1、四年级下册接力版四年级下册接力版 Lesson8 I can swim Lesson8 I can swim 教学设计教学设计 一、教学目标：一、教学目标： 1. 能听、说、读、写单词“swim” ， “jump” ， “cook” ， “read English”和词组 “sing English songs” ， “do kung fu” 。 2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?” ， “I can ” 。 “Can you cook?” “Yes,I can./No,I cant.” 。 3. 鼓励学生了解身边同学的能力，做生活中的有心人。 二、教学重
2、点二、教学重点： 1. 能听、说、读、写单词， “swim” ， “jump” ， “cook” ， “read English” “dance” 和词组“sing English songs” ， 。 2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?” ， “I can ” ， “Can you cook?” “Yes,I can./No,I cant.” 。 三、教学难点三、教学难点 1. 新词汇和词组的学习。 2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?” ， “I can ” ， “Can you cook?” “Yes,I can.
3、/No,I cant.” 。 四、教学准备：四、教学准备： 教师准备多媒体课件、词卡。 五、教学过程：五、教学过程： （一） 、课前热身（Warm-up） 1. Free talk T: Hello, everyone. Welcome back to school. How are you today? Ss: Fine, thank you. And you? T: Im fine, too. Are you ready for our class? Ss: Yes. 2、热身活动 T: Now lets do some warming-up practice. All of you, l
4、isten to me, please. Catch the plane. （二） 、新课呈现（Presentation） 1. A. Lets learn 给学生开一段视频，让学生看看自己会什么？引出以下的内容： (1) 学习新单词和词组。 We will have an English party tomorrow. What can you do? 教师用课件依次出示唱英文歌曲、跳舞、练功夫、画漫画和弹琵琶的情景， 引出新单词和词组， 并将其写在黑板上。 (同学们,请用你最擅长的展现给我们看!) Stand up and follow me.Lets Chant A lion needs
5、 some housekeepers.(保姆） What can you do? I can read English swim jump cook (2) 教师带领学生读几遍新单词和词组，然后让学生分组读、分男女生读、 开火车读、编歌谣读等。 (3) 教师发指令，全班学生做相应的动作。 Stand up and follow me. Run, I can run (read, jump, swim, fly, clean, draw ). T: You can jump, run, swim Youre so great. 2.游戏一及规则：Looking for friends（“找朋友”
6、） 游戏之前，把男女学生分成两组。老师课件出示刚才所学新单词及短语的图片， 依次请出五名学生上讲台，待老师发出指令时， 哪个学生能用聚光灯找到正确 的图片，或者能把正确的单词与图片搭配的，即可奖给一个“笑脸”作为奖品， 并由这个同学把它粘贴在黑板上。最后来看哪组获得的奖励最多。 3.Make up a dialogue（编对话） 教师课件出示刚才所学新单词及短语，让学生用 Can you cook? Yes,I can./No,I cant.来编对话，并鼓励学生用所学新单词及短语来替换问答。 4. 教师请几位学生上讲台做相应动作，依次指着学生问“Can you cook?” ，学 生回答： “
7、Yes,I can./No,I cant.” 。 5.游戏二及规则：Flower drum 击鼓传花 游戏规则很简单，选一个同学当击鼓手，他在讲台上背对着大家，学生听他的鼓 声传花（也可以从两边同时传） ，鼓声停时花在哪两个学生的手上就由哪两个学 生表演节目。节目是两个同学相互用 What can you do? I can 来问答。 两个学生划拳石头剪刀布，赢的来问，输的来答。 6.What else can you do?除了刚才所学的，你还会其他的吗？老师让个别学生 说出他们还能做的其他事情。 （三） 、巩固延伸（Consolidation & Extension） 1. 用用 Lets
8、 chan 来 巩来 巩 固 刚 才 所 学 知 识固 刚 才 所 学 知 识 （ 六、课堂小结（六、课堂小结（SummarySummary） ：） ： 师生一起总结本节课学习的主要知识，学生说说这节课有什么收获。 七、布置作业（七、布置作业（HomeworkHomework） ：） ： 将本节课学习的新单词在四线三格内抄写五遍。 八、板书设计：八、板书设计： 四年级下册接四年级下册接力版力版 Lesson8 I can swim Lesson8 I can swim - What can you do? I can read English swim cook jump 九、教学反思：九、教
9、学反思：本节课主要教学一些单词词组以及就“会做什么”这个话题进行 回答。在教学新课前，我让学生做热身活动，由此激发学生的学习热情，自然地 引入新课的学习。教学新课时，我创设了过We will have an English party tomorrow. What can you do?和A lion needs some housekeepers.(保姆） 的情景，学生的兴趣被极大地调动了起来。我还设计了演一演、做一做等活动， 让学生在“玩中学” ，避免了机械操练的枯燥性。在教学其他内容时，我同样以 学生为主体设计了各种活动，既增加了课堂学习的趣味性，又有助于学生更好地 学习。同时也存在很多不足之处，比如：对电子白板的运用不熟练、对个别学生 的发音没有关注到位等。在以后的教学中，我将加以改进，争取做得更好。
