冀教版(三起)五下-Unit 2 In Beijing-Lesson 11 Shopping in Beijing-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号:50e60).zip

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Birds NestWater Cube Beihai Park 一、教学目标 知识目标: 1、词汇:能听、说、读、写词汇:for , busy 2、句型:能认读、理解并运用句型结构: Jenny buys _for _. What time is it ? Its 2:30. 能力目标: 能在交际中灵活运用一般现在时和现在进行时。 情感目标: 提高学生的观察能力和语言表达能力,增加学生成就感,从而提高学生学习英 语的兴趣。 二、重点难点 重点:听说读写词汇: for , busy 灵活运用句型:Jenny buys _for _. What time is it ? Its 2:30. 难点:掌握一般现在时和现在进行时。 Lesson 7 Arriving in Beijing Lesson 8 Tiananmen Square Lesson 9 The Palace Museum Lesson 10 The Great Wall Wangfujing Street Lesson 11 Shopping in Beijing Danny , Jenny ,Li Ming and Mrs. Li are shopping on Wangfujing Street. What are they doing ? Listen and answer What does Jenny buy for her family ? A:What do you want to buy for your family ? B: I want to buy _for my _. my mothermy family my cousin my friend Wang Lin my grandfather Part 2.2 . What time is it ? It is 2:30. 1.You can walk to the hotel with that . 2.You have a tail . You cant walk to the hotel with that. You dont have a tail . Thank you! See you ! 1. When do you go to school ? At 1:50. 2. When is your birthday ? Its July 20 . 3. What time is it ? Its 5:40 . 特殊疑问词的思维导图 时间点 what time 教学目标 1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇: for、busy 。 2、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构: Jenny buys _for _ What time is it ? Its 2 oclock . Its 2:30 . 教学重点 1、一般现在时的用法。 2、用英语询问时间。 教学难点 1、一般现在时的用法。 2、用英语询问时间。 教具准备 磁带、录音机、单词卡片 个性化建 议 教学过程 1、greetings 当学生进入教室时向他们问好.提出以 下问题看学生能回忆起上节课的哪些内容? How old is the great wall ?新|课 | 标|第 |一| 网 How long is the great wall ? What safety rule should you follow when walking in a city ? 在黑板上写出下列内容,指着每个单词大 声朗读,让学生跟读。 Be careful when you across the street 。 Wait at the traffic lights 。 Stop and look before you cross the street 。 2、presentation 导入: After visiting Tiananmen square and the great wall ,what do they do today ?they go shopping in Wangfujing street .lets find out what happens when everyone goes shopping in Beijing . (1)on Wangfujing street A、用词汇卡片教授:for、busy。在黑板 上用大个字母边写单词边大声读出来。 在黑板上写下这个句子?新 课 标 第 一 网 I buy a kite for my brother .大声读 句子。让学生跟读。然后提出一些问题帮 助学生理解 for 和人物之间的关系。Who is the kite for ?Is it for my father ?Is it for my mother ?No,the kite is for my brother . B、当学生已经理解了新单词的含义,看 书 P28 part1.指着每幅图问: What is this ? What are they doing ? C、播放录音,让学生仔细听。播放完毕, 问下列问题: Does Danny enjoy shopping ? What is wrong with Danny today ? What does Jenny buy for her mother ? What does Jenny buy for her father ? D、讨论 P28 的四幅图。 首先讨论看到了什么,帮助学生理解本部 分的基本内容,教给他们如何询问时间: What time is it ? 以及如何回答具体的几点或者半点: Its two oclock 。 Its 2:30. http:/ww w.xkb E、播放录音,让学生跟读。 演示:在桌子上,放置一些物品。找学生 到前面来,告诉他们在假装购物,每个人 挑选一件商品,问他们: Who did you buy that for ? 学生用下面的句式回答: This is for my _ . F、practice 师生练习。 小组活动练习。 (2)lets do it . A、read part 1 ,answer the question 。 两人一组活动,P29 ,part 2 ,解释活 动要求,让学生重新阅读课文 part 1 , 然后口头回答问题。学生轮流问答。 B、read and write 。 学生独立完成本部分,他们假装去购物, 手中有要送礼物的人员名单。决定买什么 礼物,然后填写在购物单的横线上。 (3)listen and repeat 用几分钟的时间谈论讲英语时重音的重要 性。让学生看 P29 part 3 ,播放录音, 让学生跟读。播放三遍四遍,让大家都仔 细听。 在黑板上写出每个单词,并读出来。确保 夸张的读出重音,这样学生才能真正听到。 教师朗读,学生跟读,直到读完这八个单 词。 (4)巩固检验 w W w . X k b 1.c O m (5)作业布置 随堂练习册 (6)结束课堂教学。 板书设计 Lesson 11 shopping in Beijing for、busy、shop、walk Jenny buys a scarf for her mother 。 He looks in fifteen shops 。 What time is it ? You are so kind 。 教学反思
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