接力版四年级下册英语-Lesson 12 Do you have a pen -ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：20e96).zip

接力出版社英语四年级下册 computer watch pencil umbrella pen Read quickly(快速、正确地读出单词快速、正确地读出单词) story book fan key football * pencil box * a pen I have a pen. Do you have a pen? Yes, I do. * a knife I have a knife. Do you have a knife? No, I dont. * a sweater I have a sweater. Do you have a sweater? Yes, I do. No, I dont. (你能快速说出你所看到的单词吗？) 1、 在4人小组里先由1个同学用句型 “o you have ？”来询问，其他同学根据 自己手上的卡片用句型“Yes, I do. /No ,I dont.” 回答。（小组同学轮流换角色） 2、请同学上来演一演刚才在小组里的对话。 Do you have a pen? Do you have a pen? Yes, I do. Yes, I do. Do you have a knife? Do you have a kinfe? No, I dont. No, I dont. Do you have a candy? Do you have a candy? Yes, I do. Yes, I do. Do you have a sweater? Do you have a sweater? No, I dont. No, I dont. 1.1.听3 3遍课文录音并跟读。 2.2. 用这节课学的句型和自己的父母或者好朋 友交流。 LessonLesson 1212 DoDo youyou havehave a a penpen？ 教学设计（第一课时）教学设计（第一课时） 一、教材分析一、教材分析 TeachingTeaching material.material. 本课时为接力出版社英语三年级起点，四年级下册 Lesson 12 Do you have a pen? 第一课时的内容。要求学生掌握 2 个新单词 sweater, knife 及句型 Do you have ? 及其肯否定回答，Yes, I do. / No, I dont. 课本中出现的有关物品的单词之前已经学过。 三年级下册中学生也已经学习了 I have 句型。 二、教学目标二、教学目标 TeachingTeaching aimsaims 1.1.知识目标知识目标 KnowledgeKnowledge aims.aims.（1）能听、说、认读单词 sweater, knife。（2）能够听懂、会说句型 Do you have ? 并作肯否定回 答，Yes, I do. / No, I dont. 2.2.能力目标能力目标 AbilityAbility aims.aims. （1）能准确模仿本课录音中的内容。 （2）能够在图片或情景的帮助下运用句型 Do you have ? Yes, I do. / No, I dont.进行问答。 3.3.情感目标情感目标 EmotionEmotion aims.aims. （1）培养学生观察和思考的能力，引导学生形成英语思维意识。 （2）培养学生先通过观察再做出正确回答的意识。 (3)养成认真聆听再发言的好习惯。 三、教学重难点三、教学重难点（KeyKey pointspoints andand difficultdifficult pointspoints） 重点重点 TheThe mainmain teachingteaching pointspoints： 能恰当运用句型 Do you have ? Yes, I do. / No, I dont. 问答。 难点难点 TheThe difficultdifficult pointspoints： 能掌握一般疑问句在一般情景中的读法。 四、教学准备四、教学准备 1. 教师准备：课本、课件、单词卡、小刀、毛衣等。 2. 学生准备：课本。 五五、教学流程设计 1.1. 首先，进行游戏Read quickly打地鼠，出示9个英语单词或短 语，让学生快速读出。 （设计意图：根据学生的特点，他们喜欢游戏，就设置了游戏环 节，热身，为本节课学习作铺垫。） 2.（1）老师拿出钢笔：Look, I have a pen. Do you have a pen ?引出本课重点句型：“Do you have.？ Yes, Ido./No, I dont.” （2）教学新词：knife. I have an apple, I want to eat it, but I dont have a knife. Do you have a knife? 引出新词：knife. 并以多种形式操 练单词。 （3）教学新词：sweater. 教师拿出准备好的毛衣，T：I have a sweater.Do you have a sweater ? 引出新词：sweater.并以多种形式操练单词。 （设计意图：通过实物教学法，讲授法，学习本课核心句型， 也把新单词贯穿于句子中，容易接受。 ） 3.听课文录音并跟读。 （设计意图：模仿语音语调，正确朗读。 ） 4.游戏。 （火眼金眼） （设计意图：通过游戏，放松下下，也训练学生反应能力。） 5.（1）小组练习，一人用 Do you have ?问，其他同学根据自 己手上卡片的实物，用 Yes, Ido./No, I dont.回答。 （2）汇报成果。 （英语学习听、说很关键，本环节不仅锻炼学生的听、说能力， 还鼓励他们敢于在别人面前开口，更培养学生认真聆听，再发言的良 好行为习惯。） 6.闯关（做相应练习，巩固知识） Lets do exercises (1)_ you have a pen? A. Do B.Is (2)Do you have a book? -_. A.Yes, I do B.No, I do (3)Do you have a dog? -_. A.No, I dont B.Yes, I dont (4)Do you have a bag? -Yes, I_. A.do B.I dont (5)Do you have a car? -No, I_. A. do B. dont （设计意图：进一步巩固所学知识，学会举一反三。 ） 7.Lets sing.（用两只老虎的曲调） Do you have a pen ? Do you have a pen ? Yes, I do. Yes, I do. Do you have a knife? Do you have a knife? No, I dont. No, I dont. Do you have a candy ? Do you have a candy ? Yes, I do. Yes, I do. Do you have a sweater ? Do you have a sweater? No, I dont. No, I dont （设计意图：用学生耳熟能详的曲调，巩固所学知识，也是 对学科的渗透。 ） 8. 拓展:(1)听课文录音 3 遍并跟读。 （2）用这节课的句型和父母或者好朋友交流。 （设计意图：让学生温故而知新，巩固所学知识，并能运用到 学习和生活当中。 ） 9. 板书设计 Lesson12 Do you have a pen? Do you have . ? Yes, I do.No, I dont. （设计意图：好的板书是一份微型教案，可以通过板书了解核 心内容，也可以通过板书复述重点，学习起来简单明了。 ）