1、小学英语冀教版五年级下册小学英语冀教版五年级下册 Unit4Unit4 Lesson 20 Jenny Goes HomeLesson 20 Jenny Goes Home 教学设计教学设计 一、教学目标 知识与技能目标知识与技能目标: : 1.能听懂、会说、认读并书写四会单词 had went saw at e 并能在语境中正确运用以上词汇。 2.能认读、理解并运用下列基本句型结构:Did you miss me? Y es, I did. What did you do yesterday? I ate an orange. 能力目标：能力目标： 1.能熟练并准确运用动词(have go
2、see eat do)的过去式来描 述自己做过的事情。 2.能辨别一般现在时和一般过去时的区别,并能在实际情景中灵 活运用。 学习策略目标学习策略目标: : 1.导读、朗读、默读等阅读策略相结合,发展阅读策略。 2.增强小组合作意识,共同完成任务。 3.通过观察分析发现一般现在时和一般过去时的区别。 情感态度目标情感态度目标: : 通过小组活动增强学生的合作意识。 二、二、学情分析学情分析 授课对象为五年级学生,从年龄层次上看,这个年龄学生学习外 语有了一定的基础,也是容易出现学习两极分化的时候,但是如果加 以正确的引导,学生自身的优势会得以充分发挥。在教学过程中要注 意他们的生理、心理特点,
3、充分发挥其表现欲,模仿能力强等特点,重 点激发学生的学习兴趣,培养良好的英语学习习惯。 三、教学三、教学重点难点重点难点 教学教学重点重点: :不规则动词的过去式 had went saw ate 的读音及书 写。 教学教学难点难点: :在语境中准确使用不规则动词的过去式had went saw ate,运用句型 I 过去式 yesterday。 描述自己过去做过的事情。 四、四、教学过程教学过程 Step 1 Greetings and ReviewStep 1 Greetings and Review (1)(1) Greeting Greeting T: Hello, boys and
4、girls. Ss: Hello, Miss Shi. T: How are you today? Ss: I am fine, thanks. T: What did you do yesterday? S1:I watched TV yesterday. S2:I went to the park yesterday. (2)(2) ReviewingReviewing 昨天我们初步接触了怎样描述过去的事,今天我们继续学习。首 先,我们来看几个单词。(出示上一课的单词,复习动词过去式的一些 规律) Step Step 2 Presentation2 Presentation (1) T:
5、OK.Now,look at these sentences.(show these sente nces) What differences can you find from these sentences? S1:动词不一样。 S2:时间不一样。 T: Yes! Excellent! T: 当我们看到单词或词组“often, on Sundays, every day ” 我们就要用现在时态描述, 当我们看到单词或词组“yest erday, last week ,last night ”我们就要用过去时态。那么 问题来了,过去时态体现在哪里呢过去时态体现在哪里呢? ?或者是说过去时态变
6、化的是句子或者是说过去时态变化的是句子 里的什么词里的什么词? ? Ss:表示动作的词。 T: Very good!用在过去式里的动词形式叫做动词的过去式动词的过去式。 T: 上一课，我们学了一些动词的过去式，咱们再总结一下它的 规律吧！一般的动词在末尾加什么？ Ss:ed T: Yes!还有什么规律？ Ss:不发音的 e 结尾的动词后加 d。 T:Good job!还有呢？ Ss：辅元辅，双写最后一个字母加 ed。 T：Very good！还有一种最重要的是？ Ss：do、have！ T：Excellent！You are so smart！这些呢就是不规则的动词， 它们没有一定的规律，所以
7、咱们要学一个记一个！ T: 让我们一起来看一看还有没有其他像 do、have 这样的动词， Lets go! (2)(2) Show the sentences from the PPT.Show the sentences from the PPT. T:Look at these sentences. What differences can you fin d? Ss1：see 变成了 saw。 Ss2：eat 变成了 ate。 Ss3：go 变成了 went。 T: You are wonderful!那么这些呢，就是咱们今天要掌握的几 个不规则动词，咱们要牢牢记住哦！下面我们来读一读
8、！ （教师领读这些不规则动词和 PPT 中的句子。） Step 3 PStep 3 Practiceractice 1.1. I can do it!I can do it! Work in group of two. Ask and answer. You can use these sentences below: A: Today I What did you do yesterday? B: Yesterday I Find some students to say . 2. Listen to the tape of Part 1 Jennys gift, then r ead follow the tape. Step 4 ConsolidationStep 4 Consolidation T: Now, lets do some exercises. （PPT 展示练习题,学生举手回答） Step 5 SummaryStep 5 Summary 学生根据教师提示，回忆总结本科所学内容。 Step 6 HomeworkStep 6 Homework W Writingriting 仿照课文第一部分 Jenny 的描述旅行经历的方式,描述自己过去 的一次旅行,要求必须用过去式。
