1、 第 1 页 共 4 页 Unit6 第第 3 课时教学设计课时教学设计 【内容来源】【内容来源】人民教育出版社（一起点）二年级上册 Unit6 Happy Holidays 【课【课 时】时】第 3 课时 一、教学目标一、教学目标 1. 能够初步在恰当的情境中运用所学词汇和功 能句表述节日祝福及赠送礼物。 2. 能够借助已学过的单词及相应的图片感知字 母 v, w, x, y, z 在单词中的常见发音，并尝试在图片和 首字母的帮助下整体识别单词。 二、教学建议二、教学建议 A. Act and say. 1. 复习 (1) 单词分类游戏。游戏内容可涉及玩具、服装、 文具等词汇，为 A 项活动
2、做准备。 (2) 让学生跟录音说唱第一课及第二课的歌谣， 复习本单元词汇和功能句。 2. 情境拓展、操练语言 (1) 教师出示 A 项的第一幅图，提问： Who are they? What are they talking about? 第 2 页 共 4 页 (2) 让学生听录音，关注图片中人物的语言。 (3) 再次播放录音，让学生跟读对话。 (4) 创编并表演对话：教师创设圣诞节和新年聚 会情境，让学生利用热身环节的词汇，任选一个情境 创编新对话。 备选活动备选活动 1. 学唱补充歌曲 We wish you a merry Christmas and a happy New Year.
3、 2. 教师可补充圣诞节相关的知识，如圣诞节的时 间，圣诞大餐的内容，圣诞老人的驯鹿及歌曲 Jingle Bells 等。 3. 可让学生制作圣诞贺卡，将与圣诞有关的物品 画下来，加深对圣诞文化的理解。 B. Listen and repeat. 1. 字母 a-u 语音知识比赛 (1) 教师与学生共同示范： T: A for apple. S1: B for bed. T: C for cat. S2: D for dog . (2) 出示 PPT，全班说唱以上内容。 2. 学习小写字母 v-z 第 3 页 共 4 页 (1) 唱字母歌。 (2) 呈现感知小写字母 v-z：教师做手势演示小写
4、 字母 v-z，边演示边说字母发音。 (3) 让学生跟读字母。 (4) 让学生尝试做手势说出字母。 3. 学习新的语音知识 (1) 教师请学生观察 B 项图片，提问 Whats this? 并根据学生回答逐一呈现相应单词。 (2) 请学生听录音，整体感知。 (3) 逐一播放录音，请学生反复跟读模仿。 (4) 教师引导学生根据读音尝试找出单词所缺的 字母。如在黑板上写出下列单词并问： Whats for vest? Whats for waiter? Whats for fox? Whats for yard? Whats for zebra? 请学生根据读音说出分别在短线上填入什么字 母。 Tip:方框中词为写在黑板上的词。其中划线的字 母不呈现给学生，但教师要读出完整的词。 第 4 页 共 4 页 【板书设计】【板书设计】 Unit6 【教学反思】教学反思】
