1、Unit 1 Hello Again! Lesson 2 Is this your pencil？ 通过 Kim 自己书包里的物品引出本课内容，结合“Is this+your+物品？”句型学习本课课文， 让孩子们整体把握句型“Is this+your+物品？”的用法。 【知识目标】 1、学习本单元新单词； 2、理解句型“Is this+your+物品？” ； 3、通过学习句型“Is this+your+物品？”掌握形容词性物主代词和所有格。 【能力目标】 通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，能用句型： “Is this+your+物品？” ，有条 理地与同学交流，并掌握形容词性物主代词
2、和所有格。 【情感目标】 通过对本课的学习,让学生懂得使用本课重点句式与同学们进行交流,教会学生用使用句型 “Is this+your+物品？” ，培养学生对形容词性物主代词和所有格的应用能力。 【教学重点】 （1）本单元新单词 （2）句型“Is this+your+物品？” 【教学难点】 名词所有格 Tape recorder, Multimedia Step 1. Greetings and warm-up activities Please describe them with“Is this+your+物品？” Is your pencil？ Is your pen？ Is your
3、ruler？ Step 2 Learn new words 播放新单词视频 Step 3.Learn the text Listen and watch Step 4.Watch the cartoon and answer the questions T: Jenny，whats in my schoolbag？. （课文导入）2 Questions:（1）Is it Jennys pencil？ （2）Is it Stevens pencil？ （3）Is it Kims pencil？ （4）Whose pencil is this？ Step 5.Read and retell Mr.
4、Wood：Is this your pencil，Jenny？ Jenny： _ Mr.Wood：Is is Stevens pencil？ Jenny： _ Mr.Wood：Is it Kims pencil？ Jenny： _ Mr.Wood：Whose pencil is this？ Jenny： _ Step 6. Focus on Stevens 史蒂文的 Kims 基姆的 Dannys 丹尼的 总结：在人名后加s，表示某人的。 Step 7. Please describe them with“Is this+某人的+物品？” （1）Show some pictures of th
5、ings，and tell it with“Is this+某人的+物品？” （2）Practice Step 8.Look and write Fill in the blanks according to the example. Step 9.Activity Choose a picture，and describe it with“Is this+某人的+物品？Yes，it is；No，it isn t.” Step 10. Homework 1. Recite the text and words. 2. Practice the sentence“Is this+某人的+物品？” 教学反思： To think a better way to improve their ability of reading
