1、浮力浮力 【学习目标】【学习目标】 1巩固质量概念、属性的理解. 2加强密度概念及公式的灵活应用 3进一步巩固阿基米德原理及物体的浮沉条件的综合应用 4鼓励学生在探索设计实验中体验由思考而大胆设计的信心与耐心 5加强天平、量筒等测量工具的使用规则 6训练学生审题的能力 【个体纠错】【个体纠错】 依据参考答案，针对自己的错题，找出错误的原因，对纠错有困难的问题，与同学讨论 向老师请教。 附：参考答案 填空题：1不同，特性，密度 23：2；3：2310103kg/m3 物理意义是：每立方米 水的质量是 10103kg.478103，78，钢铁 5 （1）27103kg/m3（2）3（3）54， 1
2、8（4）0.67，26104g/cm37浸在液体中的物体受到浮力的大小等于它排开的液体所 受到的重力。8底部，同一水平线上.927 选择题：1ADCDADACBC 开放探究题：1 （1）阿基米德原理（2）物体的浮沉条件 2 1 用天平测出适量大豆的质量为 m，2在量筒中注入适量的水，读出体积为 V1，3 把 称得的大豆放入量筒中，让大豆全部浸入水中，读出此时量筒和大豆的总体积 V2。密度表达 式： m/(V2-V1) 【错因分析】【错因分析】 1基础知识掌握不牢固. 2对求浮力的方法，不能灵活应用，联立应用公式的能力较差 3对做一些综合题的步骤不清晰 4设计实验思虑不全，容易遗漏步骤，表述不完
3、善，最后的表达式写法混乱。 5做题不细心，计算有时出错。 【学习过程学习过程】 一、解综合题的一般步骤： 1认真审题，确定研究对象，明确对象所处的状态。 2分析受力情况，画出受力分析图。 3根据状态列出方程式方程组。 4进行数学运算。 二、解浮力问题经常用到的一些规律和概念 1二力平衡条件（推广到三力平衡）2密度的概念 3液体内部压强规律 4浮力的概念 5阿基米德原理 6物体浮沉条件 三、必须弄清楚的一些概念 1物重 G 与视重 G 2物重 G 与物体排开的液重 G 3浸在（浸入）与浸没（没入） 4上浮、漂浮、悬浮。 5物体的密度物与液体的密度液。 6物体的体积 v 物、物体排开液体积 v 排
4、、物体露出液而的体积 v 露。 【针对补偿】【针对补偿】 1 如图，体积相等的金属块甲、乙、丙， 浸在同一种液体中，丙块底部紧贴容器底（ ） A甲乙丙受到的浮力一样大 B乙受到的浮力最大 C丙受到的浮力最大 D甲乙受到的浮力一样大，丙不受浮力 2 在一根细木棍的一端缠绕铁丝，使它能直立浮在水中，并有一段露出水面，如果用剪 刀将露出水面的部分剪去，则剩下部分将（ ） 3 飞机设计师为减轻飞机重力，将一钢制零件改为铝制零件，使其质量减少 l04 千克， 则所需铝的质量是(铜79103 千克米 3，铝27103 千克米 3)( ) A355 千克B54 千克 C104 千克Dl58 千克 4 已知甲
5、、乙两个实心球密度之比甲：乙1：2，体积之比 V 甲：V 乙2：3，放 入足够深的某种液体中自由静止后，所受浮力之比为 F 甲：F 乙2：5，则此两个物体在该液 体中自由静止时所处的状态是( ) A甲、乙都漂浮在液面上 B甲漂浮，乙沉底 C甲、乙都沉底 D甲悬浮在液体中，乙沉底 5 有一个空心钢球,其体积为 78 厘米 3,放到一个有溢水管的水槽中,从溢水管口流出 156 厘米 3 的水,问这个空心球中空部分体积多大? 6 一空心铝球质量为 27 克，在其中空部分注满酒精后总质量为 43 克，问此铝球的体积 多大？ 【关于实验】【关于实验】 一、实验方法的开放 问题 1测石块的密度有哪几种方法
6、？ 大多数同学都能想到 12 两种方法，34 两种方法，教师可稍加提示。 1用调节好的天平称出石块的质量 m，用量筒量出石块的体积 V，算出石块的密度=m/V 2用弹簧秤称出石块的重量 G，用量筒量出石块的体积 V，则石块的密度=G/gV 3用弹簧秤分别称出石块在空气中和浸没在水中的重量 G 和 G，则石块的密度为=G 水/(GG) 4用天平称出石块的质量 m，再称出盛满水的烧杯和水的总质量 m1，将石块轻轻放入盛 满水的烧杯中（部分水溢出） ，称出此时烧杯、石块、剩余水的总质量 m2，则石块排开水的质 量为 m+m1m2，石块的体积 V=(m+m1m2)/水，石块的密度=m/V=m水/(m+
7、m1m2) 学生选器材进行实验，测出密度，并分析误差产生的原因，教师归纳：凡在水中下沉的实 心固体都可用以上方法测出密度。 二、实验器材的开放 以测定盐水的密度为例，给出的器材有：天平、量筒（或量杯） 、密度计、小烧杯、刻度 尺、弹簧秤、细线、一端带有橡皮膜的开口玻璃管、石块、盛水的容器、适量的水、平底玻璃 试管、细砂粒等 问题 2根据以上器材，你能想出几种测盐水密度的方法？ 让同学们利用以上给出的器材，根据现有的知识展开讨论，教师在充分肯定他们想法的基 础上，可从实验的可操作性和实验误差分析的角度进行归纳，大致有以下几种： 1选用密度计：将密度计漂浮在盛有盐水的容器中，从密度计上读出盐水的密
8、度。 2选用天平、量筒：用调节好的天平称出量筒的质量 m，再倒入适量的盐水，读出其体 积 V，用天平称出它们的总质量 M，则盐水的密度为=(Mm)/V 3选用天平、烧杯、适量的水：取一只小烧杯，用天平称出其质量为 m0，将烧杯盛满水， 称出其总质量 m1，倒出水，在烧杯中盛满盐水，称出其总质量为 m2，根据烧杯的容积一定，得 出：(m1-m0)/水=(m2m0)/，盐水的密度=(m2m0)水/(m1m0) 4选用天平、刻度尺、两只相同的小烧杯、适量的水：将两只相同的小烧杯分别放在天 平的左右盘中，在左盘的烧杯中倒入一定量的水，在右盘的烧杯中倒入适量的盐水，使天平平 衡，用刻度尺分别量出左右两烧
9、杯中的水和盐水的高度，设烧杯的底面积为 S，根据 m 左=m 右得，水 Sh 水=Sh,=水 h 水/h 5选用平底玻璃试管、砂粒、适量的水：取一平底玻璃试管，内装适量的砂粒，使之能 分别竖立漂浮在水中和盐水中，用刻度尺测出试管的总长 L0、漂浮在水中露出的长度 L1漂浮 在盐水中露出的长度 L2， 设试管的底面积为 S， 根据漂浮条件可得,水 gS(L0-L1)=gS(L0-L2), =水(L0-L1)/(L0-L2) 6选用刻度尺、一端带有橡皮膜的玻璃管、适量的水：在管中倒入一定深度的盐水，将 管竖直放入水中，橡皮膜水平时，用刻度尺量出管底到水面和盐水面的高度 h 水、h，则由压 强相等得
10、到=h 水水/h。 7选用弹簧秤、烧杯、细线、石块、适量的水：用弹簧秤称出石块在空气中的示数 G0， 将石块浸没在水中，弹簧秤示数为 G1，浸没在盐水中，示数为 G2，则由 G0-G1=水 gV，G0-G2= gV，得=水(G0-G2)/(G0-G1)。 以上方法都让学生实际操作，得出盐水的密度，并分析误差产生的原因，教师归纳：测其 他液体的密度方法同上。 三、实验方法的拓展 在学生掌握测石块、盐水密度方法的基础上，再提出新的问题： 问题 3给你量筒、烧杯、适量的水、体积可忽略的金属丝，如何测出不能浸入水中的石 蜡块的密度？ 问题 4给你量筒、适量的水、玻璃小瓶、如何测出小瓶玻璃的密度？ 问题 5给你量筒、适量的水，设计一个实验，估测一块橡皮泥的密度？ 问题 6现有一杯牛奶、一杯矿泉水，没有天平、量筒、密度计、弹簧秤，如何运用所学 的物理知识比较两种饮料的密度大小？ 通过上述尝试，学生不仅能学会测固体和液体密度，还能正确运用阿基米德原理、物体的 漂浮条件、等体积法测重、轻质的固体密度和液体密度，不仅扩展了学生的视野，还培养了他 们综合应用知识的能力及正确使用弹簧秤、天平、量筒等仪器的实验技能，另外还有助于学生 搞清前后知识间的选用内在联系。 【作业与要求】【作业与要求】 复习巩固全章，认真订正错题。 预习下一章新课。
