1、教学 目标 1. 能听懂，会说，认读 fly, play, run, cow 能听懂、会说句型 What is it doing? It is. 2. 能在图片、实物的帮助下或在真实情境中，运用句型问答动物正在做的事情。 3. 教育学生要爱护小动物。 教学 重点 目标 1 教学 难点 目标 2 自由对话，拉近师生之间距 离。复习动物单词和询问物 体的句型，为新知作铺垫。 在复习过程中引出新单词，通过已复习的句型引出新句型， 了解动物会做或爱做的事情，并用现在时态问答。 运用句型进行交流，巩固本课重点 句。 引导归纳知识点。 操作 流程 1.听+讲 Greetings. 2.讲+看 Lets c
2、hant What is it ? It is a bird. What is it? It is a fish. What is it? It is a cat. 3. I say, you say. 如 ： I say draw,You say drawing. 1.看+讲 Guessing game. What is it? Its a cow.What is it doing? It is running.引出重点句。. 然后 用不同方式 教 学 flying, playing, jumping, eating, swimming。 2. 听+讲 Read and listen to
3、the text. 1. 小动+想+讲 Pair- work 两人合作用句型互问。 2. 看+想+讲+做 做选择题和填空题。 3.看+想+讲 选场景，说对话。分四大组竞赛。 4.小动+想+做+讲 四人合作，看图完成小短文。 1.想+讲 归纳语言知识。 动物正在做 It is .ing 2.Homework (1)Listen to the tape. (2)Listen and read the text. (3)Copy the words. 热身导入 （ 6 分） 创情境，学新知，操练 （20 分） 运 用 和 拓 展 （ 38 分） 小结 （40 分） 板书 设计 Lesson 6 What is it doing? What is it? It is a cow. What is it doing? It is eating.runningswimmingflyingjumpingplaying 课后 反思
