冀教版（三起）五下-Unit 1 Going to Beijing -Lesson 1 I Am Excited!-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：f05ca).zip

Lets review some words jump 跳跳 run 跑 walk 走 jump 跳 sing 唱 dance 跳舞 sit 坐 down 向下，朝下 sit down 坐下 stand 站 up 向上 ，在上面 stand up 站起来 Its Sunday morning. Mrs. Li, Li Ming, Jenny and Danny go to Beijing .today 今天今天 They arrive at the train station. 火车站火车站 Danny runs to the train. Listen and answer: 1.What does Danny want to do? 2.Why does Danny want to do these? 3.What do you want to do when you are excited? 判断正误：tick（）or cross() 1.Its Monday morning.( ) 2.Danny walks to the train.( ) 3. Danny can jump , sing and dance at the train station. ( ) 4.Danny have fun at the train station.( ) ab c f d e Lesson 1 I Am Excited! 教学背景分析教学背景分析 1. 教学内容分析 本课是五年级下册第一单元第一课，主要讲述 Danny，Jenny，Li Ming 和 Mrs. Li 乘火车前 Danny 等人兴奋的心情以及 Mrs. Li 对于 Danny 不恰当行为的指正。内容贴近生活，难度适中，为 五年级学生提供了一个很好的谈论话题。 2.学习者分析 五年级学生已具备了一定的词汇量和现实生活中情景交际的能力。本节课是在学 生原有的基础上培 养学生用英语进行交际的能力。 教学目教学目标标 1. 知识与技能目标 （1）学生能够听懂、会说、认读和书写：run，jump，sing，dance，sit down，stand up， sorry。 （2）学生能够用英语说出祈使句 Please(dont)sit /stand/walk，能够用英语简单地表 达出自己兴 奋的心情和想要做的事情。 2. 情感态度目标 增强约束自己行为的意识。在交际中体会快乐学英语，从而激发学生学习英语的兴趣。 3. 学习策略目标 教师设置不同的生活场景，拓展学生思路，激活学生知识储备，培养学生语言的综合运用能力。 教学重教学重难难点点 1. 教学重点 （1）学生能够听懂、会说、认读和书写：run，sorry，jump，sing，dance，sit down， stand up。 （2）能够使用祈使句 Please(dont)sit /stand/walk 2. 教学难点 能够用英语简单地表达出自己兴奋的心情和想要做的事情。 教学准教学准备备 多媒体，PPT 教学过程 教学步骤 教师活动学生活动设计意图 Warm-up (4 minutes) Greetings 简短的问好。 Game: Watch and say 出示动作图片。 学生与老师问好。 看图说出图片对应的动 词或 短语。 互相问候，轻松开 始本课的学习。 通 过游戏对本课练习 部分将出现 的动词 提前复习。 Presentation and 1. Free talk 用 excited 引入李明 4 人在 火车站的图片，学生自由发 言，处理文本信息。 2. Listen and answer 听课文内容并回答问题： What does Danny want to do？ 学生观察图片，然后讨 论。 S: They are at the train station. They are going to Beijing. 学生根据听到的内容找 到答 案，练习新词和句 型。 S: Danny wants to jump. Danny wants to sing. 为学生提供开放式 的话题进行讨 论， 激发他们说英语的 欲望。 初步感知文本信息。 Practice (24 minutes) New words ：jump Sing dance Why does Janny want to do these？ T:What do you want to do？ Danny wants to dance. S: Because Danny is excited. S: I want to play games. I want to T:When you are excited？ 3. Listen and judge *It is Monday morning. *Danny walks to the train. *Danny can jump,sing,and dance at the train station. *Danny has fun at the train station. 4. Look and say! 出示不同人物在不同场景 的跳、跑、唱歌、跳舞等动 作。 听音判断正误。 根据文本图片及老师提 示描 述细节信息。 根据不同场景使用肯定 祈使 句或否定祈使句。 学生跟读。 开拓学生的思路， 细化文本。 结合学生自身的 生 活实际和分辨能力， 引导学生开 口说英 语。 接触纯正的英语发 5. Read after the tape. 播放文本音频。 6. Read in groups. 7. Act in groups. 8. Lets do it! Individual work: 课后练习 1：Read and match. 标识与句子进行匹配。 T: What does this sign mean? Where can you see this sign? 学生结组练习朗读。 学生可 带课本朗读，也 可以脱离课 本表演。 标识与句子做匹配。 音，打好语音语调 的基础，对文本进 行整体认知。 给不同水平的学生 提供不同的选择。 将本课重点与生 活 实际相结合。学有 所用。 Production (10 minutes) 1. Look,say and writ 课 后练习 2：What do you want to say to . 2. Group work. 教师提供一些公共场合的 S: Please dont run. Please walk. 对本课重点进行操 练。培养学生说和 写的能力。 结合本课的教学 内 容让学生在小 组中 图片，学生结组为选择的场 合制定行为守则。 T: Different places have different rules. Please choose a place and make rules for it. 学生 4 人一组，组织语言进 行谈论，编排对话。 创编对话并进行情 景表演。既是对本 课知识的外延，又 帮助学生形成综合 运用语言的能力。 Homework (2 minutes) 1. Read the text with your friends. 2. Make rules for your classroom with your friends . 设置贴近学生生 活 的话题，激发学生 们使用英语的兴趣。 板书设计板书设计 Lesson 1 I am excited Run walk Please dont jump Please sit down Sing stand up Dance