1、一、教材分析一、教材分析 look,listen and say 是呈现新知板块。本板块在小男孩和小女孩的 对话情景中自然呈现核心语言“what do you want?及其回答I want some以及有关食物的词汇，如 soup,milk,tea,coffee,juice,bread,rice,fish,water. 二、教学目标二、教学目标 1、知识目标。 （1)能听、说、认读单词：tea,coffee,bread。 （2）能听懂、会说句型：what do you want? I want some 2、能力目标。 （1）能准确模仿本课录音中的内容。 （2）能看图或在真实情境中运用句型“
2、I want some表达自己想 要某物。 3、情感态度、文化意识、学习策略。 培养学生观察和思考的能力，引导学生初步形成英语思维意识。 三、教学重难点三、教学重难点 1、 教学重点。 运用句型“what do you want? I want some及有关食物的单词 soup,milk,tea,coffee,juice,bread,rice,fish,water 等表达想要 某种食物。 2、 教学难点。 能在实际情境中正确运用所学单词和句型。 四、教学流程设计四、教学流程设计 1、热身活动。ABC chant ,边读边做动作。 2、课件复习学过的食物单词，如 apple,banana,eg
3、g,fish,ice学 生看到单词后迅速站起来并大声读出单词，比一比谁又快又准。 3、新知呈现与操练。 （1）课件展示一张有很多美味食物的图片，问学生想吃什么引出新 句子：what do you want ? 板书句型“what do you want ?并教 读。教师引导学生回答“ I want some (2)课件呈现所有单词，让学生听录音跟读发音，教师教授新单词。 游戏：A、多少只手指多少遍。B、反方向游戏。C、风火轮游戏。D、 打枪游戏。 4、教师播放 look ,listen and say 板块的录音，学生听录音并跟 读模仿，然后分小组完成调查问卷。 5、小组展示。学生上台展示对话：“what do you want? I want some . 6、课件复习整堂课知识。火眼金睛游戏，看谁读得又快又准。 五、作业布置五、作业布置 1、听录音，跟读录音若干遍。 2、读单词对话给爸爸妈妈听。 3、抄写单词每个 3 遍。
