1、 Lesson 16 How do you go to school ? 教学设计 一、教学目标：教学目标： 1. 知识目标： （1）在原来方式基础上学习几种新的方式： walk 、on foot、drive、 ride my bike (2)学生会用句型： A: Do you walk to school? B: Yes, I do. /No, I dont I go toschool_ . A:How do you go to school ? B: I go to school _. 2.能力目标：学生能够根据所学的交通方式词组和句型，进行交通方式询问 的话题交流。 3.情感目标：激发学
2、生学习英语的兴趣，培养学生听说读写综合语言运用能 力。 二、教学重难点：二、教学重难点： 重点：交通方式和重点词组：by bus , by bicycle, by car, walk , on foot; 难点：学生会用句型： A: Do you walk to school? B: Yes, I do. /No, I dont I go toschool_ A:How do you go to school ? B: I go to school _ 三、教学准备：CAI 教学课件 教学卡片 导学案 小黑板 四、教学过程： Step1.Step1. Warming up and review
3、:Warming up and review: 1、师生互相打招呼问好：T: Good afternoon，boys and girls.（S： Good afternoon，Miss zhang.） T: How are you today？（S：I am fine ，thanks，and you？） T: I am fine，too. 2、让学生看一张我们学校的照片，然后引出学过的句子：How do you go to school ?学生回答：by bus、by car 、by taxi、by bike.（把这些 短语贴在黑板上）。 3、做一个游戏“guessing game”猜一猜小猫
4、、美羊羊、光头强、熊二 怎样去学校，这些儿童喜闻乐见的人物能够激发孩子的学习兴趣，做游戏的 过程中加入了孩子们喜爱的游戏“Rock-paper-scissors”（石头剪刀布）， 使课堂气氛更加活跃，大多学生参与到课堂，为新授部分做了铺垫。 Step2. Step2. New conceptsNew concepts（新授）（新授）: : Part1、重点单词、短语的学习。 这一部分主要培养学生的听力，具体 做法如下： 1.First，Lets listen to the tape，then fill the blanks。（通 过听录音，然后把准备好的苹果单词从树上摘下来放到正确的空那里）。
5、 2. listen to the tape again，then correct the answers。 3.Open your book turn to page 40，listen to the tape again，this time You can read after 4. 从所有的苹果单词中找到今天的新单词和短语 （on foot、 drive、 walk、 ride my bike），并且在老师的动作引导下猜出新单词和短语的意思,在所给 图片（zoo、park、cinema、supermarket and restaurant）的提示下，用新 单词和短语造句。 5.Play
6、a game “I say 、you do action”，（在一曲有节奏的纯音乐 下，老师说短语，大家做动作）。 Part2、Lets chant！（放到 part3 的后面） Part3、Lets do it！（操练句型部分） 这一部分主要是句型的练习，在同桌，生生之间进行对话操练，培养 说的 能力。 A: Do you walk to school？ B: Yes, I do/No ,I go to school _. How do you go to school? A: I go to school _. 1、 听对话的范读，清楚要表达的内容。 2、 和老师做此对话，然后让学生和同桌
7、之间做 pairwork 3、 Groupwork：（在班级内做一个采访，也可以采访老师） 4、 Writing：（拿出训练单，完成第二题：做一个自我介绍，包括 名字、年龄、身高、住的地方、到校的方式、爱好等） 例如： Hello ，everyone.My name is _.I am _years old.I am _metres tall.I live in _ _ _the school.So I go to school_. I like to _.How about you？ 5、 独立完成第一题单选，然后订正答案。（时间充足的情况下完成 训练单第一题。） （1）、I go to s
8、chool foot。 A. by B. at C. on （2）、do you go to school? I go to school by bus . A. Where B. How C. What （3）、How do they go to work ? They go to workbus. A. by B. How C .What （4）、I live the school .So I walk to school . A .far B. far from C. near （5） 、 I my bike to school . A. by B. ride C. on Part2、L
9、ets chant！（学生在轻松地氛围中结束新课）。 看视频，这部分，我们可以带上动作。第一遍老师引导着做，然后 再熟练地做一遍（目的在于语感的形成）。 Step3Step3、 S Summaryummary（小结本节课所学的重点单词、短语和句型，完成板书设计） Step4Step4、HomeworkHomework Interview （采访） your friends and your parents how does he or shego to school or go to work，and give a report. 附板书设计：附板书设计：(板书设计以公交车的形式出现，更加形象化，也体现 了本课的出行方式这一主题。)
