（精）人教版九年级全册英语Unit 9单元（学案） (无答案).zip

“导学悟”智 慧 课 堂 学 案 九 年 级 英 语 主备人： 课 题 展 示 Unit 9 Section B (1) I like music that I can dance to. 目 标 展 示 展 示 1.阅读理解文章，培养阅读策略和技巧，增强阅读理解能力。 2.通过阅读语篇，掌握一些短语及句型的灵活运用。 重点 难点 对阅读语篇中知识点的积累和掌握。 培养阅读策略和技巧，增强阅读理解能力。 导入新课导入新课 一、自学检查（检测）及展示一、自学检查（检测）及展示 翻译下列单词(110)或短语(1112) 1.反映____ 2. 动人的______ 3. 表演______ 4.悲伤(n)______ 5.主人_______ 6.回忆起______ 7.表扬_______ 8.伤口________ 9.令人疼痛的_______ 10.遗憾_______ 11.总共__________ 12.触动人们的心灵_____ 二、主题探究及展示二、主题探究及展示 1.一读 2b 短文，完成 2b 所提问题。 (小组讨论核对答案) 2.二读短文，完成 2c (小组讨论核对答案) 3.三读短文，完成 2d.（小组成员向全班展示） 4.再读短文，勾画、抄写、记忆文中短语和句子： 1) 带某人去听音乐会_________ 2)中国民族音乐_______________________ 3)感光到强烈的悲痛 _______ 4)二泉映月_________________ 5) 最感人的曲子之一____________ 6)查阅历史_____________ 7)一位民间音乐家______ 8)弹奏许多乐器______________ 9)因而出名__________ 10)音乐天赋____________________ 11)变得更糟______________ 12)患了重病___________ 13)赚钱_____ 14)结婚 _______ 15)在大街上___________ 16)以这种方式__________ 17)惊人的音乐技能._____ 18) 在某人的一生中________ 19)到末为止________________ 20) 6 首乐曲_____________ 21) 中国的国宝之一_________________ 22)凄美 ______ 23)回忆起自身最深的伤痛_____________________________ 24)音乐出奇的美，但在那美的背后，我感受到了悲伤和痛苦。 ____________________________________________ 25)它是我听到过的最感人的曲子之一________________________________________ 26)我开始理解音乐中蕴含的伤感。 _______________________________________________ 27)阿炳以他的音乐天赋闻名。__________________________________________ 28)他住在大街上，以弹奏音乐来赚钱。 _________________________________________________ 29)他以这种方式表演了好多年。______________________________________________________ 30)阿炳惊人的音乐技能让他在有之年就非常受欢迎。 _________________________________________________________ 31）到他临终前，他已会弹奏六百多首曲子。_________________________________________ 32)遗憾的是只有六首曲子被录下来得以传世。__________________________________________ 33)它已成为中国文化魁宝之一。 _______________________________ 34)它的凄美不仅描绘出阿炳自己的生活，而且也让人们回忆起自身的最深的伤痛或悲苦体验。 _________________________________________ 3 3、课堂导练及展示：课堂导练及展示：用所给词的正确形式填空用所给词的正确形式填空 1.1. HeHe hadhad anan (usual)experience(usual)experience whilewhile travelingtraveling inin Africa.Africa. 2.2. TheThe bookbook aboutabout basketballbasketball tellstells aboutabout howhow (become)a(become)a goodgood basketballbasketball player.player. 3.3. HeHe likeslikes moviesmovies thatthat (be)really(be)really exciting.exciting. 4.4. StudentsStudents likelike teachersteachers whowho (explain)things(explain)things well.well. 5.5. I I amam afraidafraid ofof watchingwatching thethe moviemovie becausebecause itits s tootoo (scare).(scare). 四、拓展提升及展示：四、拓展提升及展示： marry 的用法的用法 marry 既可用作及物动词,也可用作不及物动词,意为结婚；嫁；娶；与.结婚等。常见用法： 1. sb marry sb 表示某人嫁给某人；某人与某人结婚。 （不能与 with 连用）如： John married Lucy last week. He married a beautiful girl two years ago 2. sb be/get married to sb：表示“某人与某人结婚”。如： Jane was married to a doctor last month. Rose got married to a teacher. 3marry 是瞬间动词，不可单独与段时连用。所以表示“某人和某人结婚多长时间了” 。应用 “sb has been married to sb for”或“sb and sb have been married for” 如： We have been married for ten years. Tom has been married to Gina for five years. 4.sb marry sb to sb：表示“父母把女儿嫁给某人”或“为儿子娶媳妇”。如： She married her daughter to a businessman. 5.marry一般不与介词一般不与介词with 连用连用。如：她和一位英国人结婚了。 【误】She married with an Englishman. 【正】She married an Englishman. 【正】She was / got married to an Englishman. 6. 若问某某是否结婚，而不涉及结婚的对象，可用 be / get married 的形式。如： 你结婚了吗？ 【误】 Do you marry?/ Have you married? 【正】 Are you married?/ Have you got married? 请看下面一组对话： A: Is Helen married? B: Yes, she is. She married a Frenchman. A: When did they get married? B: In 1998. A: Then they have been married for six years. 动手操练：-你结婚了吗？ -结了。 -你什么时候结婚的 ? ___________________________________________________________________ 她嫁给了一 位老师。 _______________________________________ 我们结婚已有两年。 _______________________________________ Tom 和 Jane 结婚 5 年了。 _______________________________________ 他打算把女儿嫁给一个有钱的人。_______________________________________ 五五、课课后后小小结结： 本节课你收获了多少？写下你的感受吧！ 六、课后作业：六、课后作业：.Finish 导学方案 section B. 七、下一课时预习指导：七、下一课时预习指导：(Unit 10 Section A) 班级：______ 姓名：____________ 小组号：_________ 等级：_________ _______年____月_____日 第 周 1.朗读并熟记 P7374 单词。 2.本单元要学的语法是_______________ 3.熟读 2d，并背诵。 八、导学感悟八、导学感悟“导学悟”智 慧 课 堂 学 案 九 年 级 英 语 主备人： 班级：______ 姓名：____________ 小组号：_________ 等级：_________ _______年____月_____日 第 周 课 题 展 示 Unit 9 Section B (2) I like music that I can dance to. 目 标 展 示 1.正确运用定语从句。 2.正确运用关系代词 that 与 which. 重点 难点 正确运用定语从句。 正确运用关系代词 that 与 which. 导入新课导入新课 一、自学检查（检测）及展示一、自学检查（检测）及展示 回答下列问题： 1.什么叫定语从句？ 2.引导定语从句的关系词有那些？ 二、主题探究及展示二、主题探究及展示 用适当的关系代词将下列每组句子合并成含定语从句的复合句。 1.The police man caught the girl. She stole the bike from the supermarket. _______________________________________________________________________ 2.Have you finished reading the magazine? Ann lent it to you the day before yesterday. _________________________________________________________________ 3.We live in a country. It has a long history. _________________________________________________________ 4.What do you think of the boy? Your sister gets along well with him. _______________________________________________________________ 5.Dont speak to the man. He is wearing a black jacket. ____________________________________________________________- 三、拓展提升三、拓展提升及展示及展示： 定语从句（三）定语从句（三） 一、指物时关系词只能用一、指物时关系词只能用 that 的情况：的情况： 先行词被序数词或形容词最高级所修饰，或本身是序数词、基数词、形容词最高级时，只 能用 that，而不用 which. 例如： He was the first person that passed the exam. 他是第一个通过考试的人。 That is the most exciting game that I have ever watched. 那是我曾经看过最令人兴奋的比赛。 被修饰的先行词为 all， any， much， many， everything, anything， none， the one 等 不定代词时，只能用 that，而不用 which. 例如： All that he told me is true. 他告诉我的一切是真实的。 Is there anything that you want to buy in the shop？ 你在商店里有什么东西要买吗？ 先行词被 the only， the last， little， few 等词修饰时， 只能用 that，而不用 which. 例如： The only thing that I can get is a pen. 我唯一能得到的东西就是一支钢笔。 先行词里同时含有人或物时，只能用 that， 而不用 which.例如： I can remember well the persons and some pictures that I saw in the room. 我能清楚记得我在那个房间所见到的人和一些照片。 以 who 或 which 引导的特殊疑问句，为避免重复，只能用 that.例如： Who is the girl that is crying？ 正在哭泣的那个女孩是谁？ 主句是 there be 结构，修饰主语的定语从句用 that，而不用 which. 例如： There is a book on the desk that belongs to Tom. 桌子上那本书是汤姆的。 二、关系词只能用二、关系词只能用 which，而不用，而不用 that 的情况：的情况： 先行词为 that， those 时，用 which， 而不用 that.例如： Whats that which is under the desk？ 在桌子底下的那些东西是什么？ 关系代词前有介词时，一般用 which，而不用 that.例如： This is the room in which he lives. 这是他居住的房间。 四、课堂导练及展示：四、课堂导练及展示： 在下列句子空白处填上恰当的关系代词（who, whom, that, which, whose） 。 1.Is there anything ____________ you are interested in? 2.The boy ___________ lost his bike is very sad. 3.The child ___________ mother has left him is crying loudly. 4.The hotel ___________ we stayed in last time was much worse than this one. 5.You can give the book to anyone ___________ you will see in the office. 6.The books ____________ had pictures in them were my sisters. 7.I will never forget the teacher ____________ taught us chemistry at middle night. 8.I want to see the film _____________ is just on show. 9.I will tell you everything _______________ I know about it. 10.Ill never forget the day ___________ I spent in the mountain village. 11.I think Mrs. Smith is the right person to____________ you should write. 12.This is the best film _____________Ive ever seen . 13.This is the only novel __________Ive ever read . 14.This is the house in ______________ Deng Xiaoping once lived . 五五、课课后后小小结结： 本节课你收获了多少？写下你的感受吧！ 六、课后作业：六、课后作业：.Finish 导学方案 “单元自测”. 七、下一课时预习指导：七、下一课时预习指导：(Unit 10 Section A) 1.朗读并熟记 P7374 单词。 2.本单元要学的语法是_______________ 3.熟读 2d，并背诵。 八、导学感悟八、导学感悟导学悟”智 慧 课 堂 学 案 九 年 级 英 语 主备人： 班级：______ 姓名：____________ 小组号：_________ 等级：_________ _______年____月_____日 第 周 课 题 展 示 Unit 9 Section A (1a2d) I like music that I can dance to. 目 标 展 示 1.掌握 1a-2d 的单词、短语。 2. 初步认识了解定语从句的用法。正确运用关系词。 重点 难点 1.认识运用定语从句，学习表达自己或他人对某人或某物的偏好。 2.定语从句及关系词的正确运用。 2. 导入新课导入新课 一、自学检查及展示一、自学检查及展示 1)澳大利亚人_________ 2)电子的_______ 3)歌词_____ 4)更喜欢_______ 5 ) 战争____ 6) 平滑的________ 7)导演________ 8)既然那样_________ 9)伴着跳舞___________ 10) 跟着唱_____________ 11)有歌词的音乐 ________________________ 12)电子音乐___________ 13).演奏不同种类的音乐.___________ 14)轻柔而缓慢的歌曲_____________________ 15)没什么事________________ 16)舒缓的音乐____________ 17) 业余时间_____________ 18)第二次世界战争_______________ 19)依赖,取决于__________ 20)严肃的电影_________ 二、主题探究及展示二、主题探究及展示 Activity 1 : Look at the pictures and finish 1a. Activity 2 : Listen and finish 1b (小组讨论核对答案) Activity 3 : Listen and finish 2a and 2b. (小组讨论核对答案) Activity 4: 探究总结： 定语从句（一）定语从句（一） (一一)概念：概念：在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。被修饰的名词或代词叫先行 词，定语从句一般放在先行词的后面。如： The man who / that I saw at the school gate yesterday is my English teacher. 先行词 关系词关系词 定语从句 (二二)定语从句的关系词定语从句的关系词 引导定语从句的关系词有关系代词和关系副词，常见的关系代词包括 that， which， who（宾格 whom，所有格 whose）等。关系副词包括 where， when， why 等。关系代词或关 系副词放在先行词和定语从句之间起纽带作用，他们在定语从句中要充当一个成分。关系代词 在句中可作主语、宾语或定语，关系副词在句中作状语。如： I am waiting for the boy who /that is wearing a red coat. （关系代词 who /that 在从句中作主语） That dictionary that / which my sister gave me last Sunday is very expensive. （关系代词 that / which 在从句中作宾语) I have a story book whose cover is red. (关系代词 whose 在从句中作定语) That is the house where my father used to live. .( 关系副词 where 在从句中作状语) (三三)关系代词的用法关系代词的用法: 1. that：既可以用于指人，也可以用于指物。在从句中从句中作主语或宾语，作主语时不可省略，作 宾 语可省略。例如： Mary likes music that is quiet and slow. （ that 在从句中作主语） The coat （that）I put on the desk is blue. （ that 在从句中作宾 语） 2.which: 用于指物，在句中作主语或宾语，作主语不可省略，作宾语可省略。例如： The building which stands near the train station is a supermarket. (which 在从句中作_____语） The film （which） we saw last night was wonderful. (which 在从句中作_______语) 3.who， whom: 用于指人，who 用作主语，whom 用作宾语。 在口语中，有时可用 who 代替 whom， 也可省略。例如： The girl who（that）often helps me with my English is from England.（who 在从句中作_____语） Mr. Wang is the man (who / whom /that )you met in the zoo this morning.( who / whom /that 作___语) 4. whose：指人，也可指物。在定语从句中作定语。 The boy whose mother is ill is staying at home to look after her today. (whose 在从句中作定语 【注注】：从句的谓语动词要与先行词一致。从句的谓语动词要与先行词一致。 I like the book which / that is on the desk . I like the books which / that are on the desk . 3、课堂导练及展示：课堂导练及展示：1. The book he bought yesterday is very interesting. A. / B. why C. when D. what 2. Yao Ming is a famous basketball star is playing in the NBA. A. whose B. who C. what D. which 3. The panda is a kind of animal can be found only in China. A. who B. whose C. which D. where 4. Look at that girl ____ name is Lucy. A. who B. whose C. which D. whom 5. Do you know the man ___ is sitting behind Nancy? A. what B. which C. who D. whom 6.I hate people ______ talk much but do little. A. whom B. that C. which D. whose 7. -Do you know the girl _____is standing under the tree -She is my sister. A .who B what CwhomDwhich 8.The hotel ___ we stayed in last time was much worse than this one. A. who B. whose C. which D. whom 9. This is the girl ______I talked with just now. A, whose B. where C. which D whom 10. I like places _______it is not cold in winter. A. those B. which C. where D. this 四、拓展提升及展示：四、拓展提升及展示： suppose v. 推断；料想 【归纳】(1)suppose + that 从句, that 可以省略。 如果主句的主语是第一人称 I 或 we, 从句的否定一般要转移到主句上来, 即 。 (2)suppose 可用于简略答语中。I suppose so. 我想会的。I suppose not. (= I dont suppose so. ) 。 (3)be supposed to do sth. = 意为“应该/理应做某事”, 表示被期望或被要求(按规则、 惯例)做某事。 五、五、课课后后小小结结： 本节课你收获了多少？写下你的感受吧！ 六、课后作业：六、课后作业：1. Write down the new words and phrases on P6566 2. Recite 2d. 七、下一课时预习指导：七、下一课时预习指导：(Section A3a4c) 1.朗读并熟记 P6768 单词 2 .阅读 3a, 完成 3a 的要求。3. 阅读 3a, 勾画记忆文中短语。 八、导学感悟八、导学感悟 Yesterday I helped an old man that (who) lost his way. （who 在从句中作______语）课 题 展 示 Unit 9 Section A（3a4c） I like music that I can dance to. 目 标 展 示 1. 完成阅读内容，培养阅读能力。 2. 熟练运用阅读材料中出现的短语,目标语言。 重点 难点 阅读能力的培养。 运用所给词汇及目标语言进行交流。 导入新课导入新课 一、自学检查及展示一、自学检查及展示 1.对话_______ 2.纪录片_____ 3.感觉到________ 4.沮丧________ 5.有才智的________ 6. 结尾_____________ 7.坚持_________ 8.大量 _______ 9.关闭_________ 10.偶尔的__________ 二、主题探究及展示二、主题探究及展示 1.一读 3a 对话，完成 3a 的要求。 (小组讨论核对答案) 2.二读对话，完成 3b. (小组讨论核对答案) 3.再读短文，勾画、抄写、记忆下列短语或句子： 1) 想要做__________ 2) 坚持________ 3) 取决于_______ 4) 使振奋________ 5)搞笑的对白_______ 6) 愉快的结局___________ 7)尽某人最大努力做某事_______ 8) 解决问题________ 9) 一个放松的好办法_____ 10)大量的___________ 11)提供.的信息_______ 12)某个特定的话题_________ 13)想太多_________ 14)关闭 _______ 15)拯救世界______ 16)及时______ 17) 偶尔的_________ 18)不再 ___________ 19)一些人坚持只看一种电影。________________________________ 20)我喜欢看不同种类的电影， （具体）由当时的心情决定。 ____________________________________________________ 21)当我情绪低落或感到疲惫时，我更喜欢能让我开心的电影。 __________________________________ 22)两个小时的欢笑是一种很好的放松方式。 __________________________________________________________. 23)当我伤心或劳累的时候，我不看剧情片或纪录片。 _____________________________________________________ 24)当我劳累的时候，我不想思考太多。 _________________________________________ 25)我只想屏蔽我的大脑。___________________________________________ 26)偶尔我会喜欢看恐怖片。______________________________________________ 27)我会因为太害怕而不敢独自一人看恐怖片。 ____________________________________ 28) 我总会带上一位不怕这些类型的电影的朋友，这样就觉得没那么可怕了。 __________________________________________ 3 3、课堂导练及展示：课堂导练及展示：单项选择单项选择 1. I like friends whofriendly and easy-going. 2. Jane feels likesomething. She is hungry. A. eatB. eatingC. to eatD. ate 3. Teresa isnervoustalk in front of the class. A. such; thatB. too; to C. so; thatD. too; that 4. Alice prefersto. Lets ask her to join our dancing club. A. dancing; singing B. singing; dance C. singing; dancingD. to sing; dance 四、拓展提升及展示四、拓展提升及展示: 定语从句（二）定语从句（二） 1.关系副词的用法（关系副词的用法（1）when：指时间，其先行词表示时间，在句中作时间状语。如： This was the time when he arrived. （2）where：指地点，其先行词表示地点，在句中作地点状语。如：This is the place where he works. （3）why： 指原因，其先行词是原因，起原因状语作用。如： Nobody knows the reason why he is often late for school. 2.具体使用关系代词或关系副词需要注意的问题。具体使用关系代词或关系副词需要注意的问题。 (1)当定语从句中含有介词，介词放在句末时，who， that， which 可省略，但介词在关系代词前时，只 能用“介词+which/whom”结构。如：This is the house in which we lived last year. Do you know the girl with whom your teacher is talking. (2)含有介词的固定动词词组中，介词不可前置，只能放在原来的位置上。如： This is the person whom you are looking for. (3)that 作介词的宾语时，介词不能放它的前面，只能放在从句中动词的后面。例如： The city that/which she lives in is very far away. prefer 的用法的用法：(1)prefer to do sth 或 prefer doing sth，（比较）喜欢做某事 I prefer eating apples / I prefer to eat apples. (=I like eating/to eat apples better.) 我比较喜欢吃萍果。 (2)prefer (doing) sth to (doing)sth 喜欢(做）.胜过（做）.；比起（做）.，更喜欢（做）. I prefer(listening to) music to (watching) TV. I prefer swimming to skating. (I like swimming better than skating.) 我喜欢游泳胜过滑冰。 （prefer 因其本身含有比较之意，而不可再与 more 或 most 连用。） (3).prefer to do sth rather than (to)do sth ：宁愿做.也不愿做. I prefer to stay at home rather than go to a movie. (=I prefer to stay at home instead of going to movie) He preferred to die rather than (to) steal. (=He preferred to die instead of stealing.)他宁死也不去偷窃。 五、课后小结：五、课后小结：本节课你收获了多少？写下你的感受吧！ 六、课后作业：六、课后作业：1. Finish 4a and 4b. 2.Finish 导学方案 section A.。 七、下一课时预习指导：七、下一课时预习指导：(Section B)1.朗读并熟记 P7071 单词 2.熟读 2b,划出文中不理解的内容。 3.朗读 2b, 完成 2c 和 2d. 4.试着背诵 2b 中最后一自然段。 “导学悟”智 慧 课 堂 学 案 九 年 级 英 语 主备人： 班级：______ 姓名：____________ 小组号：_________ 等级：_________ _______年____月_____日 第 周 A. isB. areC. haveD. has 八、导学感悟八、导学感悟