1、冀教版四年级英语下册冀教版四年级英语下册 Lesson11 Hows the Weather Today? 教学教学设计设计 教学教学目标目标： 1.知识目标： 能掌握描述天气的词汇 cloudy, rainy, snowy, sunny, windy。能看懂表示天气状 况的图标及意义。 能口头运用句型 Hows the weather today ? Its sunny. 2能力目标：（1）学生能够进行有关天气话题的交流（2）通过学习培养学生 根据实际情况描述天气的能力（3）培养学生生活能力，认识各种表示天气状况 的图标，看懂天气预报。 3情感态度价值观：让学生关注天气变化，热爱大自然，保护
2、自然。 教学重教学重点点、难点：、难点： 使学生能听、 说、 读、 写和正确运用词汇 cloudy, rainy, snowy, sunny, windy; 句 子 :Hows the weather today ? Its_ 使学生在真实的情境中灵活运用句型 Hows the weather today ? Its_ . 教具准备: 教学 ppt，单词卡片 教学时间: 一课时 教学过程：教学过程： 1,.Greetings. T:Hello,boys and girls. Ss:Hello,Miss li. T:Nice to meet you. Ss:Nice to meet you,to
3、o. T-What day is it? Ss-It is Tuesday, April eleventh. （设计意图：学生复习问候用语和日期表达方法。） 2,Lets sing a song.(设计意图：活跃气氛，复习十二个月份) .Review: Show the students the pictures in the cards and ask the students to say the words one by one. T: Whats this? S:Its rain. （将这些词贴于黑板上，设计意图：学生复习 snow，wind，rain，cloud，sun 几个名词,并
4、为对比名词和形容词做准备。） . New Concepts: Step1:1,Show the word “weather” 天气，tell the students in western countries,people like to talk about the weather when they meet. 2，lets listen to a song”How s the weather today?”(音乐欣赏，初步感知) 3，Show the pictures of the new words（幻灯片展 示） T:Look at the picture.The weather i
5、s rainy. Its rainy.Say together!(撕掉 rain 后 的遮盖纸条露出字母 y) Ss:Rainy. T:Whats the meaning of it? S1:下雨的。（学生拼读、练习读单词。） 教师用彩粉笔把 y 加重颜色，学生对比发现它们的差别。 （设计意图：学生通过比较，初步了解本课中的天气词汇与上一课学习的名词的 联系。） Step2Teach windy，rainy，cloudy and sunny. 教师引导学生在 wind，rain，cloud，sun 的后面加上 y，把它们变成形容词，并 让学生试读出单词。 注意特别强调 sunny 的不同。 （
6、设计意图：加强新旧知识之间的联系，让学生发现学习的规律，掌握学习的方 法。） Step3:Play games 1. Chant : Hows the weather today? Its sunny its sunny its sunny today. Hows the weather today? Its rainy its rainy its rainy today. Hows the weather today? Its cloudy its cloudy its cloudy today. Hows the weather today? Its windy its windy its
7、 windy today. Hows the weather today? Its snowy its snowy its snowy today. 2.Read the words” 读单词游戏 （ 炸弹游戏，高低音对比。） Step4:Show the students the pic tures of the weather and practice.（幻灯片展 示） -Is it rainy? (Is it a rainy day?) -No. Its sunny. / Yes. Its rainy. (教师和学生示范，为对话练习做准备。) Step5:Check up the dia
8、logue. Step6:Teach “Hows the weather today?” T: Hows the weather? (出示天气图片) Ss: Its snowy/sunny/cloudy/windy/rainy. T: Hows the weather today? Ss:Its sunny.（学生根据当天的天气回答。） 板书句子-Hows the weather today? -Its .。学习 warm 顺便复习 cold，hot，cool。 （设计意图：学生学会使用 Hows the weather today? Its _.句式问答天 气。） Step7:Listen
9、to the tape.Try to find the questions: a.What day is it? b.What day is tomorrow? c.Hows the weather today? Step8:Answer the questions. Step9:Read after the teacher toghter. Step10:Pair work:Talk about the weather(幻灯片) Step11:单词袋袋库:sun-sunny, cloud-cloudy, rain-rainy snow-snowy wind-windy（幻灯片展示），Look
10、,read draw and write. show the students work and the teacher should praise the students. .Class Closing 学生总结本课所学内容，布置课课后后作作业业:1,Learn the words by heart. 2,Make up dialogues. 板书设计板书设计 Lesson11 Hows the Weather Today? Hows the weather? Its _. sunny fine cloudy warm rainy hot windy cool snowy cold 教学反
11、思教学反思 这节课的主要目标是学会几个表示天气的形容词并进行相关的话题讨论。 我 为了实现教学目标，有效突出重点难点，在教学过程中我用了大量的自制词卡和 幻灯片。在视觉和听觉方面，充分调动了学生的学习积极性和主动性。 在教学过程中我还自编了一个歌谣，加上拍手游戏，使学生在活动中轻轻松 松就把本课的重点句型记住了。在本堂课的最后单词袋袋库环节，我充分调动孩 子们的手、眼、 口，发挥他们的读写画能力，全面提高学生的听说读写水平。 当然，在实际教学过程中也存在着许多的不足，幻灯片的设计与生活实际结 合的还是不够紧密，学生个人活动，小组活动欠缺，词卡的设计想的不周全，名 词与形容词对比不够突出，这些都是需要改进的地方。
