1、Unit 4 Lesson 20 My Favourite Clothes 教案 一、教材分析： 本课题内容是第四单元“My favourite” 系列学习主题之一“我最喜爱的衣服” 。本课主要内容是学习两 个代词和两个物主代词。 教材提供了相关的情景模式以便学生进 行对话依照，内容生动有趣，与实际生活联系紧密。 二、学生分析： 四年级学生活泼好动，对英语学习有浓厚 兴趣，且具有一定的英语口语表达能力，课堂中能灵活运用语言 材料，在虚拟的情景中进行真实的交流，有一定的创造力和感染 力。鼓励学生通过体验、实践、讨论等方式来培养听、说、读、 写的综合语言技能。 三、教学重难点 1、Key word
2、s: favourite like 2、 Sentence structure: I like. My favourite clothes are. . 教具、学具准备 clothing pictures 四、教学过程 Step 1 is warming up. I will introduce songs. Sing the Friends song. Regulating classroom atmosphere by singing. Draw in the distance between teachers and students. Let students easily enter
3、 the English learning world. Step 2 is lead- in. Ill use the games to review clothes words. The game is clothes points. With the help of clothes pictures, let the students consolidate the clothes vocabulary in the form of rush to answer. Like Whats this? What are these? orIs it a shirt? and so on. S
4、tep 3 is Contents key points. I will use PPT to play animated pictures and draw vocabulary : favoriteandlike. Next, I will throw out the sentence: Whats your favorite clothes ? Instruct students to answer : I like skirts . My favorite clothes are skirts .We like skirts .Our favorite clothes are skir
5、ts or They like shorts. Their favorite clothes are shorts . Then I will let the students read individually, in groups and in class. Step 4 is difficult points. Ill conduct a clothes survey in the group. Through the performance of dialogue ，improve the enthusiasm of students to participate, stimulate
6、 interest and enhance confidence. Use question and answer to introduce the usage of the words :I, my,we ,our ,they ,their. Step 5 is homework. I will assign homework after class: tell your best friend about your favorite clothes in English. 教学反思：本课时的学习内容与学生的生活息息相关，学习起来 困难不大。对于本课时的教学，本人做了以下反思: 该课时的设计
7、主要分为三大部分。结合主题，每部分都钻穿 插了一些游戏。 第一部分为热身。教师和学生通过歌曲,能活跃课堂气氛。 提高学生的学习兴趣,促进师生之间的交流这一环节效果良好。 接下来就是，通过抢答游戏让学生回忆起衣服类单词。有效地活 跃了课堂的气氛。但有个别单词学生表达的不是很准确。游戏之 前应该先复习一遍。关于服饰的单词，该环节可能会进行得更顺 利。 第二部分为呈现新课与操练部分。这个环节，个人觉得有失 欠缺，在课堂呈现方面略显单一。个别同学缺乏兴趣。需要在此 多做一些改进。 第三为巩固部分。该部分通过 PPT、图片展示对所学句子类 型重点巩固。 这些游戏能够进行的基础是学生对新知识有了一定 的掌握，这样他们才能在游戏里有动力，这三个游戏难以循序渐 进。都是集体游戏，可能不利于学生个人的思考和表达。 总的来看，基本的教学目标能够达到。在课堂中适当的穿插 游戏，的确有助于提高学生对英语的学习兴趣。提高英语课堂的 效率，但这节课当中体现出的不足，也引发我们思考如何在课堂 当中，让游戏更好的结合知识，让学生们真的能够在玩中学，玩 中练，这需要我们更多的去研究和试验。
