1、四下四下 Lesson10 Who has a watch? 1.教案分析： 本课通过学习句式Who has a .? I have a . . I dont have a . .来让学生学会 询问和回答有或者没有某种东西。 并利用原来学过的 football, fan, candy, cat, dog, brother 等名词来操练句式，理解现在进行时的意义。由于学生已经积累了大量 名词词汇，因此本课中有丰富的词汇可以用来操练本课所学句型。 2.教学目标： （1）知识技能目标： 会认、读、写 candy、crayon、basketball、fan 等单词。 （2）过程方法目标： 在不同的情景
2、中恰当地使用句式Who has a .? I have a . . I dont have a . . （3）情感态度价值观目标： 帮助学生学会合作学习。 3.重点： 通过句式Who has a .? I have a . . I dont have a . .来让学生学会如何表达 询问和回答某人拥有某物。 4.难点： 在不同的情景中恰当地运用句式。 Step 1 Warm up:Step 1 Warm up: 1.这节课一开始，一首英文歌调动学生学习的氛围。 2.接着一个火眼金睛的游戏激发出孩子们学习的热情，寓教于乐，让孩子们 的头脑做一个“热身运动”。 3.接着进行头脑风暴活动。同学们之间
3、的思维互相碰撞，碰出智慧的火花， 让孩子们唤醒头脑中的各种名词词汇， 以备在后面的操练句型环节进行替换训练。 Step 2 PresentationStep 2 Presentation： 1.出示一个足球图片，也可以拿一个实物足球，I have a football. 再问学生 Who has a football？引导学生用 I have a . .来回答。 对于回答问题的学生及时给 予加分奖励！再出示 12 个足球的图片，老师可以用很骄傲的口气说：I have 12 footballs! Who has 12 footballs? 然后，用同样的方式出示苹果、香蕉、手表 图片或者实物：I
4、 have a /an apple/banana/watch. Who has a/an apple/banana watch? 引导学生再次练习句式 I have a . .这次可以增大操练面积，让男女生相 互问答或者小组之间问答。再出示 4 个苹果、三个香蕉和 10 只手表的图片，很 骄傲地说 I have 4apples/3bananas/ten watches! Who has 4apples/3bananas/ten watches? 2.And, look! I have a plane! Who has a plane? Lets brag!学生此时会天马行空的 说很多吹牛的句子
5、，比如： I have a car！ I have a boat！ I have a train！ I have 2 trains！ I have 5 fish！ I have 7 sisters！ I have 10 brothers！ Wow, you are wonderful! But, good time passes so fast! Brag time is over, its time to be honest. In fact: I dont have a car！ I dont have a boat！ I dont have a train！ I dont have 2
6、trains！ I dont have 5 fish！ I dont have 7 sisters！ I dont have 10 brothers！ 3. Now its time to go back to our textbook. Lets listen and repeat! 现在到了回 归课本的时间了，跟读课文。 Who has a watch? I have a watch. I dont have a watch. 接下来进行 Pair work 结对活动。用课本上的核心句式 Who has a . ? I have a . . I dont have a . .进行替换操练。
7、鼓励学生用本课单词以外的名词进行操练。 Step 3: PracticeStep 3: Practice 出现两个小男孩的图片，他们两个正好有着对方没有的东西，因此就出现了以下 台词：A：I dont have a pencil, I have a pen. B:I dont have a pen, I have a pencil. A:I dont have a crayon, I have a candy. B:I dont have a candy, I have a crayon. A: I dont have a car, I have a boat. B: I dont have
8、a boat, I have a car. 他们都想要对方手里的东西，怎么办呢？ Exchange, exchange, well be happy, both you and me! 那就互相交换吧，这样两个人都得到了自己想要的东西了， 都非常的开心，这岂不是双赢嘛！Thats great！Now, lets chant! 既然大家都那么开心，那么，我们在班里也举行一次开心易物会吧！ A: I dont have a pencil, I have a pen. B: I dont have a pen, I have a pencil. A,B: Happy, happy, exchange
9、 (互相交换)! 班里的同学们都能得到自己想要的东西了，肯定会玩得不亦乐乎！ 接下来，我们再看看课本中的四个小同学都有什么呢。 Who has a car? Tom has a car. Who has a boat? Ann has a boat. 他们可以交换手中的玩具了。 Who has two brothers? Ann has two brothers. Who has two sisters? Sue has two sisters. 他们的 brothers and sisters 这可就不能交换了。 接下来进行 Pair work 结对活动，问答四个人拥有的玩具和兄弟姐妹。 StepStep4 4：summarysummary 梳理和总结本节课的重点单词：fan、candy、basketball、crayon。 句子：Who has a /an.? 肯定回答：I have a/an . 否定回答：I dont have a/an. Step 5Step 5： HomeworkHomework 1. 和同学一起， 运用本节课所学的单词和句型， 利用生活用品进行问答练习。 2.抄写本节课学习的单词。
