1、 冀教版四年级下册 Unit 3 All about Me Again, please 教学设计 冀教版四年级下册 Unit3 again，please 教学设计 学情分析学情分析 孩子们都正在十岁左右,对自己的身高、住址、生日、年龄用英 文表达都充满好奇心 ,如果他们能够用正确的语音、语调朗读对话, 并能进行角色表演,孩子们会认为自己身在英语的国度,如果 能够听、 说、 读、 写并在情景中恰当运用句型 How tall is it? Its . How tall are you? Im . Its /Im than 比较人或动物的外貌特征,他们对英语 的学习会有更浓的兴趣。 教学目标教学目标
2、 1、知识目标:学习句型 How old are you? When is your birthday? How tall are you? Where do you live? Whats your address?等 2、能力目标:能够熟练的掌握并运用所学句型与学生交流,并能在听、 说、读、写的情景中扎实的掌握。 3、情感目标:增进师生、生生间的感情。使学生养成尊敬老师、团结 同学的良好品质。 重点难点重点难点 重点:能够听说读写本单元的重点的单词和句型 How old are you? When is your birthday? How tall are you? Where do y
3、ou live? Whats your address? 难点:通过学习这些句型,学生的交际能力提高。 教学准备教学准备：多媒体课件、课文音频、词条等。 教学过程教学过程 Step1: Greetings and review 1. Lets enjoy a video T:Hello,boys and girls. Today we continue to learn unit3 again, please. First, lets enjoy a video. Look carefully, I will ask you some questions. 设计思路： 通过观看动画视频设计思路
4、： 通过观看动画视频,既使学生热了身既使学生热了身,活跃了课堂气氛也为活跃了课堂气氛也为 新课的呈现做铺垫。新课的呈现做铺垫。 2. Free talk T：OK， what can you see in the video? S1: I can see a birthday cake. S2: I can see a house. S3: I can see a table. S4: I can see a cat. T: Who knows the cats name? S: Her name is Tillie. T: Very good. Today is Tillies birthd
5、ay. Who can tell me: How old is Tillie? S: She is six years old. 1. ppt 呈现姚明的图片，复习句型 How tall are you? I am meters tall. 2. ppt 呈现图片，复习句型 What do you like to do? I like to. 3. ppt 呈现一些地点图片，复习句型 Where do you live? I live in ./ Whats your address? My address is . 4. Ppt 呈现交通工具图片，复习句型 How do you go to
6、school? I go to school by. 设计思路：通过复习本单元的相关句型设计思路：通过复习本单元的相关句型,使学生全面积极地复习了旧使学生全面积极地复习了旧 知识知识,并引出了下一步教学活动。并引出了下一步教学活动。 Step3 Presentation T：ppt 呈现 Danny 图片，Do you want to know Dannys age, height, address, transportation and hobby? Ss: Yes. T: Ok. Lets listen to a dialogue. Then I will ask you some que
7、stions. 1. 播放图一录音，回答 How old is Danny? 2. 播放图二录音，回答 How tall is Danny? 3. 播放图三录音，回答 Where does Danny live?/ Whats Dannys address? 4. 播放图四录音，回答 How does Danny go to school? 设计思路：通过听录音回答问题的形式，可以有效集中学生注意 力。 Step4 Pratice 两人一小组熟读课文，完成下列信息： Unit 3 Again, please Step5 Consolidation Write your information on the paper, and show it. Step6: Homework Interview a friend and complete the information. 通过介绍一个朋友的形式来对本节课进行回顾和反思。通过介绍一个朋友的形式来对本节课进行回顾和反思。 板书设计板书设计 教学反思：教学反思： 本节课我利用视频导入的方式积极有效， 学生在很轻松的氛围学 习了本课内容。并且本节课设计的板书清晰明了，能让学生们对本课 的重点知识有深刻的认识。在学生回答问题后给予恰当的反馈和评 价。
