接力版四年级下册英语-Lesson 10 Who has a watch -ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：3130d).zip

Lesson10 Who has a watch? period 1 Look,listen and say 接力版小学英语四年级下册接力版小学英语四年级下册 Stationary：文具 pen, pencil, ruler, school bag,pencilcase . Animal： 动物 cat, dog, bird, fish, tiger, elephant, cow, . Family： 家人 father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother, uncle, aunt, . Look,listen and say Who has a .? I have a . . I dont have a. . crayoncrayon brotherbrother candycandy basketballbasketball fanfan dogdog penpen 绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L music Task 一、圈出恰当的单词完成句子。 1、I _(isnt dont) have a brother. 2、You_（has have）a toy duck. 二、情境运用。 （ ）1、你想问谁有手表，可以说： A.Who has a watch? B.Who has a water? C.Who has a want? （ ）2、你想说“我没有蜡笔”，可以说： A.I dont have a crayon. B.I dont has a crayon. C.I am not a crayon. 小 结 Conclusion KeyKey wordswords crayoncrayon、fanfan、candycandy、basketballbasketball KeyKey sentencessentences Who has a watch? I have . I dont have . Homework Copy the following words crayoncrayon、fanfan、candycandy、basketballbasketball 接力版小学英语四年级下册接力版小学英语四年级下册 lesson10 第一课时教案第一课时教案 课课 题题 lesson10 Who has a watch? 课课 型型课赛课课赛课 教材分析教材分析 Look,listen and say 是新知呈现板块，通过师生问答的情景呈现句型 “Who has. , I have. , I dont have. ”学习新单词 crayon ,basketball,fan,candy,旨在使学生能够进一步理解以上句型的语用功能， 并在实际中灵活运用。 教学目标教学目标1、知识目标 （1）能听、说、认读单词 crayon ,basketball,fan,candy。 （2）能听懂，会说句型“Who has. , I have. , I dont have. ”。 2、能力目标 （1）能准确模仿本课录音中的内容。 （3）能在图片的帮助下或在真实情境中运用句型“Who has. , I have. , I dont have. ”。 3、情感态度、文化知识、学习策略。 （1）培养学生观察和思考的能力，引导学生初步形成英语思维意 识，学生互相帮助、助人为乐的观念。 教学重、难点教学重、难点1、教学重点 在实际情境中运用“Who has. , I have. , I dont have. ”。 2、教学难点 掌握本课词汇 crayon ,basketball,fan,candy 的词义和语用以及 has 和 have 的区别用法。 教具准备教具准备1、教师准备 手表等实物、教学挂图、单词卡、多媒体课件等。 2、学生准备 蜡笔、铅笔等学习用品、课本 教学课时教学课时第一课时 授课时间授课时间 2018 年 4 月 15 日 教学过程教学过程 1、Warm-up 1、头脑风暴，播放音频，rhyme 节奏慢短。 2、全班学生朗读并复习之前学过的有关文具、动物、家人的单词。 2、Presentation （1）以击鼓传花的方式将本课新学的单词卡片传给任一学生。 （2）教师出示实物手表，向学生展示，引出本课句型“I have .”,播放 PPT 课件，学习 新的单词并且操练“I have .”句型。 （3）运用之前击鼓传花中下传的图片，由学生讲述“I have .”，以此来对比，全班其他 同学没有，从而引出其否定句型“I dont have .”以此类推，练习两三组后，教师面向全体 学生提问“Who has .?”，拿着的学生说：I have .而其他学生则说：“I dont have .” ， 教师利用课件出示其他新单词卡和实物图片，学习另外三个单词并操练。 (4)Look,listen and say 的呈现，全班齐读此部分的单词部分，教师与学生一起操练“I have .”和“I dont have .”句型。 （5）Play a game.寻找单词游戏。 （6）Pair work.同桌之间互相操练“I have .”和“I dont have .”句型。 （7）Memo-ring time.此部分的内容是本节课学习的单词以及之前的旧单词，由学生在 规定的时间内复述出现的单词，对答对的学生给予小组进行加分。 （8）Group work.将每个大组分成两个小组，伴随着音乐，学生进行练习，限时两分钟， 音乐停止，活动时间结束，随后学生进行展示。 4.Consolidation Key words ：crayon、fan、candy、basketball Key sentences：Who has a watch? I have . I dont have . 5.Homework Copy the words ：crayon、fan、candy、basketball,each work ten times.