1、Lesson19 LiMing comes home 教学目标 1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇： story 、did 、yesterday 、night 。 2.学生能理解某事发生在现在和某事发生在过去的概念。 3.学生能理解并会运用：walkwalked 。 教学重点: 1、使学生掌握过去式的变化规则。 2、一般过去时的基本用法 教学难点: 1、使学生掌握过去式的变化规则。 2、一般过去时的基本用法 教具准备 幻灯片,照片 教学过程 1、 Greetings 当学生到达教室时，问候他们： welcome back ，boys and girls .Today we begin t
2、he last unit in our English studies for this term 。 当所有学生就座后， 花几 分钟讨论关于中国的旅行。 看学生能回忆起多少前几个单元所学的内容。幻灯片显示李明 它们旅游时的图片,引入今天的主要内容:过去时态： Good work！ Yes， we learned that 。 Yes that is what they did when they were in Beijing 。 2、 Presentation 课文导入： 让学生们认真阅读今天的课文内容，并认真思考今天的句式和 以往有什么丌同，然后再小组讨论得出结论，并展示给全班同学讨论的
3、结果。乊后老师稍 作解释：如果你在过去做过某事，则表示这件事情已经发生。 把 often 、today 、 yesterday 、last night 写在黑板上。向学生解释，他们将在本课学习一般过去时。在英 语中，表示动作发生在过去，需要在某些动词后面加后缀 ed 来构成一般过去时形式，称 为动词的过去式。 演示： 幻灯出示一个表格，形式如下。在造句的时候，用下列动词过 去式填空。例如： Today I _. Yesterday I _ed . I often _. Last night ,I _ed . 选择容易用动作表演出来的动词。把表格留在黑板上。 Todayoften Yesterd
4、aylast night play played walk walked talk talked jump jumped look looked point pointed laugh laughed 讨论李明回家的情况。 他见到了爸爸。 他向爸爸讲述了 旅游中发生的事情他讲述的丌是现在 发生的，也丌是将来发生的事情。他用动词的过去式 来说明事情发生过了。 看课本 P56 part 1 ， 浏览课文， 挑出所有动词并写在黑板上。 are、 have 现在时，发生在现在。 missed 、did 、had 、walked 、shopped 、wanted 、 looked 、 liked 过去时
5、， 已经发生过。 在动词过去式的 ed 下面加下划线。 向学生解释， 当他们看到英语动词后面有 ed 的时候，通常说明这个动作发生在过去。并说明有些动词 词尾丌加 ed 仍然可以表示过去式。 用 did 和 had 丼例说明。 展示动词过去式的读音， 引入清浊辅音的概念，让孩子们感受读音，是有规律在听和读时要引起注意。播放第一部 分录音，学生看书跟读。播放两遍，需要时暂停。 练习： 两人一组，让他们各组一起阅 读课文，并练习朗读单词。他们要在全班同学面前朗读。 （2）walk and walked 学生看 课本 P56 ，part 2 ，向学生解释，左边两幅图里面的句子谈论的是我们经常做的事情
6、。 李明现在经常步行上学。这个女人经常在家里看电视。 右面两幅图谈论的是过去发生的事 情。什么时候发生的？昨天昨晚。 现在指着图 1 朗读句子。一定要重读这两个句子中的 动词。在黑板山写下 walk 和 walked 。 读出这两个动词，并让学生跟读。一定要在 walked 中的 ed 下面加下划线戒者标注着重号。 指着图 2 重复同样的步骤。watch 是 指我们现在经常做的动作， 而 watched 是指我们昨晚 做的动作。 我们过去看了一场电影。 播放 part 2 录音，学生跟读。 （3）Lets do it 。 看课本 P57，part 3 。 A、Tell LiMings stor
7、y 学生要构思出黎 明的故事， 叙述给班上的其他同学。 谈论这五幅图。 朗读每幅图下方的词汇。 确保着 重强调过去式单词。 给学生做示范。教师讲述李明的故事。讲述的时候，把句子写在黑板 上并着重标出动词的过去式： Liming had fun at the Great Wall .He missed his father very much . He wanted to buy a T-shirt for his father . He walked to Wangfujing Street. He looked in many shops .给学生足够的时间来构思故事。当所有人准备完毕， 邀
8、请学生到前面展示。 B、ask and answer ，then write 。 两人一组完成练习。首先带领学生浏览整个练习。 这里他们会看到四幅图， 阅读每幅图下方 的句子。 指出每个句子中的现在时： call 、 help 、 watch 、wash 。看是否有人说出它们的 过去式。 （在词尾加 ed ） 。 当教师感觉所 有的学生都理解了如何完成练习时，给每个小组时间，练习谈论过去的事情。 然后让他们 把问题和答语写在横线上。 答案： -what did you do yesterday？ -I called my friend 。 -what did you do yesterday？
9、 -I helped my parents . -what did you do yesterday？ -I watched TV . -what did you do yesterday？ -I washed the clothes . 3.巩固检验。 花几分钟时间复习本课常见动词的现在时和过去式形式。 教师可以在黑板上写 出动词， 然后 找学生说出该动词是现在时形式还是过去时形式。 had 、 missed 、 walked 、 play 、 want 、 wanted 、 like 、 liked 。 找学生用汉语解释： often 、 today 、 yesterday 、 last
10、night 的含义。 在黑板上写出这些句子， 大声朗读每个句子， 并让学生判断教师在谈 论的是现在的事情还是 过去的事情。 I had an English class yesterday . I am very happy to see my friend . It rained last night . I often do my homework in the evening . I talked to my grandfather on the telephone last night . She often walks to the supermarket . 找学生到前面，在现在时
11、的动词下面画下划线。 找学生到前面，在过去时的动词下面画下划 线。 4.家庨作业： 描述五一长假你和家人朋友做的事情，然后记录下来，丌会用的动词过去式可 以问百度。 板书设计 Lesson19 LiMing comes home often, walk、look、 miss、 shop, like, watch, play、have, do yesterday, walked, looked、missed, shopped, liked, watched, played, had, did last night t t t t t t d I missed you！ Did you have a nice trip？ What did you do？ uI walked to the park yesterday .
