接力版四年级下册英语-Lesson 8 I can swim.-ppt课件-(含教案)--(编号：903da).zip

xxiao 小学英语四年级下册 lesson 8 I can swim lets sing Sharp eyes:Read quickly walk swim runflydraw jump sing read Lets play walk walkswimjumpsing run drawreadfly Lets listen help ! I cant get down Lets listen help! I cant get out 小组组内相互说说一说说你会什么，不会什么 。 Iike this: I can. . But I cant. . group work Swim , swim I can swim. Run , run I can run. Jump , jump I can jump. Fly , fly . Can you fly? No, no, I cant fly. lets chant The bird can fly.The bird can fly. I cant. My mum can cook. I cant. Lets listen I can read English . My mum cant. Lets listen I can use the computer. My dad cant. Lets listen My dad can drive. I cant. Lets listen listen to the tapelisten to the tape Lets watchLets watch 观看小视频，然后回答问题。 选择题 1.（ ）The_can fly .The_cant fly? A: bird fish B: fish bird 2.（ ） _can swim? A:The fox(狐狸） B：The fish 3.（ ）The_can run . The_ cant A: leopard(猎豹）fish B：fish fox practice A B A words: use(使用), computer(电脑), drive(驾驶) I can do something. 我能做某事。 I cant do something. 我不能做某事。 Who can do something.Who cant. Lets summarizeLets summarize homework I am I can I can . . . But, I cant Tick or cross and then talk about it by yourself. 在表格中用或表示自己能做或是不能做什么，然后说一说并和父母分享。 read dancejump swim sing play football runcook 接力版英接力版英语语四年四年级级下册下册 UnitUnit 8 8 第一第一课时课时教学教学 一、教材分析： Look,listen and say 板块采用不同的情景图以分图的形 式呈现核心句型“I can. I cant.,”旨在使学生能理解以上 句型的语用功能，在实际生活中能灵活运用以上句型。 Look and say 板块以不同的人物和事件背景为语言背景，呈 现核心句型“I/.can. I/.cant”旨在进一步巩固和学习某人 会做什么和不 会做什么的表达句型. 二、学习目标： 1.知识目标： （1）能听、说、认读单词：use, computer, drive. （2）能听懂、会说句型：I / can I/cant cant 2. 能力目标 （1）能准确模仿本课录音中的内容。 （2）能看图或在真实情境中运用句型：I / can I/can t cant 谈论某人能做什么和不会做什么。 3.情感态度与价值观目标： 激发和培养学习英语的兴趣，用所学英语进行交际的意识和 勇气。 、教学重难点： 1.重点：在真实情境中运用句型 I / can I/cant cant 谈论某人能做什么和不会做什么。 2.难点：掌握 cannot 的缩写形式 cant。 三、教学准备 学习卡，单词卡，PPT，转盘，录音，练习卡。 四、教学设计 1.热身活动 （1）.与学生相互问好，并进行分组合作学习. （2）Sing a song together: What are you doing?活跃课堂气氛 激发学生学习兴趣. （3）.玩打地鼠游戏，复习学过的动词。 2.呈现新知与操练 （1）教师做游泳的动作让学生猜：What am I doing？引导学 生回答，然后教师说：Yes，I am swimming .I can swim.引出课 题，并板书句型 I can swim。用同样的方法教授 I can jump. （2）提问一些学生：I can swim. I can jump.What about you？What can you do？ （3）I can swim， I can jump。But I cant fly。板书 I cant fly. 并教学生 cant 是 cannot 的缩写形式. （4）用 PPT 出示小 男孩下不来和被困火场的情形，学习句型1 cant get down.和 1 cant get out。 （5）.教师出示卡片 get down 和 get out 并教 读，指导学生看图理解其意思，学生分小组读或以开火车的 方式读. （6）play a game :玩转盘游戏，转盘上写生一些动词， 每个格子写两个动词，打的是不会做的事情。转盘转到 格就用那个格子的单词造句 I can ,but I cant . （7）让学生打开课本，先听录音后模仿跟读，然后分小组朗 读。 （8）小组合作学习：四人一组，组内成员间相互说一说自己 会什么不会什么，然后小组展示 I can ,but I cant. （9）.lets chant 通过 chant 来巩固句型. Swim , swim I can swim. Run , run I can run. Jump , jump I can jump. Fly , fly . Can you fly? No, no, I cant fly. （9）教师指着自己问：I cant fly? Who can fly？示小鸟飞的 图片教句子：The bird can fly. I cant. （10）出示我妈妈做饭的图片说：This is my mum ，My mum can cook . I cant. 教师做出看书的动作，引导学生说，I can read English。然后 指着我妈妈说 My mum cant. (11).教 师 指 着 电 脑 问 这 事 什 么 ， 学 习 单 词 computer，接着做出使用电脑的动作学习单词 use。教读句 子 I can use the computer，My dad cant 出示我爸爸开车的 图片说指着图片说 My dad can drive，I cant.教读单词 drive。并开火车等形式操练所学单词. (12)让学生打开课本，先听录音后模仿跟读，然后分 小组朗读。 (13)观看小视频，然后让学生回答问题. （14）观看残疾人励志小故事，让孩子们明白：有志者 事竟成的道理。 3.总结 引导学生梳理本节课的重点词汇和语句，让学生自己总 结本节课的收获，形成对学习成果的自我评价。 五、作业布置完成 A4 纸上的练习题，并将其说给父母听 六、板书设计 Lesson8 I can swim. I can I cant ( )can, ( ) cant. swim. m.m m.m. jump. get down. get out. cant= cannot