1、Lesson 11 Hows The Weather Today?教学设计 一、教学目标： 知识目标： 1、学生能听懂、会说、认读和书写 snowy, windy, sunny, cloudy, rainy 等描述天气的词汇。 2、学生能识别、理解 Hows the weather today ? Its .句型，并 能熟练应用此句型进行语言交流。 能力目标：学生能运用所学的有关描述天气的单词及句型，根据每天 天气状况，熟练并正确的描述天气的能力。 情感目标： 关注学生自学能力的提高，培养学生小组合作意识，提高 学生运用语言的能力。 二、学习策略： A、师生问候，拉近距离。运用智慧树，请你像我
2、 这样做进行热身。学生积极参与，刺激感官，激发学习兴趣。运用天气卡 片进行复习，复习已经学过的表示天气的名词“rain、wind、snow，cloud， sun”为后边的教学做好铺垫。 B、在多媒体课件中出示各种天气的图片， 学习、巩固新单词 rainy、sunny、snowy、windy、cloudy，给孩子们视觉感。 刺激孩子们的大脑，生成有效记忆。 C、 通过小组合作，进行展示，创 设可让孩子有所想， 有所言的语言环境， 学习句型How s the weather today ? It s _.。 E、 通过一个小歌谣来巩固总结表示天气的名词和形容词。 三、教学重点： 1、 学生能够读、
3、 写、 说出并且听懂描述天气的词汇 cloudy, rainy, snowy, sunny, windy。 2、学生能够熟练的运用 Hows the weather today ? Its _.这一 句型描述不同的天气状况。 四、教学难点：学生能够掌握并综合运用本课的教学内容。 五、教具： 录音机，词汇卡，PPT 课件 六、教学过程： 一、Class Opening and Review 1Greeting T: Hello, boys and girls. Ss: Hello，teacher. T:How are you,today？ Ss:Fine,thanks. T:Nice to me
4、et you Ss:Nice to meet you too. 2Warm-up T:请你像我这样做： Stand,stand,stand. Hello,hello,hi. Smile,smile ,smile. Clap,clap,clap. Walk,walk, walk. Sit,sit,sit.: Ss：我就像你这样做： Stand,stand,stand. Hello,hello,hi. Smile,smile ,smile. Clap,clap,clap. Walk,walk, walk. 3.Review：snow，wind，rain，cloud，sun 展示各种天气的图片，复
5、习词汇“sun, snow, cloud, rain, wind ”.（设计意图：通过创设情境，进行 复习导入，既激发了学生的兴趣，又为教学新知做好了铺垫。 ） 二、New Concepts 1、 教学 rainy、 sunny、 cloudy、 snowy、 windy A、 Tell the class that these are some words about weather，引出 weather 这个单词。B、课件出示五幅图 (1)学习 snowy T:look at the picture,Whats this?Ss:Its snow.T:Do you like snow?Ss:
6、Yes. T:When the weather is snow.We can see the snow.Hows the weather？We can see its snowy.T:Read after me .snowy, snowy snowy snowy.Now read one by one.S1,s2,s3 (2)学习 sunnyT:Let,s see .What,s this?Ss:sun.We can see the sun.Hows the weather?I think its a sunny day.Ss:Yes,its sunny,Now,read two by two
7、. (3)同样学习 cloudy,windy,rainy C、利用简笔画（设计意图：让学生 明白这些单词都是用来描写天气状况的，那么，我们怎么询问明天气状况 呢？引出 How s the weather today?就顺理成章， 学习起来也就事半功倍。 ） 接着出示课件组图名词变形容词，歌谣(设计意图，通过对比，加深印象) 2、教学 Hows the weather today? Its _. A、Listen and read part2 two times, then read with your partnerfor a while.then role reading.(设计意图，整体感
8、知所学内容,养成良好的学习习 惯) B、课件出示各种天气的图片，让学生试着用英语说出不同的天气。 T：Hows the weather today? Ss：Its_. C、Pair work : talk about the weather 课件中以表格形式通过表示天气的小图标展示几个城市的 天气状况，二人一小组进行，小组内练习，最后各小组课堂展示。D、 出示课件 A weather forecast chart,answer my questions 。E、Group work： 小组合作，自由谈论，运用所学句型、词汇组织对话。 （设计意图：在 对话中达到新旧知识交融的目的，即发挥了学生的能动性和创造性，又 培养了学生小组合作能力，更多是激发了学生学习英语的热情。 ） 三、 Consolidation and exension Homework: Draw a picture about the season and write something about it. 画一幅自己喜欢的季节图片，可以依照图片应用本节所学单词及句型写 几句话，也可以自编一组对话，回家读给父母听。 板书设计： Lesson11 Hows the weather today? Hows the weather today? Its_ 。 snowy sunny cloudy windy rainy
