接力版四年级下册英语-Lesson 9 Be careful!-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:e019b).doc

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1、 1 接力版小学英语四年级下册接力版小学英语四年级下册 Lesson9 Be careful !教学设计教学设计 第 1 课时 教学主题:Look,listen and say 一、教材分析 本课内容选自接力版小学英语四年级下册 Lesson9 Be careful 中的 Look,listen and say。本节课主要通过情景图呈现本课的功能句子“Dot climb the tree!Dont be late for school!”学习运用以“Dot.”开头的祈使句描述不能做某事。 教学内容贴近学生的实际生活,对学生进行必要的安全教育。这是一节新授课。 二、学情分析 四年级的学生正处于少

2、年时期,孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿 等特点。他们喜欢新鲜事物,对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他 们的记忆力好,形象思维好、模仿力、可塑性强,但缺乏理性思维,逻辑思维不 强,但对英语都有着浓厚的兴趣。 三、教学目标: 1.知识与技能目标。 (1)能听、说、认读单词:careful,climb。 (2)能听、说、认读短语:be careful,climb the tree,be late for school. (3)能听懂、会说句型:Dot.! (4)能在实物的帮助下或在真实情景中运用句型“Dot.!”向别人提出善意 提示。 2.过程与方法目标。 能够在日常情景下使用祈使

3、句进行提示。 3.情感态度与价值观目标。 (1)激发和培养学生学习英语的兴趣,用所学英语进行交际的意识和勇气 (2)对学生进行必要的安全教育。 四、教学重难点: 1.教学重点:在实际情景中运用句型“Dot.!”向别人提出善意提示。 2 2.教学难点:掌握本课短语 be careful, climb the tree , be late for school 的语 义和语用。 五、教学准备 1.教师准备:多媒体课件、单词卡、配套音响等。 2.学生准备:课本、微卡。 六、教学过程: Step1:Warming up (热身)5 minutes 1Free-talk . T:Good morning

4、!Boys and girls . S:Good morning!Miss ma . T:Are you happy today ? S:Yes. T:Lets singIf you are happy.OK? S:OK. 2.游戏:Simon Says 。 全体学生起立,教师说指令。学生听到指令中含有Simon says,I can. 时 即做出相应动作,反之则保持不动。做错的学生坐下,坚持到最后的学生可以获 得相应奖励。 (设计意图:师生互致问候,沟通感情。采用以 sing 和游戏激趣, 营造气 氛,有效地调动了学生的学习积极性,为新课做好铺垫。) Step 2 Presentation(

5、呈现新课)15 minutes 1. 教师利用多媒体课件呈现课文情景,引导学生猜测: T:Look,its time to go to school.What is he doing? 教师引导学生回答:He is running .课件呈现有关公路危险的图片。 T:Oh.Its so dangerous.Be careful!教师教学新单词“careful”。 Ss:Careful,careful. T:Be careful!(板书课题) Ss:Be careful! 3 教师示范动作,引导学生用Dont. !描述情景图,教读并带领学生练习新 句型。 T:Dont run.(边做动作边说)

6、Ss:Dont run.(边做动作边说) 学生跟读、小组读、以“开火车”的方式读新单词。 2.白板课件展示教师上课图片。 T:Look,its time to have English class.Dont be late for school. 教师引导学生说: be late for 并教读。 T:Dont be late for school. Ss:Dont be late for school. 3.白板课件展示情景图片。 T:After class.Dont climb the tree.教师教学单词 climb,学生跟读。 T:(教师边做动作边说)Dont climb the t

7、ree. Ss:(学生边做动作边说)Dont climb the tree. 学生集体读、小组读、“开火车”的方式练习新单词。 4.教师播放录音,学生看图,听录音。 5.教师再次播放录音,学生听录音跟读、模仿。 (设计意图:通过白板呈现情景图片,学习单词 careful 和 climb,形象直观 的教学,让学生很自然地明白单词的含义。并能够灵活运用句型“Dot.!” 向别人提出善意提示。) Step 3 Practice(趣味操练)10 minutes 1. Guess. 蒙层图片,逐层呈现情景图片,让学生猜一猜图片中禁止做的事情,并运用 句型“Dont.”向别人提出善意提示。 2. Play

8、 a game. 分类游戏:找出有关禁止做的事情的句子“Dont.”和允许做的动作单词。 (设计意图: 通过听做活动, 巩固句型Don t . !的语义和用法;还可以利用 多媒体课件进行游戏活动,引导学生积极参与,更好地理解和掌握所学的知识, 培养学生在实际生活中运用语言的能力。 ) 4 Step 4 Add-activities(扩展性活动)5 minutes Work in group. a.四人为一小组,在微卡上画出禁止做的事情的图片,然后运用句型 “Dont.”进行交流。 b.请几组学生轮流上台表演。 (设计意图:通过创设情景,小组合作活动,把学生从课文带到生活中来, 拓展英语思维空间

9、,在实际生活中的一个个任务中巩固和运用语言,形成和发展 语言实践能力。) Step 5 Summary(小结) Lets see what we have learn today ? 教师引导学生梳理本节课的重点词汇和语句,让学生自己总结本节课的收 获,形成对学习成果的自我评价。 七、 Homework(作业) 1.听录音,跟读录音。 2.和同学一起,运用本节课所学的单词和句型“Dot.”谈论日常生活中还 需要向别人提出的其他善意提示。 (设计意图:课外作业是必要的延伸和补充,能使学生进一步的深化巩固对 课堂教学的理解,又能使学生懂得在真实的语境中如何运用英语进行交流.) 八、Write on

10、 the board (板书设计) 九、教学反思 Lesson Lesson 9 9 B Be careful!e careful! B Be careful!e careful! A B C D A B C D D Donont run!t run! D Donont be late for school!t be late for school! D Donont climb the tree!t climb the tree! 5 本节课,我通过 Sing a song 和游戏引入,激发学生的学习兴趣和学习热情。 在新单词的教授过程中,我利用多媒体白板教学、TPR 教学法和游戏教学法来进 行学习新单词 careful 和 climb,以及祈使句“Dot.!”的英语表达,直观而形象 的教学法吸引了学生的注意力,易于识记;运用任务型叫醒途径结合多种操练形 式,让学生掌握重点,突破难点。教学内容贴近学生的实际生活,有利于培养学 生联系实际运用英语的能力, 让学生在轻松愉快的氛围中不知不觉地习得了语言 与技能。

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