1、Lesson18 Little Zeke Sends an Email 教学设计教学设计 课型：课型：故事课 教学目标：教学目标：时差知识 设计意图：设计意图：借助本微课辅助故事教学，在故事读前起导入环节。 设计过程：设计过程： Step1 Leading in 通过回忆他们的生活自然过渡到 Jenny 给 Emma 发送邮件。 Step2 New Concept 1.通过通过 Jennys Email 引出时差知识。 借助地球和时区图给同学们讲解时差知识， 五年级同学好奇心和探索 欲望都很强，对此知识也很感兴趣。 2.Exercises 在对时差知识了解的基础之上，通过同学们刚刚学习的 Ne
2、w York, London, Canberra 这三个国家练习巩固对时差知识的运用。 3. New Question 由于 Beijing 和 Ottawa 的时差原因， 他们在这个时间会收到邮件吗？ 意想不到是他们收到了，Who sends an email? Little Zeke 的出现为 故事增添的趣味性。 4.WeChat Video 结合生活，学以致用，在不影响 Emma 休息的情况下，什么时间给 他们微信视频聊天更好呢？ 5. Summery 通过一句话通过一句话 T：Today we had a geography lesson. Have you got it？ 出示时区图引导孩子回忆时差知识。出示时区图引导孩子回忆时差知识。 6. Who is Little Zeke? 没有人知道小齐克是谁，但大家还很好奇，下节课我们会知道。设计没有人知道小齐克是谁，但大家还很好奇，下节课我们会知道。设计 了悬念，使接下来的学习充满诱惑力。了悬念，使接下来的学习充满诱惑力。
