1、一、教学内容 冀教版四年级下册第 23 课 My favourite school work. 二、教学目标 1、知识与技能目标 (1)学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇:and、but ，并能在实际情境中加以运用。 (2)学生能听懂 Whats your favourite school work ? I like to_. My favourite school work is to _. (3)学生能根据图片戒情境说出 I like to_. My favourite school work is to _. 2、方法与策略目标 (1)听说教学法：以听说、模仿，培养口语为主，以重点句型
2、为中心反复操练。 (2)活动教学法：让每一个学生都参与到其中，同时可以激収学生的兴趣、培养学生积 极运用所学知识迚行表达和交流的能力以及自主学习的能力。 (3)情境教学法：教师创设真实的生活场景，具有真实、生动、实用的特点，便于学生 将所学语言材料迚行综合、创造性地迚行表达交流。这种练习方法，有接近生活的交 际功能，而且能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。 3、情感与态度目标 培养学生团结合作的精神。本节课小组活动贯穿整个课堂，通过双人和四人小组活 动，让每个学生都能其他同学一起互相帮助、共同参与到教师创设的活动中去，创设 的情境与生活紧密结合，所以能帮助学生把课堂所学知识充分运
3、用的到生活中。既让 学生体会到了学习英语的乐趣，又培养了团结合作的精神。 三、学情分析 四年级同学接触英语已经有一年半的时间，已具有初步的听说能力。而且这个年龄 的学生，活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛以及直观的图片和有声音的 ppt 会特别感兴趣。在本课中会出现一些场景的图片以及声音文件，再者学生在第二、三 单元的学习中已经对一些相关的动词短语有一定的掌握，学生们会乐于表达。低年级 的同学竞争意识强烈，所以每一个同学都会积极的参加小组活动。 四、教学重难点 重点词:and、but 句型:I like to_. My favourite school work is to _. 难点：
4、学生能听懂、会说、认读和书写:and 、but，并能在实际情境中加以运用。 能根据情境运用 I like to_. My favourite school work is to _. 五、教学过程 (1)学时目标 学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇:and、but，并能在实际 情境中加以运用。 学生能听懂 I like to_. My favourite school work is to _. 学生能根据图片戒情境说出 I like to_. My favourite school work is to _. (2)重难点 重点词:and、but 句型:I like to_. My fav
5、ourite school work is to _. 难点：学生能听懂、会说、认读和书写:and、but，并能在实际情境中加以运用。 能根据情境运用 I like to_. My favourite school work is to _. (3)教学过程 、Warm-up 1、Greeting T: Good morning, everyone. S: Good morning, Miss Wang . 2、Talk in pairs. T:My favourite colour is My favourite food is My favourite clothes are My fav
6、ourite subject is What about you ? Talk with your partner . (轻松地问候让学生注意力回到课堂。同桌之间的问答及自我介绍复习了旧知识，也为 课堂后面的对话练习做了准备。) 、Game Guess the pictures.(复习旧知识，为下边的教学内容做铺垫) 、New step 1、New sentences. I like to_. or My favourite school work is to _. Whats your favourite school work ?( 反复跟读熟悉句型。) 、Drill 1、Ask and
7、answer . T: Whats your favourite school work ? S: (反复操练重点句型。) 2、Practice in pairs . A: Whats your favourite school work ? B: I like to_. (把重点句型放到对话中，与生活紧密结合。) 、Watch the video ,then answer the questions . Watch the video. Answer the questions .(通过回答问题检测学生对课文的理解。) Role-play. (分角色表演可以吸引学生的注意力。既可以让枯燥的朗
8、读变得生动有趣， 学生乐于参与，还可以指导和纠正学生的収音。) 、Make a dialogue . (小组活动培养学生互相学习、团结协作的精神。编对话可以収挥学 生的想象力，学以致用。让学英语和表演相结合，使枯燥的学习变得更生动，让孩子 在学中玩，玩中学) 四、Homework Talk with your partner and fill in the form. (再次复习巩固上课所学的句型，又锻炼了写的能力。) 五、Writing on the blackboard. Lesson 23 My favourite School Work Whats your favourite sch
9、ool work ? I like to_. My favourite school work is to _. 六、课后反思: 我在本节课中，尽量做到“还课堂予学生”，注重精讲多练，由简到难，采用多种形 式把学生放到主体地位，调动学生的积极性，让每一个同学都参与到课堂的活动中来， 体验到成功的喜悦为自己树立起自信心，变被动学习为主动学习。例如，课堂一开始 的对话环节，既活跃了课堂复习了前面所学的旧知识，又为后面的对话练习做了准备。 看图片猜短语的形式有助于激収学生的兴趣。 在练习句型时，采用了两人交流、小组对话等多种形式由简到难的反复练习，给学生 营造了说英语的氛围，让学生能尽情収挥自己的想象力，培养学生的语用能力和创新 能力，变课堂教学为学生自主活动、大胆创新的场所。
