1、教学设计 一、教材分析： 本课时为接力出版社英语三年级起点，四年级下册 Lesson 12 Do you have a pen? 第一课时的内容。 要求学生掌握2个新单词sweater， knife及句型 Do you have ? 及其肯否定回答，Yes, I do. / No, I dont. 课本中出现的有关物 品的单词之前已经学过。 三年级下册中学生也已经学习了 I have 句型。 因此， 本课教学目标设计如下： 二、教学目标 1、能听说认读新单词：sweater，knife。 2、能够听懂、会说句型 Do you have ? 并做肯否定回答，Yes, I do. / No, I
2、dont.21cnjy 三、教学重难点 重点：(1）能听、说、认读单词 sweater,knife。 （2）能够听懂、会说句型 Do you have ? 并做肯否定回答，Yes, I do. / No, I dont.21cnjy 难点：句子在日常情境中的运用 四、教学准备 PPT,单词卡片，物品图片或实物。 五、教学过程 Step1 Warm-up 1、 火眼金睛 快速读出看到的单词 2、 我问你答 PPT 出示卡片询问“What is this?”学生回答“Its a/an”最 后拿出笔的图片由此引入课题。 Step 2 Lead-in 1、PPT 出示一个大盒子并让学生用句型 What
3、 is it?Guess？猜测。等学生 猜完之后公布答案，呈现出毛衣，PPT 呈现句子“It is a sweater”板 书并教学 sweater， 2、句型教学：过渡：I have a sweater.然后问： “Do you have a sweater？” 板书并教学，引导学生回答肯定回答： “Yes,I do.” ；否定回答： “No,I dont.” 3、用同样的方法教学 knife。 师出示小刀： “What is it?Guess?”-Its a knife.板书并教读。句 型训练：Do you have a knife?板书并教学。 4、听录音：教师播放录音，学生边听边模仿。
4、 Step 3 Practice 1. 快看快答：快速读出出现的单词。 2. 读一读，写一写，演一演。 教师发放一张卡片，卡片上有两幅图。学生完成问句与答语。之后 请 23 组学生表演。 3、 击鼓传花。 通过这个游戏，让学生传递问句与答语。当老师说停时，拿到纸条的 学生起立把问句与答语大声读出。 Step 4 Summary 总结本节课的内容，引导学生梳理重点难点。 Step 5 Homework 1、抄写新单词和句子 2、运用句子与同桌进行对话练习。 板书设计： Lesson 12 Do you have a pen? sweater a sweater knife Do you have a knife Yes ,I do./No ,I dont.
