1、小动物唱歌【教学目标 】1通过聆听、学习描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。2、营造良好的音乐课堂氛围，引导学生聆听和学唱歌曲小动物在唱歌，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。3、通过各种音乐活动，为学生积累大量描写动物的音乐素材，鼓励学生创造性地参与，培养学生的创编能力。 【教学重点】1、感受声音的强弱，并能够正确运用到歌曲演唱中。2、学唱歌曲小动物唱歌，并创编歌词进行歌表演。【教学难点】歌曲中的强与弱。【教学准备】钢琴、教学课件、打击乐器。【教学过程】一、组织教学（律动进教室）1、师：春天来了！老师带同学们一起去郊游。师生随郊游音乐律动进教室。（课件出示大
2、森林图片，播放郊游音乐）2、师：我们来到了美丽的大森林里，瞧！动物们玩的多开心呀！你们听，他们在唱歌了。（课件出示大森林）二、学唱小动物唱歌1、播放乐曲小动物唱歌2、师：小动物们唱的真好听，大家想不想加入他们。出示节奏：2/4 X 0 X 0 | X X X 0| 3、学打节奏4、学生自由讨论：小猫怎么叫？猫妈妈叫声与小猫们叫声有什么不同？总结：小猫的叫声比较小，比较轻；猫妈妈声音比较大，比较重。5、录音机播放乐曲，学生拍手，同时投影出示歌词，（学生戴上动物头饰）（课件出示大森林图片）6、师：刚才我们听了这首乐曲，你们知道歌曲中写了什么吗？有什么动物？它们在干什么？它们又是怎么叫的呢？学生回答
3、：在唱歌，有小猫小狗。师相继出示歌词、图片。 8、学生模仿这两种动物的叫声。9、学生按节奏读歌词。10、师：小猫有两种叫声，一种大，一种小，如果我们把它运用到歌曲中呢？11、难点练习， f 喵 p 喵 真快乐（旋律）12、唱完了小猫我们再来唱唱小狗吧。出示歌词中小狗的歌词。13、师：刚才我们听小动物唱的歌，现在我们自己来唱吧。学生唱：小动物唱歌三、音的强弱。1、师：我们现在知道，声音有大有小，有轻有重，音乐中f表示强，p表示弱，谁知道生活中哪些声音是有强有弱的呢？（引导学生以动物叫声，脚步等来表现声音的强弱）2、用沙锤为小动物唱歌伴奏，要求比较两种声音的不用之处。四、编创歌词1、师：刚才我们只唱了小猫和小狗，其它的小动物也想唱唱自己，大家来唱一唱自己喜欢的小动物吧。学生自由编创歌词。2、个别表演，请个别小动物上台边唱边表演。五、小结师：小动物们，天快黑了，我们赶紧回家吧。播放郊游，学生边唱边走出教室。
