（精）人教版九年级全册英语Unit 4 单元（学案） (无答案).zip

导学悟” 智 慧 课 堂 学 案 九 年 级 英 语 主备人： 班级：______ 姓名：____________ 小组号：_________ 等级：_________ _______年____月_____日 第 周 课 题 展 示 Unit 4 Section B目 标 展 示 展 示 1.阅读理解文章，培养阅读策略和技巧，增强阅读理解能力。 2.通过阅读语篇，掌握一些短语及句型的灵活运用体运用。 重点 难点 对阅读语篇中知识点的积累和掌握。 培养阅读策略和技巧，增强阅读理解能力。 导入新课导入新课 一、自学检查及展示一、自学检查及展示 1.在足球队__________ 2 保持沉默_______________ 3.英语竞赛 __________ 4 对某人有很大的影响_________ 5 做一个总体的自我介绍 __________ 二、主题探究及展示二、主题探究及展示 Activity 1 : finish 1a in groups. (小组讨论核对答案) Activity 2 : Finish 1b, 1c in groups. （组内成员核对答案。 ） Activity 3 : finish 1d in groups. (小组成员相互练习对话，并向全班展示。) Activity 4: 1.一读 2b 短文，完成 2c. 。 (小组讨论核对答案) 2.二读短文，完成 2d. (小组讨论核对答案) 3.三读短文，完成 2e.（小组成员文向全班展示） 4.再读短文，勾画、抄写、记忆中短语： 1) 学习努力_______ 2)寻找 ________ 3)照顾_______ ________ 4) 感到孤独____________ 5)对.感兴趣______________ 6)缺席________ 7)考试不及格_______________ 8)做出决定___________ 9)寄宿学校_______ 10)交朋友_______ 11) 为.而担心____________ ____________ 12) 建议某人做某事_____________ 13)亲自________ 14)即使______ 15)为.感到骄傲________________ ____________ 16)与某人有更多的交流 ____________________ 5.再读短文，翻译并背诵下列句子： 1)他是一个来自农村的普通的 15 岁的男孩。 ______________________________________ 2)他在学校学习努力，成绩不错。 _______________________________ 3) 很难相信他曾经在学习上有困难。 _____________________________ 4)他的父母去城市打工。 ________________________________ 5)他如此想念父母经常感到孤独郁闷。 _______________________________ 6) 他的不愉快开始影响他的学业。 _________________________________________________ )他有时缺课，考试不及格。______________________________ 8)他们进行了一次长谈. ______________________________________ 9)他们为我所做的每一件好事而感到骄傲。 _______________________________________________________ 10)父母陪伴在他们的孩子身边是很重要的。 ______________________________________________________________ 三三、拓拓展展提提升升： Suggest 与与 advise 表示表示“建议建议”时时 1) 都可接名词作宾语： She suggested / advised an early start. 她建议早一点出发. We suggested / advised a visit to the museum the next day. 我们建议明天去参观博物馆. 2) 都可接动名词作宾语： I suggested / advised putting off the sports meet. 我建议将运动会延期. They suggested / advised waiting until the proper time. 他们建议(我们)等到恰当的时机才行动. 3) 都可接 that 宾语从句,that 从句用 should+动词原形,should 可以省略. She suggested / advised that the class meeting should not be held on Saturday. 她建议班会不要在星期六举行. 4) advise 可接动词不定式复合宾语，而 suggest 不可以。 advise sb to do sth =suggest to sb that. I advised him to give up the foolish idea. = I suggested to him that he should give up the foolish idea. 我建议他放弃那愚蠢的念头 五、五、课课后后小小结结： 本节课你收获了多少？写下你的感受吧！ 六、课后作业：六、课后作业： 1. 背诵 2b 中第一段. 2.Finish 导学方案 section B. 七、下一课时预习指导：七、下一课时预习指导：(Unit 4 Section A) 1.朗读并熟记 P2526 单词。 2.本单元要学的语法是_______________ 3.熟读 2d，并背诵。“导学悟” 智 慧 课 堂 学 案 九 年 级 英 语 主备人： 课 题 展 示 Unit 4 Section A（3a4c）目 标 展 示 1. 完成阅读内容，培养阅读能力。 2. 熟练运用阅读材料中出现的短语目标语言。 重点 难点 阅读能力的培养。 运用所给词汇及目标语言进行交流。 导入新课导入新课 一自学检查及展示一自学检查及展示 1.应对，处理___________ 2.公开地___________ 3.欧洲历史_________________ 4.至少____________ 5.独处______________ 6.作演讲_________________ 1. 二探究与合作 一读 3a 短文，完成 3a 的要求。 (小组讨论核对答案) 2.二读短文，完成 3b. (小组讨论核对答案) 3.读短文，翻译 1) 亚洲明星___________ 2) 开始做某事_____________ 3) 应对_________ 4) 在众人面前_________ 5) 敢于做某事_________ 6) 一直，总是 ___________ 7)受到极大的关注______ 8)担心 ____________ 9)对.小心________ 10)闲逛_____ 11)在我周围____________ 12)放弃 _______ 13 正常生活_________ 14) 奋力坚持下去_________________ 15)极少数的_________________ 4.四读短文，翻译并背诵下列句子： 1)她告诉我她过去非常害羞，于是开始唱歌来对付她的羞怯。 ___________________________________________________ 2)现在她不再害羞，并且喜欢在众人面前唱歌。 ______________________________________________________________ 3)太多的关注也可能是一件坏事。 ______________________________________________ 4)我必须注意我所说的话和我所做的事。 _______________________________________________________ 5)我不再有很多的私人时间。 __________________________________ 6)现在对我来说和朋友一起闲逛几乎是不可能的。 ____________________________________________ 7)你必须准备好放弃你的正常生活。 ___________________________________________________ 8)你真是需要很多的才艺和努力工作才能取得成功。 __________________________________________________________ 9)只有极少数人做到最好。__________________________________________ 三、拓展提升三、拓展提升 1. deal with 和和 do with 都表示“对付；应对” ，但 deal with 多和多和 how 搭配，do with 多和多和 what 搭配。 你知道怎样处理这个问题吗？ Do you know how to ______ ______ the problem? 上周那钱你是怎么处置的？ What did you______ ________the money last week? 2. dare 的意思是“敢于” 、 “冒险” ，它既可用作普通动词，又可作情态动词用 1）Dare 作普通动词用时，有各种时态形式的变化，第三人称单数现在时要加 s，可以和带 to 或不 带 to 的不定式连用。例如： He dares to go to Africa alone 他敢独自去非洲。 Does he dare to tell her？ 他敢告诉她吗？ He doesnt dare（to）tell her他不敢告诉她。 2) 作情态动词用时，一般只用于疑问句和否定句中，第三人称单数现在时不加 s，无各种时态形 式变化。例： Dare he tell you the truth？ 他敢不敢对你说出事实来？ He dare not tell me the truth 他不敢告诉我真像。 3. imagine 是及物动词，后面可跟名词，代词，动名词动名词和从句作宾语。例如： You can imagine the situation there. 你可以想象那里的情况。 Try to imagine being on the moon. 设想一下在月球上的情形。 I cant imagine walking all the way to the North Pole. 我无法想象怎样一路走到北极去。 We never imagined that John would become a doctor. 我们从来没有想象过，约翰居然会成为一个医生。 I cant imagine what happened. 我无法想象出了什么事。 四、课后小结：四、课后小结：本节课你收获了多少？写下你的感受吧！ 五、课后作业：五、课后作业： 1. Finish 4a and 4b. 2.Finish 导学方案 section A.。 六、下一课时预习指导：六、下一课时预习指导：(Section B) 1.朗读并熟记 P2122 单词 2.熟读 2b,划出文中不理解的内容。 3.朗读 2b, 完成 2c. 4.试着背诵 2b 中第一和最后一自然段。 班级：______ 姓名：____________ 小组号：_________ 等级：_________ _______年____月_____日 第 周导学悟” 智 慧 课 堂 学 案 九 年 级 英 语 主备人： 班级：______ 姓名：____________ 小组号：_________ 等级：_________ _______年____月_____日 第 周 课 题 展 示 Unit 4 Section A (1a2d) 目 标 展 示 1.掌握 1a-2d 的单词、短语。 2.能运用 used to 来谈论过去。 重点 难点 运用 used to 谈论自己、他人过去的习惯、爱好、经常做的事情。 正确使用 used to 。 导入新课导入新课 一、一、自学检测：自学检测： 默写下列单词: 1)弹钢琴______________ 2) 踢足球____________ 3)在游泳队______ 4)小学同学________ 5) 变红______ 6) 努力学习______ 7) 得高分________ 8)在他周围_____ 二、主题探究及展示二、主题探究及展示 Activity 1 : Look at the pictures and finish 1a. Activity 2 : Listen and finish 1b. Activity 3 : Finish 1c in pairs. （组内成员练习对话，并向全班展示） Activity 4 : Listen and finish 2a and 2b. (小组讨论核对答案) Activity 5: Finish 2c in groups. （组内成员练习对话，并向全班展示） Activity 6: 探究总结： used to 的用法的用法 used to 的意思是“过去经常” ，其中的 to 是不定式符号，不是介词，所以其后接动词原形。 只有一种形式，即过去式。 1) 肯定形式：主语used to动词原形。 He used to live in Paris. 他过去一直住在巴黎。 I used to play basketball when I was young 我年轻时常常打篮球。 His grandfather used _________ ___________ a teacher. 他爷爷过去是个老师。 2)否定形式：主语didntuse to动词原形 或：主语used not+ to动词原形。 He didnt use to drink. / He used not to drink. 他过去不喝酒。 The shop used not to open on Sundays. 过去这家商店星期天不营业。 3)一般疑问句形式：Did+主语+use to+动词原形? 或： Used+主语+to+动词原形？ -Did you use to go swimming in the river when you were young? -Yes, I did. / No, I didnt. 你小时候经常在河里游泳吗? -Used he to go to school by bike? -Yes, he used to. /No, he usednt. 他过去骑车上学吗? 4) used to 的反义疑问句： He used to smoke， didnt he？ They usednt to like opera，did they？ 5)used to 可以用在 there be 结构中表示“过去经常有”的意思。如： There used to be a lot of fishes in this river. 过去这条小河常常有许多鱼 三、拓展提升：三、拓展提升： 辨析：used to do 、be/get/become used to doing 、be used to do 1. used to do: 表示“过去常做某事” ，是过去时态，用于描述过去常常发生的动作或存在的状态。 He used to __________(live) in the country. 他曾经住在农村。 I used to________(be) afraid of the dark. 我过去害怕黑暗。 2. be/get/become used to doing： 表示“习惯于做某事” 。. Maria is used to_____________(get)up early. 玛利亚习惯早起。 Youll soon get used to __________(live) in the country 很快你就会习惯于住在乡下了。 3. be used to do: 表示“被用来做某事.” ，是被动语态，相当于 be used for sth./doing sth. Fire can be used to cook food. 火可以被用来做饭。 = Fire can ____ _______ ______ _______ food. 四、四、巩固练习：巩固练习： (一).正确运用 used to do 、be/get/become used to doing 、be used to do ( )1. Mother _____us stories when we were young. A. used to telling B. is used to tell C. used to tell D. is used to telling ( )2.______ used to______ an old bookshelf in my room. A. There; be B. There; have C. It; be D. There; having 3. 我习惯走路上学。 I _____ ______ _____ _____ to school. 4. He used to smoke, ______ _______? (完成反义疑问句) 5. 李先生过去住在美国，所以习惯吃西餐。 Mr Li ____ _____ ____ in America, so he _____ _____ ______ _______ western dishes. 6. 小刀是用来切东西的。 Knives _____ ______ ______ _____things. = Knives _____ ______ ______ _____things. 7. I never used to ___________(eat) cakes, but I eat a lot now. 8. He used to ____________(live) with his parents, but now he is used to ____________(live) with his classmates at school. 9. Didnt she use to ____________(live) in Germany? 10. Her grandmother used to get up at 5:30. (改为一般疑问句) ___________________________________________________? 五、五、课后小结课后小结：本节课你收获了多少？请把本节课所学的知识总结出来： 六、课后作业：六、课后作业： 1. Write down the new words and phrases on P1718 2. Recite 2d. 七、下一课时预习指导：七、下一课时预习指导：(Section A3a4c) 1.朗读并熟记 P1920 单词 2 .阅读 3a, 勾画记忆文中短语并找出文中的宾语从句。 3. 阅读 3a, 回答文前的两个问题。