1、 1 Lesson 9 What is it ?教学设计 一、教学目标: 1、通过教学,学生能够说出 6 个主要节日和相应的日期 . 2、通过教学,学生能够了解这些节日在一些国家的的文化习俗. 3、通过教学,学生能够感受到社会主义价值观中的爱国,富强,诚 信,友善,以及陶冶热爱祖国的情怀。 4、通过教学能够拓宽学生的国际视野和提高学习英语的兴趣。 二、教学重点:通过教学学生能够学会句型:When is it ?。 教学难点:通过教学,学生能够用英文说出节日,并在日常生活 及活动中用英文进行沟通。 三、教学准备:英语书,多媒体 四、四、课时:第一课时。课时:第一课时。 五、教学活动设计: 1、G
2、reeting and talk say hello to everyone . talk about the weather。 用一张图片话题导入本课的第一部分。 2、New concepts: 新年:看 P3 图片,学习节日单词,老师示范发音,并用强调日期 的发音。 春节:同新年教学方式,并说出与新年不一样的地方。并介绍海外 华侨是怎样庆祝春节的,让学生们感受到中国人的爱国。 2 五一国际劳动节:教学方式同上,并介绍节日在其他国家的文化习 俗,让学生了解其他国家是怎样过节日的。让学生们感受到社会主义 价值观的诚信,让他们树立起从小要做一个诚信的小公民。 六一儿童节:教学方式同上,并讲述本地
3、的西王奇幼儿园每年迎接 外国游人,让学生感受到中国正在越变越强大,富强,友善。 3、讲解句型结构 When is it ,并做课堂巩固。 4、小结,用闪图的形式让学生说出这四个节日和日期。 六、留作业。 七、一起观看现在改后的天安门广场的升旗仪式,并起立唱国歌。 (这部分由于相机内存不够问题,没有录上) ,say bye-bye! 板书: Lesson9 When is it ? When is it ? I ts - 爱国 富强 诚信 友善 课后反思: 在这次是本课的第一课时,学生是四年级的学生,学生的英语 基础很不错,学习兴趣足,积极参与课堂教学,使上课的整体效果 不错。这节课上完后,基本
4、达到了了我设计的教学目标,重难点也 比较突出。通过不同形式的展示,学生对本课句子的掌握比较好, 有对单词和课文的拓展环节,满足了不同层次的学生要求,课堂节 奏紧凑,氛围活跃,学生学起来比较轻松。 3 优点: 有前面一些讲述社会主义价值观爱国 、富强、 诚信、 友善做 铺垫,在最后的看天安门唱国歌中达到了情感共鸣,学生的爱国热情 满怀。一下子点燃了学生和在座所有老师们的爱国情怀,一起唱起了 国歌,表达了我们对国家的热爱,同时赢得了在场所有老师们的一致 好评。 也有一些不足之处: 在整节课中,没有体现出思维品格,由于这节课是本科的第一节 课, 我注重在让学生了解节日, 而忽略了让学生用英语思维去想问题。 在以后的教学和工作中,我会不断地反思自己,增加自己的业知 识和专业技能。精益求精是我在今后教学中应该追求的,任何时候都 不应该满足于现状。要随时发现自己的不足之处,以便及时改正。只 有不断地学习,才能取得更大进步。