1、安庆市省市示范高中安庆市省市示范高中 20212021 年高考模拟考试年高考模拟考试 语文试题语文试题 全卷满分全卷满分 150150 分，考试时间分，考试时间 150150 分钟。分钟。 注意事项：注意事项： 1.1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置。答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置。 2.2.全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。 一、现代文阅读（一、现代文阅读（3636 分）分） （一）论述类文本阅读（本题共（一）论述类文本阅读（本题共 3 3 小题，小题，9 9 分）分） 阅读下面的文
2、字，完成各题。 丝绸之路自开通以来，不断向东西延展，在数千年的经贸和文化交流中不断养护着东西方世界。这条 道路上不仅有用来进行贸易的丝绸、茶叶、瓷器、青金石、金银器、碧玉，还有来自不同国家不同肤色人 群的文化，可以说，丝绸之路构建起了一架文明融合的桥梁。 和而不同，是文明互鉴的原则。孔子有云：“君子和而不同，小人同而不和。”由于个体认识的局限 性，也因个体立场的不同，“君子”对同一事物的认识也许存在差异，但是彼此之间互相尊重。“小人” 虽然表面上认同彼此的观点，但是内心却挟持偏见。和而不同是古代先贤的做人准则，影响了中国社会数 千年。 丝绸之路上的敦煌莫高窟就对此作了一个完美的阐释。佛教来自古
3、代印度，传入中国之后，和古代汉 地文化融合，形成富有特色的佛教文化。莫高窟虽然是一所佛教殿堂，但是它并没有排斥其他文化的存在 和发展。以莫高窟第 285 窟为例，在这个佛教殿堂里，工匠依据佛教典籍，对传自古印度的佛教图像加以 改造和创新绘制出来，同时按照山海经等汉地典籍，又绘制了神仙世界的图像；不仅如此，他们还吸 收了古代波斯琐罗亚斯德教经典中的图像元素。 开放包容，是文明互鉴的前提。人类的进步离不开文明的交流与借鉴。文明的发展也不可能建构在“闭 门造车”基础之上。只有对外开放，互相包容，彼此之间才会增进了解，开展对话。 唐代是中国古代社会发展的鼎盛时期，在政治、经济、文化等方面都展示出无与伦
4、比的大国风貌。究 其原因，开放的对外政策，海纳百川的气度，是其中之一。唐朝长安作为丝绸之路的起点，成为人们心目 中东方世界的经济、文化中心，不断吸引着来自世界各地的到访者。他们有政府使节、商人、艺术家、僧 人，还有来华留学生。为了处理日益纷杂的外交事务，唐王朝专门在中央设置了鸿胪寺。据记载，唐朝和 世界上 70 多个国家和地区通使交好。汇集在长安的外国人部分短暂停留，也有人长期定居并逐渐融入这里 生活，有的经商，有的甚至入朝为官。 经贸合作，互惠互利，是文明互鉴的有效途径。丝绸之路繁盛的时代，贸易往来，互通有无，在维护 丝路沿线国家的和平稳定方面起到了举足轻重的作用。隋炀帝曾经派遣裴矩在甘肃张
5、掖设立互市，管理对 外贸易，裴矩依照胡商所述西域各国情况，撰成西域图记 。唐王朝实行积极对外开放政策，在边远地区 设置互市监、市舶使。络绎不绝的使节带来的不仅是遥远国家的友好问候，更有迫切的经贸需求。据专家 研究，唐朝时期来自欧洲以及亚洲周边国家的使团入华之时，在沿途和长安都会开展贸易活动。 经贸合作，交换有无，自始至终是人类经济活动发展的需求。任何一种文明不可能生产自身所需要的 所有物品。也正因此，来自西方的石榴、葡萄、黄瓜、胡椒、西瓜摆上了我们的餐桌；也正因此，我 们欣赏到了琵琶所发出的“大珠小珠落玉盘”的美妙声音。 人类文明的交流融汇是不可阻挡的，和平相处是发展的主流。在千年丝绸之路发展
6、历史中，中华民族 以海纳百川的气度和自信，迎接来自世界各地的到访者，在人类文明交流融汇的进程中一直扮演着大国应 有的角色。 （摘编自魏迎春丝绸之路与文明互鉴 ） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 孔子认为，由于个体认识的局限性与立场的不同，“君子”和“小人”对“和而不同”的认识与做法正 好相反。 B. 莫高窟第 285 窟虽为佛教殿堂，但也融人了汉地神仙世界的图像和古代波斯宗教经典中的图像元素。 C. 正因为实行开放包容的对外政策，唐代才得以成为中国古代社会发展鼎盛时期，各方面都无与伦比。 D. 经贸合作、互惠互利是文明互鉴的有效途径和人类经济活动发展的必然需求，足
7、以维护国家和平稳定。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章采用总分总式论证结构，先提出观点，再从三个方面展开论述，最后进行总结，层次分明。 B. 文章在论证上一个鲜明特色是材料翔实，有经典名言、历史事实、文献资料等，可谓旁征博引。 C. 文章以唐工朝在边远地区设置互市监、市舶使为例，有力地论证互惠互利是文明互鉴的原则。 D. 文章站在人类文明的高度观照丝绸之路的历史意义，旨在说明需重建丝绸之路，推动文明互鉴。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 丝绸之路不仅是一条经贸往来之路，也是一架东西方文明融合的桥梁；它的千年发展史正是一部文明交 流融汇的历
8、史。 B. 唐朝时期日本人阿倍仲麻吕在中国生活了 50 余年，取了汉名晁衡，并在朝廷任职，可见和而不同的确 为文明互鉴的原则。 C. 唐王朝专门在中央设置了鸿胪寺以处理日益纷杂的外交事务，这一史实反映了唐代开放包容的气度和对 外交往的活跃。 D. 假如没有历史上的丝绸之路，今天我们很可能品尝不到美味的石榴、葡萄、黄瓜、西瓜等，也欣赏不到 美妙动听的琵琶曲。 【答案】1. B 2. D 3. B 【1 题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 A.“孔子认为”。表述错误。文中第二段孔子有云：“君子和而不同，小人同而不和。”由于个体认 识的局限性，也因个体立场的不同。后面的“
9、由于个体认识的局限性，也因个体立场的不同”应是作者观 点。 C.“正因为唐代才得以”。以偏概全。原文说“究其原因，开放的对外政策，海纳百川的气度， 是其中之一”；此外，“各方面都无与伦比”也不正确，原文说的是“在政治、经济、文化等方面”。 D.“经贸合作、互惠互利是文明互鉴的有效途径和人类经济活动发展的必然需求，足以维护国家和平稳 定”，表述不正确。原文说的是“丝绸之路繁盛的时代，贸易往来，互通有无，在维护丝路沿线国家的和 平稳定方面起到了举足轻重的作用”。故选 B。 【2 题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 D.“旨在说明需重建丝绸之路”无中生有。文章倒数第二段只是说“经
10、贸合作，交换有无，自始至终是人 类经济活动发展的需求。任何一种文明不可能生产自身所需要的所有物品。也正因此，来自西方的石榴、 葡萄、黄瓜、胡椒、西瓜摆上了我们的餐桌”。说明了丝绸之路给我们带来了许多好处，并未“旨在 说明需重建丝绸之路”。故选 D。 【3 题详解】 本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。 B.“可见和而不同的确为文明互鉴的原则”不正确。“唐朝时期日本人阿倍仲麻吕在中国生活了 50 余年， 取了汉名晁衡，并在朝廷任职”的事例，说明的只是“开放包容，是文明互鉴的前提”，而不是“和而不 同的确为文明互鉴的原则”。故选 B。 （二）实用类文本阅读（本题共（二）实用类文本阅读（本
11、题共 3 3 小题，小题，1212 分）分） 阅读下面的文字，完成各题。 材料一 记者从国家航天局获悉，2021 年 2 月 10 日 19 时 52 分，中国首次火星探测任务“天问一号”探测器实 施近火捕获制动，环绕器 3000N 轨控发动机点火工作约 15 分钟，探测器顺利进入近火点高度约 400 千米， 周期约 10 个地球日，倾角约 10的大椭圆环火轨道，成为中国第一颗人造火星卫星，实现“绕、着、巡” 第一步“绕”的目标，环绕火星获得成功。 首次火星探测任务由地火转移阶段进入火星捕获阶段后，“天问一号”环绕器携带的中分辨率相机、 高分辨率相机、磁强计、矿物光谱分析仪、离子与中性粒子和能
12、量粒子探测仪等载荷将陆续开始工作，对 火星开展多维度探测。后续“天问一号”还将经过多次轨道调整，进入火星停泊轨道，开展预选着陆区探 测，计划于 2021 年 5 月至 6 月择机实施火星着陆，开展巡视探测。 （摘编自人民日报海外版2021.02.15) 材料二 “天问一号”探测器由环绕器和着陆巡视器组成。据介绍，“太空多面手”环绕器“一器分饰多角”： 飞行器、通信器和探测器。在近 7 个月的飞行过程中，环绕器首先作为飞行器，将着陆巡视器送至火星着 陆轨道。待成功释放着陆巡视器后，环绕器作为通信器，为着陆巡视器建立与地球之间的中继通信链路。 通信工作结束后，环绕器作为探测器对火星进行科学探测。
13、为了克服地球的强大引力、奔向火星，“天问一号”探测器总重量不能超过 5000 公斤，但为了到达遥 远的火星，它又至少需要携带 2500 公斤的推进剂，除去着陆巡视器占去的 1300 公斤重量份额，环绕器自 身干重被严格限制在 1200 公斤以内。 环绕器结构团队创新性地采用“中心承力锥筒内部贮箱下探十外部六面柱体”的深空探测结构构 型。该创新构型在中国航天结构系统中的应用尚属首次，它可以使环绕器在发射段负荷的重量相对减少。 为了继续“减重”，环绕器结构团队还把目光投向重量最大的结构核心部件一中心承力筒，并创新采用了 “全复合材料主承力结构”，在材料上下功夫，使得环绕器在苛刻限重的条件下实现高效
14、承载。 摘编自中国新闻网2021.02.10) 材料三 北京时间 2020 年 7 月 23 日 12 时 41 分，中国首个火星探测任务“天问一号”探测器在中国文昌航天 发射场由长征五号遥四运载火箭成功发射。 英媒卫报）称，近几十年来，中国的航天航空项目发展迅速，中国尝试通过“天问一号”任务加入 到征服火星的“精英俱乐部”。据俄罗斯报网站报道，由着陆巡视器和环绕器组成的“天问一号”， 将围绕火星进行轨道飞行并利用安装太阳能板的火星车研究火星表面。该探测器预计将在 2021 年 2 月 11 日至 24 日进入火星轨道，中国将成为继美国之后第二个完成火星漫游的国家。德国媒体也纷纷以“中国开 始
15、首次登陆火星任务”为题进行报道。法新社报道则指出，这是中国太空探索计划的又一个里程碑。 对于中国这次历史性发射任务，路透社报道称，这是中国首次独立开展行星探测任务。而且，如果任 务取得成功，“天问一号”将使中国成为首个一步到位实现环绕、着陆并部署火星车的国家。据合众国际 社报道，圣路易斯华盛顿大学行星地质学家、自上世纪 70 年代以来一直参加美国火星任务的雷蒙德阿维 森说，最危险的行动是让一台着陆器完好无损地抵达火星表面，因为火星大气层太薄，无法让航天器减速 太多，但大气又足以引发摩擦，产生巨大的热量。法新社也引用专业分析人士的话说：“只要“天问一号 能在火星表面安全着陆并发回第一张照片，这次
16、任务就是一次巨大成功。”科学杂志指出，如果火星 探测任务顺利，将预示着中国在太空项目上的惊人进步，将中国置于太空领导者的行列。 （摘编自人民日报海外版2020.07.29) 4. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “天问一号”探测器于 2020 年 7 月 23 日 12 时 41 分成功发射，于 2021 年 2 月 10 日 19 时 52 分实施近 火捕获制动，后环绕火星获得成功。 B. “天问一号”探测器是中国第一颗人造火星卫星，它的环火轨道为椭圆形，近火点高度约 400 千米，周 期约为 10 个地球日，倾角约为 10. C. “天问一号”探测器日前已经实现
17、“绕、着、巡”第一步“绕”的目标，后续还将在完成一系列任务后， 择机实施火星着陆，开展巡视探测。 D. “天问一号”探测器山环绕器和着陆巡视器组成，其中环绕器堪称“太空多面手”，它所具备的功能比 着陆巡视器更多，发挥的作用也更大。 5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. “天问一号”环绕器在对火星进行科学探测的过程中扮演着多重角色，先是在近 7 个月中作为飞行器， 再作为通信器，最后作为探测器。 B. “天问一号”探测器总重量不能超过 5000 公斤，其中推进剂不少于 2500 公斤，着陆巡视器为 1300 公 斤，故环绕器必须少于 1200 公斤。 C. 为了给环绕
18、器“减重”，环绕器结构团队创新性地采用独特的深空探测结构构型和“全复合材料主承力 结构”，这些举措取得了良好效果。 D. “天问一号”探测器发射成功后，世界各国媒体广泛关注并一致作出高度评价， 科学杂志甚至预言 中国将因此进入太空领导者的行列。 6. 请简要概括三则材料报道的侧重点有何不同？ 【答案】4. D 5. D 6. 材料一为新闻，侧重报道“天问一号”环绕火星成功的消息以及后续任务计划；材料二为科普文，侧重 介绍“天问一号”火星环绕器构造、功用以及在结构方面的创新；材料三为评论，侧重通过引述外媒相关 报道，揭示“天问一号”发射成功的重大意义。 【4 题详解】 本题考查学生理解文章内容，
19、筛选并整合文中信息的能力。 D“它所具备的功能比着陆巡视器更多，发挥的作用也更大”于文无据。结合“据介绍，太空多面手 环绕器一器分饰多角：飞行器、通信器和探测器”分析，材料二中只说它“具备三大功能”。故选 D 【5 题详解】 本题考查学生理解文章内容，概括和分析文中信息的能力。 D “世界各国媒体一致作出高度评价”不准确， 有的媒体如合众国际社的报道是从学术角度进行评价， 并没有高度称赞；“科学杂志甚至预言中国将因此进入太空领导者的行列”错误，结合“科学杂 志指出， 如果火星探测任务顺利， 将预示着中国在太空项目上的惊人进步， 将中国置于太空领导者的行列” 分析，“科学杂志甚至预言中国将因此进
20、入太空领导者的行列”不合文意。故选 D。 【6 题详解】 本题考查学生理解、分析、评价作者的观点态度的能力。 材料一选自人民日报海外版 ，为新闻报道。第一段主要讲中国首次火星探测任务“天问一号”探测器 实施近火捕获制动，环绕火星获得成功。第二段讲首次火星探测任务由地火转移阶段进入火星捕获阶段后， 对火星开展多维度探测。计划于 2021年 5月至 6月择机实施火星着陆，开展巡视探测。侧重报道“天问一 号”环绕火星成功的消息以及后续任务计划。 材料二摘编自 中国新闻网 ， 第一段介绍“天问一号”探测器由环绕器和着陆巡视器组成。 第二段介绍“天 问一号”探测器的总重量。第三段讲环绕器结构团队创新性地
21、采用“中心承力锥筒内部贮箱下探十外部 六面柱体”的深空探测结构构型。主要都是介绍“天问一号”火星环绕器构造、功用以及在结构方面的创 新。属于科普文章。 材料三摘编自人民日报海外版 。第一段讲中国首个火星探测任务“天问一号”探测器在中国文昌航天 发射场由长征五号遥四运载火箭成功发射。第二段讲英媒卫报） ，德国媒体，法新社等的报道评价。第三 段讲路透社，法新社， 科学杂志等的报道评价。侧重通过引述外媒相关报道评论，揭示“天问一号”发 射成功的重大意义。 （三）文学类文本阅读（本题共（三）文学类文本阅读（本题共 3 3 小题，小题，1515 分）分） 阅读下面文字，完成各题。 一张车票一张车票 秦俑
22、 一 春节前夕，我四叔请了一假，特意起了个大早，他要赶早班车去火车站排队买票。 四叔走后，四婶的心就没再安定过。她心不在焉地吃早餐，进车间，中午到工厂食堂草草吃完饭，又 进了车间整整一天，她都魂不守舍，机器人一样干着活。下班后，她心慌慌赶回小出租屋里。四叔还 没有回来。 那是 1997 年的广州，冬天的空气中蕴含着一丝寒意。 过了晚饭时间，四叔坐公交车回来了。“票买到了吗？”看到四叔一脸疲惫地点着头，四婶的心才算 是落了地。 “不过，两张票不在同一车次。你先一天走，我后一天走。”四叔细声细语地说。 “能回家就好。”四婶说，“都两年没回去了，明堂都快上小学了。” 明堂是四叔四婶唯一的儿子，那一年
23、他 6 岁。 时间仿佛拉长了，变慢了。 二 工厂放了假，工友们陆陆续续地离开，带着一年的欣喜与忧伤。 四叔送四婶去火车站。四婶一个人先走，四叔显然不放心。 “你的票是有座的，这一小包行李你带着。我是站票，到时看能找地方蹲着不” “银行卡放在你大衣内袋里，下了车站，外面就是银行” “在车上要注意安全，别挤着踩着，睡觉别睡太沉” “上车下车包要拿好，水和方便面放到手提袋里” 四叔一遍又一遍叮咛着。 “一会儿没公交车了，你赶紧回厂里吧，”四婶催四叔回去。 “12 个小时就到了，到站时间是明早 8 点，千万别睡过头” “出站后不用等我，取了钱就回家，老人小孩都等着呢，我明天到火车站给家里打电话” 三
24、第二天下午，四叔往家里打了好几通电话。 四婶下午 3 点才到家，火车整整晚点 4 个小时。 “安全到家就好家里冷不明堂又长高了吧” “冷明堂长高了，都到我肩膀了。”四婶说，“你这么早到车站了吗？” “我回不去了到大年初一，你替我给我娘磕个头”四叔声音越说越小。 “什么意思？” “排了一天队，票早没了，连站票都没了。你的票，是花高价找“黄牛”要到的”四叔低声解释 着。 “我怕你不愿意一个人回去我知道你很想回家” 四叔以为四婶会对他破口大骂，结果四婶却在电话里“哇”的一声哭了。 四 2018 年北京的冬天特别冷。 半个月前，明堂来找我，说他今年春节要和同学结伴去泰国，让我回家过年时给他爸妈捎点儿东
25、西。 明堂是我四叔四婶的独子，大学毕业好几年了，和我在同一个城市上班。 我说：“春节不回家陪你爸妈吗” 明堂打断我的话：“我跟我妈讲好了，过年回家的车票不好抢而且，去泰国的廉价机票都订好了， 不能改签退票” “再说了，过完春节再回家不是一样？” 明堂见我没回他，又自我解嘲地说，“今年春节不回家，我这是给国家的春运工作做贡献” 五 前几天，明堂又来找我了。明堂说，他去不成泰国了，他得回家，东西就不麻烦我捎了。 我笑着问他：“怎么这么快就想通了？” “不是我想通了，我爸把回家的往返车票都给我订好了，我能不回去吗？”明堂脸露不悦。 “四叔也会上网订票了？”我假装好奇地问。 “谁知道他们怎么搞到的。我
26、妈说，为了上网抢票，我爸在网吧里守了好几天。”明堂赌气地说，“真 不懂他们怎么回事，我不回去，他们这年就没法过了似的！” 于是我给明堂讲了四叔四婶二十年前的那段故事。一周前，四叔打电话让我教他怎么在网上订票，说 了很多话，还给我讲了这段故事。我觉得，我有义务讲给明堂听听。 听完故事，我看到明堂的脸色慢慢地缓和下来了。 六 春运就是一张火车票，最后一站都是家。 我是一个讲故事的人。不管是讲别人的故事，还是讲自己的故事，我本来都应该活在故事之外。但是， 我发现，可能年纪越大，心越发地软了，我总是试图将故事讲得美好一点儿。 故事讲完了，你也许会问，明堂春节到底会不会回家？ 我只能告诉你，在我的故事里
27、，他回家了。 （选自娘子关2019 年第 1 期，有测改） 7. 下列对小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说不厌其烦地铺写四叔一遍又一遍地叮咛四婶，既体现了四叔对四婶独白回家不放心，也为下文写他 没买着票、回不去了埋下伏笔。 B. “真不懂他们怎么回事，我不回去，他们这年就没法过了似的！”明堂这句气话却真实地反映了两代人 在对待回家过年问题的观念上的差异。 C. 小说结尾说“在我的故事里，他回家了”，言外之意是事实上明堂并没有回家；小说以此为结尾有助于 增强对年轻一代缺乏孝道的判力度。 D. 小说主要山两个关于回家过年的故事构成，两个故事相对独立又有机关联，在时空
28、转换巾巧妙完成情节 的推进，构思可谓别具匠心。 8. “我”在小说中有何作用？请简要分析。 9. 小说以“车票”为中心写人叙事，这样处理有什么好处？请结合作品简要分析。 【答案】7. C 8. “我”是故事的讲述人和见证者，以“我”之口讲述可使故事更真实可信，富有感染 力；借助“我”的讲述及“我”与明堂的交往推动小说情节发展；通过“我”的讲述和见闻凸显并丰 富了人物形象；结尾通过抒写“我”的思想感受，引发读者思考与共鸣，丰富和拓展了小说主旨。 9. “车票”是全文的线索：将发生在二十年多年中的两个关于回家过年的故事串联成一个有机整体； “车票”是情感的载体：1997 年的车票寄托着四叔对家乡和
29、亲人的思念与牵挂，2018 年的车票凝聚着四 叔对儿子的思念和对传统习俗的坚守；“车票”是主旨的寄托：小说借两张车票折射出时代的变迁，引 发读者对春运、对亲情、对传统文化等的思考。 【7 题详解】 本题考查学生对小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏的能力。 C“言外之意是事实上明堂没有回家”过于绝对。由前文“听完故事，我看到明堂的脸色慢慢地缓和下来 了”可知，明堂回家的可能性很大；“对年轻一代缺乏孝道的批判”的说法也不准确。故选 C。 【8 题详解】 本题考查学生分析鉴赏作品的人物形象作用的能力。 开头先讲四叔两口子如何买票准备回家，然后叙述四叔四婶的独子明堂准备不回家过年，后来四叔把票定 好了，
30、明堂准备回家了，我给明堂讲了“四叔打电话让我教他怎么在网上订票”等，“我”是故事的讲述 人和见证者，增强故事的真实性。借助“我”的讲述及“我”与明堂的交往推动小说情节发展。 结合“半个月前，明堂来找我，说他今年春节要和同学结伴去泰国，让我回家过年时给他爸妈捎点儿东 西”“明堂打断我的话”“明堂见我没回他，又自我解嘲地说”“明堂又来找我了。明堂说，他去不成泰 国了，他得回家，东西就不麻烦我捎了”“明堂脸露不悦”“明堂赌气地说”“于是我给明堂讲了四叔四 婶二十年前的那段故事”等分析，明堂找我捎东西回家，后来又找我说东西就不麻烦我捎了，自己要回家 过年了，借助“我”的讲述及“我”与明堂的交往，凸显并
31、丰富了人物形象。 结合“我是一个讲故事的人。不管是讲别人的故事，还是讲自己的故事，我本来都应该活在故事之外。但 是，我发现，可能年纪越大，心越发地软了，我总是试图将故事讲得美好一点儿”“我只能告诉你，在我 的故事里，他回家了”等分析，结尾通过抒写“我”的思想感受，引发读者思考与共鸣，引发读者对春运、 对亲情等的思考，丰富和拓展了小说主旨。 【9 题详解】 本题考查学生分析作品结构，概括作品主题的能力。 结合“那是 1997年的广州， 冬天的空气中蕴含着一丝寒意”“他要赶早班车去火车站排队买票”“2018 年 北京的冬天特别冷”“我爸把回家的往返车票都给我订好了”等分析，抓住两个时间点，一个是
32、1997年的 冬天，一个是 2018年的冬天，两个故事都是关于买票回家的，“车票”把这两个故事串联起来，“车票” 是全文的线索。 结合“能回家就好”“都两年没回去了，明堂都快上小学了”“出站后不用等我，取了钱就回家，老人小 孩都等着呢，我明天到火车站给家里打电话”“我回不去了到大年初一，你替我给我娘磕个 头” “我怕你不愿意一个人回去我知道你很想回家”分析，1997 年的车票寄托着四叔对家乡 和亲人的思念与牵挂。结合“谁知道他们怎么搞到的。我妈说，为了上网抢票，我爸在网吧里守了好几 天”“真不懂他们怎么回事，我不回去，他们这年就没法过了似的”分析，2018年的车票，通过明堂的叙 述可知，凝聚着
33、四叔对儿子的思念和对传统习俗的坚守。 结合“春运就是一张火车票，最后一站都是家”“可能年纪越大，心越发地软了，我总是试图将故事讲得 美好一点儿”“你也许会问，明堂春节到底会不会回家”“我只能告诉你，在我的故事里，他回家了”等 分析，1997 年的车票是早期排队去买，2018年的车票是在网上买的，借两张车票折射出时代的变迁。都是 买票回家过年，引发读者春运、对亲情、对传统文化等的思考。 二、古代诗文阅读（二、古代诗文阅读（3434 分）分） （一）文言文阅读（本题共（一）文言文阅读（本题共 4 4 小题，小题，1919 分）分） 阅读下面的文言文，完成各题， 萧振，字德起，温州平阳人。稍长，能自
34、谋学。尝奉父命董农役陇亩，手不释卷，其师谓其父曰：“此 儿远大器也。”未冠，游郡庠，既冠，升太学 。时有号“三贤”者，推振为首。登政和八年进士第。调婺 州兵曹兼功曹。振妇翁许景衡以给事中召，振祝之曰：“公至朝幸勿见荐。”景衡询其故，振曰：“今执 政多私其亲，愿为时革弊，”景衡然之。时盗贼所在猖獗，婺卒扬言欲叛以应贼，官吏震恐。振选诸邑士 兵强勇者几千人，日习武以备，蓄异谋者稍惧。有一兵官素得军士心，守疑而罢之，群卒数百人被甲挺刃， 斩仪门入。振闻即往，群卒皆罗拜呼曰：“某等屈抑，愿兵曾理之。”振使之言，厉色叱曰：“细事耳。 车驾 南巡，大兵咫尺，汝速死耶！可急释械，当为汝言。”众拜谢而去。以执
35、政荐召对，拜监察御史。明 年冬，以亲老乞补外，章七上，不许。后改兵部 ，除徽猷阁待制、知湖州。陛辞，奏曰：“国家讲和，恐 失诸将心，宜遣使抚谕，示以朝廷息兵宽民意。虽两国通好，战御之备宜勿弛。”帝曰：“卿欲奉亲求便， 岂不知朕有亲哉？”振曰：“臣之亲所系者一夫也，陛下之亲所系者天下也。陛下以天下为心，圣孝愈光 矣。”帝叹其忠。明年，诏除敷文阁待制、知成都府。振至，一切以宽治。或问其故，振曰：“承纵弛， 革之当严，今继苛劾，非宽则民力瘁矣。”卒于成都府治，年七十二。振死之日，民无老稚，相与聚哭于 道。遗表 至，帝悼惜之，赙银五百两、绢五百匹，赠四官，振好奖善类，端人正士多所交识，其间有卓然 拔出
36、者，迄为名臣。振居濒江自父徽时见过客与掌渡者争多溺死振造大舟佣工以济人感其德相与名其江为 萧家渡云有文集二十卷。 （节选自宋史萧振传 ） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 振居濒江自父微时见过客与掌渡者争多溺死振造大舟佣工以济人感其德相与名其江为 萧家渡云有文集二十卷 B. 振居濒江自父微时见过客与掌渡者争多溺死振造大舟佣工以济人感其德相与名其江为 萧家渡云有文集二十卷 C. 振居濒江自父微时见过客与掌渡者争多溺死振造大舟佣工以济人感其德相与名其江为 萧家渡云有文集二十卷 D. 振居濒江自父微时见过客与掌渡者争多溺死振造大舟佣工以济人感其德相与名其江为 萧家渡云有
37、文集二十卷 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 太学：中国古代最高学府。始丁西周，汉以后是传授儒家经典、培养统治人才的场所。 B. 车驾：本指马驾的车。后常指帝工所乘的车或帝王的代称。此即指帝工所乘的车。 C. 兵部：隋唐至明清中央行政机构的六部之一。主管全国武官选用和兵籍、军械等事宜。 D. 遗表：古代大臣临终前所写的章表，去世后上奏。遗表的内容往往并没有特别的规定。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 萧振爱好读书，颇受推重。他在奉命督管农民耕作时，手不离书，受到其师夸奖；未成年时曾在府学读 书，成年后又被推为当时“三贤”
38、之首。 B. 萧振处变不惊，稳定军心。在婺州时，有个怀有异心的军官被郡守罢免，数百武装士兵冲进仪门将他围 住；他厉声呵叱，晓以利害，众兵退去。 C. 萧振忠直敢言，受到赞叹。出知湖州辞别皇帝时，他建议派遣使者安抚将心，不要放松战备，并劝谏皇 帝心系天下，光大孝心；皇帝赞叹其忠。 D. 萧振为政宽，深得民心。任成都知府时，他一切按宽松原则治理，人问其故，他说不宽松就会民力凋敝； 他去世时百姓无论老幼都痛哭哀悼。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）景衡询其故，振曰：“今执政多私其亲，愿为时革弊。”景衡然之。 （2）振好奖善类，端人正士多所交识，其间有卓然拔出者，迄为名臣。 【答案】
39、10. C 11. B 12. B 13. （1）许景衡询问其中原因，萧振说：“现在的掌权者大多偏爱他们的亲友，我希望替时代革除弊病。” 许景衡认为他的话对。 （2）萧振喜欢褒奖好人，正人君子很多和他交往结识，其中有卓越突出的人才，最终成为有名望的大臣。 【10 题详解】本题考查学生文言文断句的能力。 划线句子“振居濒江，自父微时，见过客与掌渡者争，多溺死。振造大舟，佣工以济，人感其德，相与名 其江为萧家渡云。有文集二十卷。”这句话解释为：“萧振住在江边，在他父亲还没有做官时，看见过江 的人和管渡船的人争执，有很多人溺水而死。萧振建造大船，雇佣工人撑船摆渡，人们感念他的恩德，共 同为那条江命名
40、为萧家渡。有文集二十卷。” “过客与掌渡者争”，是前面“见”的具体内容，中间不可断开，排除 BD； “人感其德”中的 “人”和“感其德”构成主谓宾关系，中间不可断开，排除 AB。故选 C。 【11 题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 B.“此即指帝工所乘的车”错误，文中说“车驾南巡，大兵咫尺，汝速死耶！可急释械，当为汝言。”此 处“车驾”应是“代指帝王”。故选 B。 【12 题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。 B.“有个怀有异心的军官”错误，原文为“有一兵官素得军士心，守疑而罢之”，意为有一个军官平常很 受士兵的爱戴，郡守怀疑就罢免了他；“数
41、百武装士兵将他围住”也不准确，原文为“振闻即往，群 卒皆罗拜”，意为萧振听说后立即前往，众士兵都环绕下拜。故选 B。 【13 题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“故”，原因；“私”，偏爱；“然”，认为对。 （2）“善类”，好人；“端人正士”，正人君子；“交识”，结识；“迄”，最终。 参考译文： 萧振，字德起，温州平阳人。长大了一些，能主动想办法学习。曾接受父亲命令督管农民在田里耕作， 手中还不放下书本，他的老师对他的父亲说：“这个孩子是能成大事业的人。”不到二十岁，入府学读书， 二十岁后，升入太学。当时有称为“三贤”的，推举萧振为首。考取政和八年进士。调为婺州兵曹兼功曹
42、。 萧振的岳父许景衡以给事中被召，萧振向他表示祝贺，并且说： “您到了朝庭千万不要推荐我。”许景衡 询问其中原因，萧振说：“现在的掌权者大多偏爱他们的亲友，我希望替时代革除弊病。”许景衡认为他 的话对。当时到处盗贼猖獗，婺州士卒扬言要叛变响应盗贼，官吏震惊恐惧。萧振挑选各城强壮勇敢的士 兵几千人，每天练武作为戒备，怀有反叛图谋的人逐渐畏惧。有一个军官平常很受士兵的爱戴，郡守怀疑 就罢免了他，众士兵数百人披上甲胃举着兵器，砍开仪门冲了进来。萧振听说后立即前往，众士兵都围绕 着下拜喊道：“我们是冤屈的，希望兵曹处理此事。”萧振让他们说完了，面色严厉大声呵斥他们说：“这 只是个小事罢了。皇帝的车驾南
43、来，大兵近在咫尺，你们急着找死吗！能赶快放下武器，我可以为你们说 情。”众士兵拜谢离去。因为朝中执掌大权的人举荐被皇上召对，授任他做监察御史。第二年冬天，以奉 养亲老为由，乞求朝廷让他到外地做官，上了七次表章，皇上没有答应。后来改为兵部，授官徽猷阁待制、 湖州知州。辞别天子，上奏说：“国家讲和，恐怕失去众将人心，应当派遣使臣安抚慰侐，宣示朝廷平息 战事宽解人民的意思。虽然两国交好，战斗防御的准备不应松弛。”皇帝说：“你想要奉养双亲请求便利， 难道不知我也有亲人吗？”萧振说：“臣的亲人关系的只是一个人而已，陛下的亲人关系的是天下人。陛 下把天下放在心中，您的孝心就更加光大了。”皇帝感叹他的忠诚。
44、第二年，下诏授任敷文阁待制、成都 府知府。萧振到任，一切按宽松原则治理。有人问其中的缘故，萧振说：“继承放纵松弛，应当以严厉来 变革，现在继承的是苛刻严酷，不宽松民力就凋敝了。”死在成都府任所，享年七十二。萧振死的时候， 百姓无论老幼，相互聚集在路上痛哭。遗表上奏，皇帝悼念痛惜他，赠银五百两、绢五百匹，追赠四等官 阶。萧振喜欢褒奖好人，正人君子很多和他交往结识，其中有卓越突出的人才，最终成为有名望的大臣。 萧振住在江边，在他父亲还没有做官时，看见过江的人和管渡船的人争执，有很多人溺水而死。萧振建造 大船，雇佣工人撑船摆渡，人们感念他的恩德，共同为那条江命名为萧家渡。有文集二十卷。 （二）古代诗
45、歌阅读（本题共（二）古代诗歌阅读（本题共 2 2 小题，小题，9 9 分）分） 阅读下面这首唐诗，完成各题。 早春早春 白居易 雪消冰又释，景和风复暄。满庭田地湿，荠叶生墙根。 官舍悄无事，日西斜掩门。不开庄老卷，欲与何人言。 14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联描写冰雪消融、日和风暖的景象，照应了题目，暗示了春天刚刚到来。 B. 颔联紧承首联，描写细致人微，借助墙根的荠叶表现早春时节的勃勃生机。 C. “日西斜掩门”如同一个特写镜头，画面感强，生动地表现出官舍之“悄”。 D. 诗中写景动静、视听结合，虚实相生，“和”“暄”从触觉方面写出早春特点。 15. 诗歌的
46、最后两句有何含意？请简要分析。 【答案】 14. D 15. 不翻开庄子和老子的著作， 还想要与什么人交谈呢？表达了亲近自然， 热爱自然； 独居官舍，百无聊赖；崇尚庄老、清静淡然的思想与志趣。 【14 题详解】 本题考查学生理解诗歌内容，赏析诗歌语言、表达技巧的能力。 D“写景虚实相生”错误，从诗中来看，诗中描写的均为实景。故选 D。 【15 题详解】 本题考查学生分析理解诗句含意，评价诗歌中作者的思想情感的能力。 首先理解最后两句的含意。 “不开庄老卷，欲与何人言”，前一句中“庄老”指庄子和老子，道家的代表人物；“欲”，想要，“言”， 说。这两句使用反问的修辞，意思是说不打开庄子和老子的书卷
47、，还想要和什么说呢，言外之意，此时此 刻只想和老子庄子进行思想上的交流。 然后结合全篇的景来体会诗人最后两句要表达的真正意思。 结合诗歌标题和前面三联所写的景来看，这首诗歌描写早春之景，此时此刻大地冰雪消融，日和风暖，万 物生机勃勃，自己闲居官舍，百无聊赖；再看尾联“庄老”的特点，庄子和老子代表道家，道家追求清静 无为，诗人说此时此刻“不翻开庄子和老子的著作，还想要与什么人交谈呢”，流露出亲近自然，闲居无 聊，崇尚老庄的清静淡然的的思想和志趣。 （三）名篇名句默写（本题共（三）名篇名句默写（本题共 1 1 小题，小题，6 6 分）分） 16. 补写出下列句子中空缺部分。 （1）荀子劝学中“_，
48、_”两句所表达的意思，与孔子说的“思而不学则 殆”类似。 （2）在马说中，韩愈以马为喻，认为由于缺少伯乐，即使有千里马，也“_， _”不以千里马著称于世。 （3）辛弃疾的永遇乐京口北固亭怀古中描写沧陷区人民安于异族统治这一令人痛心景象的两句是 “_，_”。 【答案】 (1). 吾尝终日而思矣 (2). 不如须臾之所学也 (3). 祇辱于奴隶人之手 (4). 骈死于槽 枥之间 (5). 佛狸祠下 (6). 一片神鸦社鼓 【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。 注意易错字：须臾、祇、骈、槽枥、佛狸祠。 三、三、语言文字运用（语言文字运用（2020 分）分） 阅读下面的文字，完成各题。 原产
49、地在欧洲西部的水仙，来到中国后 ，演化成了深受大众喜爱的中国水仙。在中国水仙不 断发展出两大优秀品种的同时，欧洲水仙同样也取得了长足的进化与发展。由于原生品种更为丰富、栽培 历史更加悠久，加上对水仙 的西方人特别注重新品种的繁育，如今的欧洲水仙品种已经达到了 2.6 万个，而且还在以每年上百个品种的速度递增。 相比中国水仙，欧洲水仙的花朵要更为硕大，花型花色也更加艳丽和丰富，只是香味比较寡淡，远不 及中国水仙香气 ，但其植株更为粗壮，且每根花葶上只长一朵花，因而花更大、色更艳，特别适宜 于成片栽植，可做成 的花境景观。 （ ）改革开放后，洋水仙被大量引入中国。与此同时，中国 水仙凭借着芬芳馥郁
50、的香味和清雅脱俗的姿态，大量开始出口到欧美，深受到了水仙原产地人民的广泛欢 迎。 17. 依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（ ） A. 入乡随俗 情有独钟 沁人心脾 蔚为壮观 B. 入乡随俗 一见钟情 感人肺腑 蔚为壮观 C. 移风易俗 一见钟情 沁人心脾 洋洋大观 D. 移风易俗 情有独钟 感人肺腑 洋洋大观 18. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 国人习惯上将其称为“黄水仙”或“洋水仙”，由于欧洲水仙的主要花色为黄色。 B. 由于欧洲水仙的主要花色为黄色，习惯上被国人称为“黄水仙”或“洋水仙”。 C. 由于欧洲水仙的主要花色为黄色，国人习惯上将其称为“黄
