1、I The Talent Show Is Coming Soon 教学设计 一、教材解读： 本课内空紧紧围绕儿童日常生活喜闻见的事件 （孩子们为参加校园歌手演唱会做准备） 为主 线， 安排了当今最实用而准确的生活英语， 使学生真切地感受到美国生活的真实场景。 同时， 故事中渗透了以人为本的教育思想，注重孩子的综合发展，致力于培养学生遇事沉着冷静， 勇于克服自身困难、积极向上，合作互助等品质。 二、教学目标： 知识目标：学习用 How about 提出建议，进行劝导。学习最高级的用法（Whos the best+名 词）巩固句型“主语+be good at + -ing” 能力目标：培养学生自主
2、学习、协作学习能力和语言能力。 情感目标：培养学生勇于克服困难，合作互助的品质。 三、教学过程： (一）Greetings 1.Say hello to each other （设计意图：师生相互问候，沟通彼此间良好情感建立融洽的课堂教学氛围。 ） 2.Do the actions in order to make Sb happy before class. （设计意图：做课前热身运动，减缓学生的厌学心理，增加学生学习的积极性。 ） （二）Revision 1.Teacher says the words and Sb do the actions . T:The talent show i
3、s coming soon.What will you do? You are a good guitar player. Why dont you play the guitar? I dont want to participate in the show by myself. （设计意图： 游戏的设置不但可以激发学生的学习兴趣， 而且可以有效的帮助学生温习旧知。 ） （三）New Teaching (P8) A Look and Listen.（设计意图：明确学习内容，培养学生的视听能力） 1.Listen to the tape carefully （设计意图：明确学习内容，培养学生的
4、视听能力） （设计意图：明确学习内容，培养学生 的视听能力） 2.Review the words:guitar drums bend best singer (runner、swimmer、 writer 、painter ) （设计意图：做新授内容前的铺垫工作，为教学内容的扩展做好铺垫工作。 ） 3.Lets learn the word ; “perfect timing” and spell them one by one . 4.Lets study the dialog.Youre good at playing the drums.How about making a band?
5、 We need a singer.whos the best singer? Xiaoxiao sings the best.Oh,perfect timing !Here he comes. 5.Listen to the tape and Lets chant! （设计意图：TPR 教学法的用法，可以减轻学生学习过程中的疲劳感。 ） 6.讲解重点句型。 （1）How about +ing （2）Whos the best+名词？ （3）“主语+be good at +ing” （设计意图：通过讲解，帮助学生明确学习要点，掌握句型结构。 ） （四）巩固练习（P9）B Read,write
6、and say . 1.Sb do the exercises. 2.Listen and repeat it one by one. （设计意图：巩固知新，培养学生自主学习能力和语言表达能力。 ） C、work in pairs (P9) Practice the dialog and fill the table. Runner Swimmer Writer Painter Name Runs the best,writes the best.is a good swimmer Is the best painter. （设计意图： 扩展内容的练习， 可以帮助学生记忆所学知识的内容可以有效增加学生的知识 量，培养学生自主学习和协作学习能力，引导学生勇于克服困难，合作互助的品质。 ） （五）The end: 1.Say something about this lesson. 2.Say “Good bye ”to each other.
