造林活动，拉开了“绿色中国行走进武汉”大型公益 活动的序幕。 新闻 3：5 月 17 日由共青团武汉市委、中国少年先锋队武汉工作委员会联 合举办的“保护地球绿色行动”活动，在洪山区市政广场进行，通过义卖环保 作品、爱心捐赠、现场书画等方式，向市民倡导低碳生活。 _ _ _ （3）十一期间，天气晴朗，气温适宜。你们全家准备去黄陂蔡店锦里沟游玩。 爸爸、妈妈正在为是乘车还是开车而犹豫不决时，你说： “_。 ”听完 你的建议后，爸爸妈妈决定一家人乘公汽出行。 _ _ 参考答案： （1）示例：你知道怎样才能做到绿色出行吗？绿色出行对环保有什么 影响？（2）共同点：世界各地都十分重视绿色环保、节能减排，开展各种活动 倡导低碳生活。建议：围绕“绿色” 、 “环保” 、 “节约”来设计活动即可。 （3）示 例：爸爸妈妈，我想咱们应该提倡绿色环保，我们开车和乘公共汽车哪一个更环 保，我们就选择哪一个，好不好？ 布置作业：教师引导学生课后完成本课时的对应练习。 “倡导低碳生活”这项综合性实践活动容易激发学生的兴趣，引起他们对环 境的关注，让学生们增强自我意识，学会从我做起。教师在活动中可以起到引导 作用，告诉学生不重视环境的危害，而低碳生活可以带来哪些好处。并且提示学 生哪些是“低碳生活” ，从而让学生更好的行动起来。
