接力版四年级下册英语-Lesson 12 Do you have a pen -ppt课件-(含教案)--(编号：a0abf).zip

Lesson 12 Do you have a pen? 你有钢笔吗？ pen 青蛙跳青蛙跳 伞伞 football pencil box fork book 钢笔 铅笔盒 足球 叉 书本 你们真棒你们真棒 ！ I can match I have Do you have.? Yes, I do. /No, I dont. a pena pen a pencila pencil footballfootball an eraseran eraser Lets learn sweater 毛衣 Do you have a sweater? Yes, I do. Lets learn knife 小刀 Do you have a knife? No, I dont. Lets listen Do you have a pen? Do you have a knife? Yes, I do. No, I dont. S1: Do you have ? S2: Yes, I do. / No, I dont. Do you have ? S1: Yes, I do. / No, I dont. Practice: 1. you have a pen? A.Do B.Is 2.-Do you have a storybook? -Yes,I- A.do B.dont 3.-Do you have a knife? -No,I- A.do B.dont eraser story book pen watch football sweater pencil Summary words: sweater(毛衣), knife(小刀) Do you have a/an .? 你有一个吗 ？ Yes, I do. 是的，我有。 No, I dont. 不，我没有。 1.Read after the tape for 5 times. (跟读课文录音5遍。) 2. Make a new dialogue. (仿照课文编一个对话。) Thank you!Thank you!Thank you!Thank you! Goodbyb!Goodbyb!Goodbyb!Goodbyb! 接力版小学英语接力版小学英语 Lesson12Lesson12 DoDo youyou havehave a a pen?pen? 【课时课时】1 课时课时 【教学分析教学分析】 本课主题是学习运用一般疑问句“Do you have.?”提出问题，并能运用 “Yes,I do./No,I dont.” 。通过引导学生观察图片、听录音，运用说一说等形式 让学生整体感知和学习本课核心句型“Do you have.? Yes,I do./No,I dont.” 。 【教学目标教学目标】 1. 知识目标知识目标 （1）能听、说、读、写单词：sweater （2）掌握句型 Do you have.? Yes,I do./No,I dont. 2. 能力目标能力目标 （1）能准确模仿本课录音中的内容。 （2）能在图片或情景的帮助下运用句型“Do you have .?”提出问题和运用 “Yes,I do./No,I dont.”进行问答。 3. 情感态度及学习策略情感态度及学习策略 （1）培养学生观察和思考的能力，引导学生初步形成英语思维意识； （2）培养学生先通过观察再做出正确回答的意识。 【教学重难点教学重难点】 重点：重点：1.能听、说、认读单词 sweater、knife。 2.能够听懂、会说句型 Do you have ? 并作肯定、否定回答，Yes, I do. / No, I dont. 难点：难点： 能掌握一般疑问句在一般情景中的读法。 【教学过程教学过程】 Warm-upWarm-up 1.1. 师生之间相互问候：师生之间相互问候： T;Stand up.Good afternoon,boys and girls. S;Good afternoon,teacher. T:OK!Thank you!Sit down.please. 2.2. 游戏导入：青蛙跳伞。游戏导入：青蛙跳伞。 教师借助多媒体课件展示青蛙带着我们学过的单词：pen,football,pencil box,fork,book.学生快速读出单词并找出与单词对应的中文配对。通过此游戏， 可以提高学生学习兴趣，营造轻松的英语学习氛围。 3.3. 歌曲热身歌曲热身 教师播放英文歌曲“Do you have a pet?”通过这首歌，学生初步感知句型 “Do you have.? Yes,I do.” 4.4. PresentationPresentation （1）教师在白板上呈现一支钢笔，T:Look at the pictures.What is it? Ss:pen T:Yes，it is a pen. 教师展示一支准备好的钢笔：T:Look，I have a pen. Do you have a pen?（板书） 引出本课重点句型：Do you have.? Yes,I do./No，I dont.教师可根据学 生的回答然后提问： T：Show me your pen.Give me a pen. Ss:OK!Here you are. T:Thank you. （2）课件呈现学习用品的单词：教师依据出现我们将要学习的图片及单词： pencil,pencil box,a story book,a football， watch,an eraser. T:I have a /an.Do you have a/an.,引导学生用：Yes, I do/No,I dont. （3）教学新词：sweater.sweater.教师拿出准备好的毛衣图片，T;I have a sweater.Its orange.Its very beautiful.引出新词：sweater.教学，采 用自然拼读法教学，使学生更容易掌握单词。 knifeknife.将以多种形式操练单词。教师领读后，学生进行集体读，分组读，个人 读，在集体读。 （4）教师播放录音，让学生注意一般疑问句的语调。教师可借助升降手势帮助 学生加深理解和记忆。 5.5.巩固拓展巩固拓展 游戏：反应力大比拼 教师先示范将我们这节课所学过的单词：pen，pencil，eraser.进行提问： Do you have a/an.?学生根据自己看到、听到的快速拿出相应的物品并大声 回答：“Yes，I do.” 然后请一名学生上来操练刚刚老师做的事情：“Do you have a/an pen/eraser/.?”其他学生快速拿出相应的物品并大声回答：“Yes，I do.” 6.Practice6.Practice （1）I can write.（单项选择） （2）I can match.（图文配对） 7.Summary7.Summary 根据板书复述今天学习的内容： Words: Sweater（毛衣） ，knife（小刀） Do you have a/an.? Yes,I do. 是的，我有。 No,I dont. 不，我没有。 8.Homework8.Homework （1）Read after the tape for 5 times. （跟读课文录音 5 遍。 ） （2）用“Do you have.?”句型询问好朋友是否拥有某件物品。 9.9.板书设计板书设计 Lesson 12 Do you have a pen? I have a pen. Do you have a/an. Yes,I do. No,I dont. SweaterSweater knifeknife