1、20172018 学年度九年级英语 Unit3 修改： 25 Unit3 Could you please tell me where the restrooms are? 单元整体设计单元整体设计 一单元教材分析一单元教材分析 本单元的话题为“客气的询问信息” ，教学内容主要围绕“客气的请求问路与指路” 展开。要求学生能听懂描述客气请求的对话，能够在听读信息输入中获取相关信息，并掌 握特殊疑问词引导的宾语从句用法。 学生在七年级学过问路和指路方式，而本册 unit 2 让学生掌握了 that /if/whether 引导 的宾语从句， 本单元是加深巩固宾语从句用法， 并重点学习由特殊疑问词引
2、导的宾语从句， 教学生学会委婉礼貌的询问信息。 二单元整体目标与要求二单元整体目标与要求 话题 In this unit, students learn to ask for information politely. 知识 目标 1. 礼貌用语：Excuse me, could you please? 2. 陈述语序的疑问句：You want to rest? 3. 条件状语从句+祈使句：If youre scared, just shout or hold my hand 能力 目标 听：能够听懂以旅游和交通为话题的听力材料 说：能够和对方谈论有关旅游和交通方面的话题 读：能够读懂以旅游和
3、交通为话题的阅读材料 写：能够以书面形式描述你的旅游经历或介绍某个旅游景点 情感 目标 了解客气的请求方式，让学生掌握一些文明礼仪，做一名文明中学生 学习 策略 学会合作交流，练习有关问路及指路的对话 文化 意识 了解英语中礼貌地问路、指路及询问信息的方式 单元 语法 特殊疑问词引导的宾语从句 重点 单词 1. restroom n. 厕所 2. stamp n. 邮票 3. beside prep. 在旁边 4. postcard n. 贺卡 5. pardon v. 原谅 6. bathroom n. 浴室 7. rush v. 急促 8. suggest v. 建议 9. central
4、 adj. 中心的 10. mail v. 邮寄 12. politely adv. 礼貌地 13. request v. 请求 14. direction n. 方向 15. correct adj. 正确的 16. polite adj. 礼貌的 17. direct adj. 直接的 18. speaker n. 发言者 19. whom pron. 谁 20. impolite adj. 不礼貌的 21. address n. 地址 20172018 学年度九年级英语 Unit3 修改： 26 11. convenient adj. 方便的 22. underground adj. 地
5、下的 重点 短语 1. on ones right 在某人的右边 2. turn left/ right 向左/右转 3. go past 经过；路过 4. come on 来吧 5. on ones way to 在某人去的路上 6. pass by 路过；经过 7. walk up to 走上前；朝走去 8. pardon me 抱歉，对不起； 9. parking lot 停车场；停车区 10. look forward to+doing 盼望；期待 重点 句型 1.Excuse me, could you tell me where I can buy some stamps? -Ye
6、s. Theres a post office on the left. 2.Excuse me, could you please tell me how to get to the bookstore? -Sure, just go along Main Street until you pass Center Street. The bookstore is on your right, beside the bank. 3.I wonder where we should go next. -You should try that new ride over there. 4. Par
7、don me, do you know if theres a restaurant around here? 三三单元单元内容与实施内容与实施 课时安排：本单元共 6 课时。Section A 分为 3 课时1a-2d 听说课;3a-3c 阅读 课;Grammar Focus-4c语法练习课; Section B 分为3课时1a-1d2a-3b 阅读课（根据学校课时安排及学生实际，具体教学时可安排 12 课时）;单元复习检测课。 Section A 引入“问路与指路”这一话题， 1a-2d 部分是听说教学。听力训练采取听前 预测、听中抓关键词和记录信息、听后 role play 的三个阶段进
8、行；利用实物、听力信息， 采用 Pairwork 的学习方式进行控制性的语言输出。活动 2a、2b 围绕有趣的活动，对本单 元的重点话题和句型进行操练。3a-3b 部分为阅读板块，阅读材料是寻找一些活动场所的 具体位置，活动 4a 和 4b 练习宾语从句。 Section B通过学习如何客气的请求,对Section A所学知识进行巩固、 拓展与提升。 1a-1d 部分为听说教学，2a-2e 为阅读板块，3a-3b 是写作板块,本单元的写作是有礼貌的写信给笔 友，根据提供的信息材料，运用目标语言并发挥想象，完成写作任务。Self-check 部分根 据提供信息变换成宾语从句，巩固宾语从句的用法。
9、 四、四、课程评价课程评价（此表经小组集体商议后由组长填写） 评价 内容 第一课时 第二课时 第三课时 第四课时 第五课时 第六 课时 自主 预习 当堂 检测 自 主 预习 当 堂 检测 自 主 预习 当 堂 检测 自 主 预习 当 堂 检测 自 主 预习 当 堂 检测 单元 检测 等级 ABC 20172018 学年度九年级英语 Unit3 修改：王维秋 27 Unit3 Could you please tell me where the restrooms are? Section A 1a -2d（第（第 1 课时）课时） 【学习目标】【学习目标】 1.学习重点单词，并熟练运用短语和句
10、型。 2.通过听说训练，学习有礼貌地提出请求和接受请求。 3.学习祈使句，礼貌为人指路。 4.学习 where，when 等疑问词引导的宾语从句。 【课前准备课前准备】 ：自主探究】 ：自主探究 一、试一试：你了解哪些场所的名称？你能用英语写出自己所了解的场所名称吗？ _ _ 二、试一试：你能翻译下面的问句吗？ “打扰了!请问去书店怎么走？” (1) Excuse me. _ can I_to the bookshop, please? (2)Excuse me. Could you tell me how _ _ _ to the bookshop? (3)Excuse me. Could
11、you tell me how to _ _ the bookshop? (4)Excuse me. _ _ the bookshop, please? (5) Excuse me. Could you tell me _ the bookshop ? (6) Excuse me. _ is the way to the bookshop, please? (7) Excuse me. Could you tell me _ to the bookshop? 【课堂导学】 ：合作探究（【课堂导学】 ：合作探究（40min） 学习任务一：学习任务一：1. 交流预习结果，并完成 1a 部分（5mi
12、n） 。看课本 1a 主题图，小组内交 流图中各场所名称。2. 完成词图匹配任务。3. 同伴之间互相问答，如： S1: Where can I get some money? S2: You can get some money at a bank. 学习任务二：学习任务二： 听力训练听力训练 1b（10min） 1. 听前准备：进一步观察课本主题图，对各场所的位置关系进一步明确，可与同伴继续进 一步讨论如： S1: Where is the bank? S2: Its between the restaurant and the bookstore. S1: Which street is
13、it on? S2: Its on Main Street. 2. 听录音，完成 1b 活动。 3. 分角色朗读听力原文。 4. 根据 1a 主题图，自行设一两个地点，尝试描述路线，并仿照 1c 对话示范进行对话。 学习任务学习任务三三：听力训练听力训练 2a&2b (15min) 1. 听前准备：观察课本插图，思考下列问题： What place does the picture show? What shops can you see in the picture? How many floors can 20172018 学年度九年级英语 Unit3 修改：王维秋 28 you see
14、in the picture? If you want to buy . what shop should you go to? And how can you get there? 2. 听中练习：可带着问题：What does the boy want to buy? Where can he buy it? 去听，抓住 对话大意。 完成听力任务后可进一步听细节性问题， 如： When does the shopping center close? Does the other boy know when it closes? What does he suggest? 3. 听后口语练习
15、：可以在 2a 插图中确定一个自己要去的地方及所做的事情，仿照例子与 同伴进行对话。 学习任务学习任务三三(10min)：1. 读 2d 回答下列问题: Where are He Wei and Alice? What different parts does Fun Times Park have? Alice used a word that He Wei didnt fully understand at the beginning. What was that word? How did Alice help He Wei to understand her? 2. 结对分角色演练对话
16、并表演。 3. 找出对话中使用的宾语从句，理解语序的调整。 【知识点拨】：引申探究【知识点拨】：引申探究 1. 连接代词和连接副词引导的宾语从句： 这样的宾语从句实际上是由特殊疑问句变化而来的，宾语从句要用陈述句语序。 英语中的连接代词有：who, whom, whose, which, what,在句中担任主语、宾语、定语或者 表语。例句：Can you tell me whom you are waiting for? 英语中的连接副词有：when, where, why, how 在句中担任状语的成分。 例句：None of us knows where these new parts
17、can be bought. 2. 宾语从句的语序： 宾语从句的语序是陈述句语序即：连接代词/副词+主语+谓语+其他成分。例句如下： I dont know what they are looking for. Could you tell me when the train will leave? 【当堂检测】 ：应用探究（【当堂检测】 ：应用探究（5min） .根据句意及汉语或图片提示填写单词。 1. Weve got lots of time. You dont need to _(仓促). 2. Mikes favorite hobby is collecting _（邮票）. 3.
18、Lucia is taking a shower in the _(浴室). 4. Im going to send my pen pal a _(明信片) as his birthday present. 5. Are there any _(洗手间)in the neighborhood? .用方框中所给单词的适当形式填空。 beside， normal， bookstore， past， two 6. The reading room for children is on the _ floor. 7. Go _ the library and then you can see the
19、supermarket. 8. Sally chose a room _ mine. 9. We can find a lot of _ in our city. 10. I _ go to bed early，but I stayed up last night. 【课后反思】【课后反思】 通过本节课的学习我最大的收获是：_ 20172018 学年度九年级英语 Unit3 修改：王维秋 29 Unit3 Could you please tell me where the restrooms are? Section A 3a-3c（第第 2 课时）课时） 【学习目标】【学习目标】 1学习本
20、课时单词，并熟练运用短语和句型。 2. 继续学习 where，when 等疑问词引导的宾语从句 【课前准备课前准备】 ：自主探究】 ：自主探究 谈一谈：你曾经去过哪些有趣的地方玩过？你能跟同伴分享一下你的经历吗？ Have you ever been to .? Did you have fun there? What did you see ? Did you feel it exciting、 scary or interesting ? What did you think of the place? 【课堂导学】 ：合作探究【课堂导学】 ：合作探究 (35min) 学习任务一：交流预习
21、结果。 （学习任务一：交流预习结果。 （5min） 学习任务二学习任务二：阅读短文阅读短文 (30min) 1. 读前预测：浏览课本标题及插图讨论如下问题： What can people do at Fun Times Park? Do people always enjoy themselves there? Which word or words in the title tell us that they always enjoy themselves? What word would you think of to describe that ride shown in the pi
22、cture? Do you want to be on that ride? Why or why not? 2. 读第一遍，抓关键信息，完成 3a 活动。 3. 再读，关注细节问题： (1) What did He Wei suggest Alice do if Alice is scared during the ride? (2) Did Alice try the ride? How do you know? (3) What will they do after the ride? (4) Where will they have dinner? Why? 4. 读后巩固：分角色朗读
23、对话。 学习任务学习任务三三：找出文章中的宾语从句并在句子下面画线，按照书本要求开展 3b 活动。 Eg. I wonder where we should go next. 然后用 Could you please tell me? 句式来改写句子。 剖析：Could you please + 动词原形？句型常用来表示委婉的请求，意为“请你做 好 吗？”could 在此不表示过去，而表示客气委婉的语气。 【知识点拨】：引申探究【知识点拨】：引申探究 1. suggest vt 建议 I suggested going for a walk.我建议去散步。 I suggested to him
24、 that we should tackle the problem another way. 我向他建议我们用另一种 方式处理这个问题。 20172018 学年度九年级英语 Unit3 修改：王维秋 30 suggest 后可接动名词，不能接不定式。 I suggest asking her advice.我建议问一下她的想法。 He suggested going for a walk. 他建议去散散步。 2. wonder 的用法 作及物动词，意为想知道；对感到怀疑（1）后接 who ， what ， why ， where 等 引导的宾语从句。例如：I wonder who she i
25、s.我想知道她是谁。 （2）后接 that 引导的宾语从句，表示感到惊奇；对感到惊讶， that 常可省去。 例如：I wonder (that) she has won the race. 我对她赢了比赛感到惊讶。 （3）后接动词不定式短语或疑问词不定式构成的短语。 例如：Im just wondering how to do it.我正想知道该怎样做那件事。 【当堂检测】：应用探究（【当堂检测】：应用探究（10min） I. 选择题 （ ）1. Could you tell me _？ Sorry, I dont know. A. how can I get to the Water Sp
26、orts Center B. when will Mr. Black come back C. why is Tom late for class D. where Mr. Green has gone （ ）2. I dont know _ ,but I guess he may be a teacher. A. what is he B. how he does it C. what he does D. what does he do （ ）3. These animals are in danger. We should think _ to protect them. A. what
27、 can we do B. what we can do C. how can we do D. how we can do （ ）4. Can you imagine _ without modern science and technology? A. what life will be like B. what will life be like C. how life will be like D. how will life be like （ ）5.I dont know _ this type of smart phone. Why not try the website ? A
28、. where can I find B. what I can find C. where I can find D. how can I find II.根据句意及汉语提示填写单词。 1. My friends _(建议) that we should go to Dalian by ship. 2. Why not ask the _(管理人员) person over there? 3. There is a new _(饭店) near the beach. 4. What is _(独特的)about the program Im a Singer？Why do so many p
29、eople enjoy it? 5. A rock _(乐队)will play in that square this evening. III. 用方框中所给单词的适当形式填空。 shop， wonder， real， staff， seem 1. The bus is _ crowded. There are too many people on it. 2. All the _ in the company played a part in the meeting. 3. I _ why you came here so late. 4. Ten kilometers _ a long
30、 way for the old people to walk. 5. I happen to meet my old friend in the _ center. 【课后反思】【课后反思】通过本节课的学习我最大的收获是：_ 20172018 学年度九年级英语 Unit3 修改：王维秋 31 Unit3 Could you please tell me where the restrooms are? Section A Grammar Focus-4c（第第 3 课时）课时） 【学习目标】【学习目标】 1. 学习本课时单词，并熟练运用有礼貌地提出请求的句型。 2. 复习由 whether,
31、 if, where, when 等引导的宾语从句。 3. 明确宾语从句的时态 【预习导学】：自主探究【预习导学】：自主探究 观察 Grammar Focus 所列信息索取语句（问题）及应答语句，思考礼貌语言的句型结构， 并尝试写出问题的直接问法，二者进行对比，找出两种语句中的语言结构差异。如： Where can I buy some medicine? Excuse me, do you know where I can buy some medicine? 【课堂导学】：合作探究（【课堂导学】：合作探究（35min） 学习任务一：交流预习结果。学习任务一：交流预习结果。 朗读 Gramm
32、ar Focus 所列问题及应答语，交流预习结果。 学习任务二学习任务二：1. 浏览 4a 各小题问句，思考： Are these questions polite or impolite? Do you think these questions are more likely asked between friends or between strangers? 2. 按课本要求完成该项活动，与同伴交流，修正不足及错误。然后就直接提问和礼貌提问 进行对比朗读。 学习任务学习任务三三：朗读 3b 活动示范例句，弄懂题目要求及各小题情景，完成该项活动。小组 内相互交流结果。 学习任务学习任务四
33、四：按活动要求书写问题，同伴交流，修改完善。最后小组内开展角色表演。参 考情景： To visit a local place of interest To get money To buy some gifts for friends To go to a shop selling CDs / clothes / books etc. To ask the way to a local address to visit a friend 【知识点拨】 ：引申探究【知识点拨】 ：引申探究 1.宾语从句与简单句的转换 在宾语从句中，当宾语从句是特殊疑问句时，我们可以把特殊疑问句充当的宾语从句转换
34、 成复合不定式短语，在句中作及物动词的宾语。如: Will you please tell me how I can get these information？Will you please tell me how to get these information？请你告诉我怎样获得这些信息好吗？ Can you tell me when we will arrive in Beijing？Can you tell me when to arrive in Beijing？ 你能告诉我我们将在什么时候到达北京吗？ 2. 宾语从句特殊情况 if 和 when 既可以引导宾语从句，也可以引导状语
35、从句，应注意它们在两种从句中的意思 和用法的不同。if 和 when 引导宾语从句时，分别意为是否和何时，其时态应和主句时 20172018 学年度九年级英语 Unit3 修改：王维秋 32 态相呼应；它们引导状语从句时，意思分别为如果，假如和当时候，当主句时态 是一般将来时时，其时态用一般现在时。它们常常放在含有状语从句和宾语从句的题干中 进行综合考查。如： Do you know when he will come back tomorrow ？你知道他明天什么时候回来吗？ （宾 语从句） Sorry，I dont knowWhen he comes back，Ill tell you对不
36、起，不知道。当他回来了， 我将告诉你。 （时间状语从句） I dont know if he will come我不知道他是否会来。 （宾语从句） He will come if it doesnt rain如果不下雨，他会来的。 （条件状语从句） 【当堂检测】：应用探究（【当堂检测】：应用探究（10min） .根据句意及汉语提示填写单词。 1. Go _(向东)along this street and youll find the band. 2. The _(葡萄)in the box taste very sweet. Please try some. 3. Yesterday Mr.
37、 Smith took me to _(中心的)London. It was busy there. 4. Grace bought a magazine and _(发电子邮件)a letter this morning. 5. There is a new restaurant _(在附近).It serves delicious food. .单项选择。 ( ) 6. What fruit would you like? Some _，please. They are my favorite. A. grapes B. dessert C. juice D. biscuits ( ) 7
38、. Dont forget to _ your mother that card. A. lie B. tie C. rush D. mail ( ) 8. Could you please tell me _ the scarf? A. if Alice liked B. when did Alice buy C. where Alice buy D. how much did Alice pay for ( ) 9. _， do you know the way to the restrooms? A. Im sorry B. By the way C. Of course D. Excu
39、se me ( ) 10. I seem to be lost. Could you tell me how I can get to the National Museum? _.You can take the No.3 bus to get there. A. Of course not B.I dont know C. Congratulations D. Sure .用适当的引导词完成下列宾语从句。 11. I dont know _ I can do for you. 12. Could you tell me _ the film begins，please?About six
40、oclock. 13. He doesnt know _ his father is so worried about him. 14. Do you know _ he gets off the bus?At the next stop. 15. Could you tell me _ the man standing over there is? 【课后反思】【课后反思】 通过本节课的学习我最大的收获是： _ 20172018 学年度九年级英语 Unit3 修改：王维秋 33 Unit3 Could you please tell me where the restrooms are? S
41、ection B 1a-1e（4 课时）课时） 【学习目标【学习目标】 1. 识记并运用本节课单词及短语。 2. 提升听力技巧。 3. 继续复习宾语从句的相关知识。 【预习导学】：自主探究【预习导学】：自主探究 想一想： 浏览 SectionB 1a 中的形容词， 你还能想起多少适合描述场所品质特征的形容词？ 你还能记得学过哪些带有否定前缀 un-或 in-的形容词？请记下来： _ _ 【课堂导学】：合作探究（【课堂导学】：合作探究（35min） 学习任务一学习任务一：组句练习：组句练习（10min）：1. 交流预习结果，完成 1a 活动，核对答案。 2. 用完整的语句进行陈述答案，并参考书本
42、示范结对开展 1b 活动。 学习任务学习任务二二：听力训练（：听力训练（25min） 1. 听前预测：观察课本插图及浏览 1c 活动内容，参考下列问题对听力内容进行预测： What is the name of the place shown in the picture? What are all these people doing there? What is the man from Sunville Tourist Information doing? How many conversations are we going to listen to? 2. 听中活动：在听第一遍录音时
43、要关注整体信息，确定应填词语，当书写时间不够时，应 用首字母、单词的部分内容、便于自己辨认的图例、标记等先行记录，待第一遍结束后再 快速填写完整；第二遍重点是边听边核实自己所填词汇是否与听力录音内容相一致。 3. 再听，关注细节。如： Conversation 1: (1) Are there many restaurants in Sunville? (2) What kind of restaurant is the boy looking for? (3) What food does Green Land serve? Conversation 2: (1) Where are the
44、 public restrooms? (2) Are the clean? Conversation 3: (1) Do they often go to science museums? (2) What museum does the family finally decide to go to? 4.听后口语输出：结对练习，一位当游客，一位当信息中心员工，相互交换角色开展口语 对话操练（1e 活动）。 【知识点拨】 ：引申探究【知识点拨】 ：引申探究 convenient adj.合适的；方便的；便利的 A bicycle is often more convenient than a
45、car in towns.在城镇骑自行车往往比开车更方便。 20172018 学年度九年级英语 Unit3 修改：王维秋 34 The house is very convenient for several schools.这座房子离几所学校都很近。 It is very convenient to pay by credit card. 用信用卡付款非常方便。 【当堂检测】：应用探究（【当堂检测】：应用探究（10min） .根据句意及汉语提示填写单词。 1. Mikes mother is a bank _(职员). 2. I often go to the _(购物中心) with my
46、 mother on weekends. 3. Wang Lin often goes to the English _(角落) on Sunday morning. 4. West Lake in Hangzhou is a _(迷人的) place. Its well worth visiting. 5. Its _(安全的) for us to cross the road when the traffic lights are green. .用方框中所给单词的适当形式填空。 fascinate， safe， expensive， crowded， beautiful 6. I pai
47、d only $10 for my new coat. Isnt it very _？ 7. Its dangerous here. We must take the boy to _ at once. 8. The park is really _.There are lots of flowers in it. 9. They want to find an _ place to have a rest. 10. I dont think the movie is _. .单项选择。 ( ) 11. There arent many people on the bus，so its _. A. dry B. uncomfortable C. dirty D. uncrowded ( ) 12. I live next to a supermarket. Its _
