1、Lesson8 I can swim 教学内容：Unit 5 A 和 B 部分 教学时间：2019-4-25 教学目标： 一、知识与技能目标： 1.能听懂、会说、认读新单词：can, cant, use, computer, drive , help 等单词。 2.能用“Can you?” 向他人询问。能用 I can 回答。并用 I can .，I cant.表达自己会的技能。 3.能听懂、会说 A 部分的对话。 二、过程与方法目标： 1. 利用图片和课件展示引导学生理解生词和句型意思。 2. 通过创设情景，反复操练达到巩固所学句型。 三、情感态度与价值目标： 通过学习时间词汇，培养学生能养
2、成守时，惜时的好习惯。 教学重点： 能听懂、 会说、 认读新单词： use, computer, driv,help 等单词。 能用“Can you?” 向他人询问。能用 Yes, I can./No, I cant. 回 答。并用 I can . I cant.表达自己会的技能。 教学难点： 理解和 can 的 cant 区别，和它们的的发音。 教学方法： Task teaching method, Situational teaching method, Games, Practice. 教学准备：教学图片、教师用书、教学 VCD 教学过程：Procedure Step1. Warming
3、 up 1. Greetings: 2. Sing a song “computer” Step2. Revision 1. Show the pictures and ask the Ss to read words. 2. Practice to say sentences. Step3. Presentation and drill 1.老师播放钟的声音 T: What can you hear ? Ss: use(T leads to say.) T: I can use. Ss:. 2.Now, this class we will learn Unit8 .课件展示并板书课题 Un
4、it8 I can swim 3. 课件呈现 （1） Ask the Ss to read the I can swim. （2） T: How to say help, I can . Ss: . T: Read after me: PartA (PPT) I can swim. (3) Read the numbers from one to twelve. (4) Show the PPT and ask the Ss . T: I can swim.图片) Ss:. T: Listen carefully and read after me . Ss: computer(小组练习读，单
5、个读单词并纠正其发音) T：compute I can use the computer. Ss: 一台电脑。 (5) PPT 呈现爸爸开车。 My dad can drive. But I cant.区分 can 与 cant 的区 别。 (6) 呈现 use,computer,drive 图片并教学 Step4 Practice 1. Game:快速反应 叫四个学生上黑板前来，老师出示图片全班读单词， 这四个学生中哪个最快用手拍到该单词，该生先回到位子 去。 PPT 呈现时间图片 T: I can Ss: I can (T leads to say.) T: I cant Ss: I ca
6、nt (T leads to say.) 用同样的方法询问不同时间。 Step5 Consolidation 1. Lets listen the dialogue.(VCD) Ask and answer a: I can. b: Listen to the tape ,what can you hear the sentences ? c: 跟读课堂宝课文模仿其语音语调。 d: 表演对话，两人一组，或根据所学内容自由对话。 e: 评价。 Step6 Summarize and Homework 1. 提问时间的表达法及答语。 2.抄写课文单词，每个 4 遍。 3.背诵 U5 AB 部分内容。 4.完成 Lesson8 自主能力测评。
