1、Lesson 18 Maddy the Monster 一、教材分析 “Maddy the Monster”是冀教版小学英语四年级第三单元 的一节故事课，第三单元的主题是“All about me”, 本单元围 绕年龄、生日、身高、住址、上学方式及喜欢做的事情，与学生 生活紧密联系，真正体现了语言的交际功能，为培养学生运用英 语进行英语交流打下良好的基础。本课围绕 Maddy 和 Anna 的年 龄、身高、住址等来创设情境，锻炼学生的阅读能力和口语交际 能力。 二、学生分析 我带的四（1）班学生活泼好动，具有很强的模仿力和求知 欲，他们想象力丰富，对事物充满好奇，乐于参加表演，喜欢得 到别人尤
2、其是老师的肯定。 四年级的学生通过一年半的英语的入 门学习，已经积累了一定数量的词汇和语句，可以完成简单的日 常对话，因此在本次教学中要加强对学生的听说读写训练，提高 学生的创新能力和合作能力，着重培养学生的语言交际能力，加 强英语口语训练。 三、教学目标 1.复习本单元重要句型 How old are you？ Where do you live? How do you go to school? What do you like to do? 2.学生能够在图文的帮助下理解这个故事。 3.学生能够就故事进行提问和回答。 4.学生能够根据图片和图表复述这个简单的故事。 5.通过学习本课故事，
3、激发学生读英语小故事的兴趣，同时使 学生了解东西方文化的差异。 四、教学重难点 1.重点：A .复习本单元重要句型. B .通过读故事，提高学生的阅读理解能力，培养英 语学习的兴趣。 2.难点：听懂并理解故事内容，并能运用所学知识进行口语交 际。 五、教具准备 多媒体。 六、教学过程 Step1 Greeting Step2 Review T: Before our class , lets have a review . I ask , you answer . How old are you？ Where do you live? How do you go to school? What
4、 do you like to do? Step 3 Presentation Pre-reading: 谈话导入 T: Hello, boys and girls.Today, we will meet a new friend. Her name is Maddy.(出示 Maddy 的图片) Do you want to know about Maddy ? Now let watch the flash . While-reading A. 观看 flash 动画，让学生整体感知故事。 T: This is Maddy. Who can tell me something about
5、Maddy ?What do you hear ? S1: She is a monster. S2: Her friend is Anna. S3: T: OK ! Very good ! B. New words C. 自读读课文，回答问题 Picture 1-4. a.根据图 1-4 回答问题 Is Maddy a boy or a girl? Where does Maddy live? How old is Maddy? How tall is Maddy? b.尝试根据 Anna 的图片提问题 Where does Anna live? How old is Anna? How t
6、all is Anna ? Picture 5: How does Maddy go to school ? What is Maddys address?What is Maddys address? How does Anna go to school ? Picture 6-8: Who is Maddy s teacher ? Is Maddy a good pupil ? What does Maddy like to do ?Why? Are Maddy and Anna good friends ? Post- reading: A.Pairs-work ，please comp
7、lete the list B. Then have a show about the list Maddy Anna How tall ? How old ? How do they go to school? What s their address? Step 4 Consolidation 1. Lets do it! 教师出示图片和参考句型，简要复述故事。 参考句型： Maddy is a monster . She is _metres tall . She is _ years old . She goes to school _. She lives in _.She like
8、s to_. 2.老师引导学生总结写人的大纲,使学生了解东西方文化差异 Step 5 Homework Please introduce Anna to your family. 七、板书设计 18 Maddy the Monster 八、教学反思 1.这节课从整体看有点头重脚轻中， 原因在于单词教学的时间有 name age height birthday About my school traffic adress hobby 点过长，以至于让学生复述故事的时候是全班同学共同复述，而 不是小组，后面也没有时间让小组讨论应该从哪些方面来描述 人，而是老师引导的总结，没有达到预期的效果。 2.在这节课中，我的评价用语有点单一，没有起到鼓励学生的作 用，在今后的教学中应从多方面评价学生。 3.在组织教学的过程中，有个别学生没有参与到活动中去，搞小 动作，以后评价学生的时候可以记录到小组中去（可根据学生的 表现加减分） ，激发集体荣誉感，从而使他们积极参与到课堂活 动中来。 4.在最后的板书过程中，老感觉学生不懂，其实可以板书一些学 生学过的简单单词，比板书汉语更有效果。
