1、【 ;百万教育资源文库 】 共 1 课时 Section A 初中英语 人教 2011 课标版评论（ 19） 1 教学目标 知识目标：掌握单词、短语、句型结构及现在进行时的用法。能力目标：能用现在进行时的各种形式进行准确的描述和表达正在发生的动作。情感目标：培育学生乐于参加各种活动的积极情感，乐于合作，培养学生团结合作的精神。评论（ 18） 2 学情分析 七年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。由于七年级学生刚学习句型，有的学生可能说的不好，有的还不敢说，老师针对学生现状，在课堂上尽量以鼓励表扬 为主，注重培养学习英语的兴趣，营造英语氛围，
2、鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。评论（ 15） 3 重点难点 教学重点：词汇、词组搭配及现在进行时的用法。 教学难点：现在分词的结构及读音，能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。 4 教学过程 4.1 第一学时教学活动评论（ 0）活动 1【导入】新课导入 1： Sum-up: (听音乐创设情境 )，利用多媒体播放一段英文歌曲“ Are you sleeping ?” 2： Leading-in: “ ing”代表“正在?”，用简笔画进 而引出标题： I m watching_ (watch) TV. 设计意图：平时学生会在 qq 聊天中用到“
3、 -ing”，所以利用这一熟悉的语言点引入主题的话，学生既不会陌生，也不会很难理解标题的含义。评论（ 0）活动 2【讲授】新知展示 Presentation: 1、利用多媒体展示图片，让学生自学说出短语的现在分词形式，教师辅助纠正。 2、以不同的问答形式操练现在进行时的句型。 Eg:(1)一问多形式 （ 2） one by one 形式 (3)三人一组问答形式以着重操练 “单三” 设计意图 :利用本班学 生的照片，调动学生的参与热情，同时培养学生探究问题的能力，强化小组合作意识，让学生独立发现新知，进一步解决问题。评论（ 0）活动 3【活动】抢答和对话表演 1、让学生根据图片抢答出本节课相应的
4、现在分词短语，提高学生的参与热情，同时，让学生感受到学以致用的快乐和成就感。 设计意图 :调动学生的参与热情，培养学生的竞争意识。 2、让学生以小组为单位，编练对话并表演。 设计意图：让学生学以致用，使他们在真实的情境中体会知识的要领。评论（ 0）活动 4【活动】 Chant 设计意图 :让学生有节奏的朗读所学知识，现在分词及现在进 行时的结构得以很好的落实。评论（ 0）活动 5【活动】猜谜游戏 一人到前面表演纸条上的动作，其他人进行猜谜游戏，每猜到一个，就为本组加一分。 设计意图 : 既激发了学生的参与意识和竞争意识，又提高了学生综合语言运用能力，同时，寓教于乐。评论（ 0）活动 6【练习】
5、 Listening Listening： SectionA， 1b,2a,2b 让学生分别阅读 1b,2a 和 2b 中相关的听力内容，然后给出一定时间，让学生预测听力内容【 ;百万教育资源文库 】 及相关答案，最后，播放听力材 ,然后核对答案。 设计意图 : 培养学生的预测能力及分析问题和解决问题的 能力，同时，教授做听力题的方式方法。评论（ 0）活动 7【讲授】新知展示及对话操练 (2d) 1、学生根据问题快速浏览对话，然后回答问题。 2、播放听力，学生跟读。 3、学生练读后，根据提示简笔画编练对话并表演。 设计意图 : 1、提高学生阅读能力、分析问题及解决问题的能力。 2、提高学生听说
6、能力。 3、提高学生合作能力及综合语言运用能力。评论（ 0）活动 8【活动】报告 让学生以小组为单位，派代表选择要描述的图片，然后合作完成描述，派代表作报告。 设计意图 :通过报告形式，考察学生对语言知识的运用和口头表达能力。让学生学以致 用，同时，加强专业技能，学生会把理论知识升华为情感体验。评论（ 0）活动 9【练习】巩固提高 设计意图：提高学生分析问题、解决问题的能力，同时，让他们获得学以致用的成就感。评论（ 0）活动 10【活动】总结 1、为了理清教学框架，梳理知识脉络，让一名同学以大屏幕为手段进行总结。 2、教师引领学生以歌唱的形式唱读板书框架。 设计意图 :理清教学框架，梳理知识脉络。评论（ 0）活动 11【作业】布置作业 设计意图 :让学生能学以致用，同时感受到运用知识的快乐。 【 163 文库：各类优质课，公开课课件 ppt;教案，教学设计，各类试题复习资料，工作文档等上百万资源。】 【平台地址： 】
