接力版四年级下册英语-Lesson 10 Who has a watch -ppt课件-(含教案+视频+素材)--(编号：a1ce0).zip

接力出版社四年级下册 Lesson 10 Who has a watch? watch dog cat fish 火眼金睛：Read quickly brother football bird sister Warm-up A：Who has a watch? C: I dont have a watch. B:I have a watch. 手表 has (he、she用has) 有 他 她 have（I用have） 我 A：Who has a fan? B:I have a fan. C: I dont have a fan. A：Who has a crayon? B:I have a crayon. C: I dont have a crayon. A：Who has a candy? B:I have a candy. C: I dont have a candy. A：Who has a basketball? B:I have a basketball. C: I dont have a basketball. Lets say -Who has a football? a football -I have a football. -I dont have a football. Lets say a crayon -Who has a crayon? -I have a crayon. -I dont have a crayon. Lets say a fan -Who has a fan? -I have a fan. -I dont have a fan. Lets say a candy -Who has a candy? -I have a candy. -I dont have a candy. Lets say a basketball -Who has a basketball? -I have a basketball. -I dont have a basketball. Lets say a dog/ a cat -Who has a dog ( a cat)? -I have a dog ( a cat). -I dont have a dog ( a cat). Lets say a bird/ a fish -Who has a bird ( a fish)? -I have a bird ( a fish). -I dont have a bird ( a fish). Lets say a brother/ a sister -Who has a brother ( a sister)? -I have a brother (a sister). -I dont have a brother ( a sister). Pair work 将相应的卡片放在同桌之 间，用who has a 句型 作为石头剪刀布的游戏口 令，一局定胜负，赢的同 学迅速抢到桌面的卡片， 并说出：I have a .输 的同学则回答：I dont have a . A: Who has a . B: I have a . C: I dont have a . Practice 1. fan 2. basketball 3. candy 4. crayon I can match. 我会选： （1）I （ ） a watch. A .have B.has (2) He ( ) a candy. A.has B.have (2)Who ( ) a watch? A.have B.has A A B Summary (课堂小结)： New words：crayon, fan, candy, basketball Sentences： A: Who has a watch? B: I have a watch. C: I dont have a watch. 本节课你学到了什么？ Homework (作业) ： 1.课后和同学一起，运用本节课 所学的词汇和句型，进行练习。 2.完成自主测评相关练习。 Thankyou! Lets chant Watch,watch,who has a watch? I have a watch. I dont have a watch. Fan,fan,who has a fan? I have a fan. I dont have a fan. Candy,candy,who has a candy? I have a candy. I dont have a candy. Crayon,crayon,who has a crayon? I have a crayon. I dont have a crayon. Basketball,basketball,who has a basketball? I have a basketball. I dont have a basketball. Lesson 10 Who has a watch 教案设计 一、教学目标一、教学目标 1.知识目标。 (1)能听、说、读、写单词 crayon ， basketball , fan , candy (2) 能听懂、会说句型Who has a. ? I have a.I dont have a . 2. 能力目标。 (1)能在图片的帮助下或在真实情境中运用句型Who has a ? I have a . I dont have a . 3.情感态度、文化知识、学习策略。 (1)培养学生观察和合作的能力，引导学生初步形成英语思维意识。 教学重点： 在实际情境中运用 Who has a .? I have a . I dont have a . . 教学难点：掌握本课词汇 crayon, basketball, fan, candy 的语 义和体会 has 和 have 的区别用法。 二、教学过程：二、教学过程： 1. 热身活动。 （1）Greeting(问候) （2）Warm up（复习） 复习之前所学单词如 cat,dog，为后面教学做铺垫。 2. 新知呈现与操练。 （1）问学生今天开心吗。学生说很开心，然后引出我的好朋友 Peppa Pig 今天也很开心，因为今天是她的生日。接下来让学生看一 小段 Peppa Pig 过生日的动画视频。为学生创设情境，Peppa Pig 收 到很多生日礼物。让孩子猜一猜第一个礼物，里面是什么东西。进 而引出 watch 一词。然后问 who has a watch? Today we are going to learn Lesson 10 Who has a watch.引出今天的课题。进而操练句型 A:Who has a watch? B:I have a watch. 学生手中有 watch 卡片的回答: I have a watch. 没有的应该怎么回答？引出句型 I dont have a watch. （在这里出现 has 和 have 的用法，小学阶段主要让学生体会语法， 在本节课把它们放进语境中让学生体会，简单向学生说明主语第一 人称用 have ,主语第三人称单数用 has,即 I(我) 用 have,he(他), she（她）,人名用 has） （2）接下来用同样的方法引出新单词 crayon, 用自然拼读法教学新 单词，先齐读，再听录音跟读。在放进句型中体会。 （3）接着同样的引出 fan,candy,basketball，运用多种训练方法分组、 分男女生、分句子去读。 （4）学完四个单词后，在打乱卡片顺序，让学生快速读出单词，并 且提问学生，检查学生掌握情况。 3. 巩固拓展 （1）通过快闪快说游戏巩固所学单词。 （2）学习课文后面挂图 a watcha sister，拓展学生知识面,之 前开始的火眼金睛游戏已经复习了一遍旧知识，在这里先让学生回 忆，看哪些不会，在侧重点去教学，并且放进语境里。 (3)pair work（同桌练习） 给学生发一些单词卡片，用剪刀石头布的 简单游戏方法，要求学生要一边运用句型 Who has a watch.赢的 得一张卡片并说 I have a .输的说 I dont have a . 4.课堂练习 （1）连线 （2）选择题 5. 总结。教师引导学生梳理本节课的重点词汇和语句，让学生自己 总结本节课的收获，形成对学习成果的自我评价。 六、作业布置六、作业布置 1.课后和同学一起，运用本节课所学的词汇和句型，进行练习。 2.完成自主测评相关练习。