1、【 ;精品教育资源文库 】 山东省聊城市 2018 年中考语文试题 积累与运用 1. 根据拼音写汉字 水城的四季各具风情 .春天，徒骇河边新芽吐绿，澄清的河水荡起层层银波；夏天，东昌湖上红莲 zhn fn （ _） ，挺拔的乔木掩映着似锦繁花；秋天，月明风清的夜晚，古老的铁塔讲述着岁月的故事；冬天， hng zhung s gu （ _） 的大地，润如油膏的沃土孕育着丰收的希望 . 【答案】 (1). 绽放 (2). 红装素裹 2. 表述有误的一项是 ( ) A. 我们读过许多描写人间至情的文章背影 再塑生命的人爸爸的花落了秋天的怀念。都主要表达了父母和子女之间的真情。 B. 成语 “ 妄自菲
2、薄 ” 出自诸葛亮的出师表； “ 不求甚解 ” 出自陶渊明的五柳先生传； “ 峰回路转 ”出自欧阳修的醉翁亭记。 C. 三国演义中，刘备、关羽和张飞 “ 桃园结义 ” ，兄弟情深；黄盖上演 “ 苦肉计 ” ，忠义无双。 D. 雨果、莫泊桑、罗曼 罗兰都是法国作家，他们的作品分别有巴黎圣母院羊脂球名人传。 【答案】 A 【解析】 本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、 书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。 A 项表述有误，再塑生命的人是表现师生之间的真情。 3. 判断题 (正确的打 “” ，错误
3、的打 “”) 【 ;精品教育资源文库 】 古时住宅旁常栽桑树和梓树，后人用 “ 桑梓 ” 指家乡、例如： “ 埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。 ”（ _） 诗经是我国第一部诗歌总集，分为 “ 风 ”“ 雅 ”“ 颂 ”“ 赋 ”“ 比 ”“ 兴 ” 六部分。 （ _） 【答案】 (1). (2). 【解析】 本题考查对古代文化知识的积累能力。根据所学的知识 ，逐项进行分析即可。第 句表述错误，诗经在内容上分为 风、 雅、 颂三个部分。 “ 赋 ”“ 比 ”“ 兴 ” 是诗经的三种表现手法。 4. 按要求答题 “ 每天进步一点点，三年语文灿年华 ” 。到传统佳节，人们会用特定的形式表达纪念和祝福
4、。请在清明节、端午节和中秋节中任选一个节日，仿照例句再写一个句子 例句：春节 无论是放鞭炮，还是贴春联，都传递着对亲人安康的祝福。 【答案】 示例 1：清明节 无论是燃香烛，还是踏青游，都寄托着对逝去亲人的哀思。示例 2：端午节 无论是赛龙舟，还是包棕子，都诉说了对故人 久远的怀念。示例 3：中秋节 无论是赏明月，还是吃月饼，都表达出对家人团圆的渴望。 【解析】 本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。本题注意结合节日习俗来仿写句子。 5. 按要求填空 “ _” ，
5、刚起头儿，有的是工夫，有的是希望 .(朱自清春 ) 念天地之悠悠， _!(陈子昂登幽州台歌 ) 山随平野尽， _。 (李白渡荆门送别 ) 剪不断，理还乱，是离愁， _。 (李煜相见欢 ) 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也 _， _。(礼记 学记 ) 韩愈在早春呈水部张十八员外中以 “ _， _” 描绘了春意乍露，若隐若现的美景 . 李贺在雁门太守行中表现将士爱国热情的句子是 “ _， _” 。 挫折与磨难改变不了仁人志士的信念岳阳楼记中 “ _；处江湖之远则忧其君 ” 是【 ;精品教育资源文库 】 范仲淹的拳拳心语；江城子 密州出猎中 “ _，西北望，射天狼 ” 是苏轼的
6、壮志不改；过零丁洋中 “ _， _” 是文天祥面对生死，取义成仁的抉择 古诗词中有许多描写美好乡村生活场景的句子，请写出连续的两句 _， _。 【答案】 (1). 一年之计在于春 (2). 独怆然而涕下 (3). 江入大荒流 (4). 别是一般滋味在心头 (5). 是故学然后知不足 (6). 教然后知困 (7). 天街小雨润如酥 (8). 草色遥看近却无 (9). 报君黄金台上意 (10). 提携玉龙为君死 (11). 居庙堂之高则忧其民 (12). 会挽雕弓如满月 (13). 人生自古谁无死 (14). 留取丹心照汗青 (15). 示例：牧人驱犊返，猎马带禽归 (16). 稻花香里说丰 年，
7、听取蛙声一片 【解析】 本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。本题中需要注意的易写错的字是：携，雕。 阅读下面文字，完成后面小题 【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰： “ 未可。 ” 齐人三鼓。刿曰： “ 可矣。 ” 齐师败绩。公将驰之。刿曰： “ 未可。 ” 下视其辙，登轼而望之，曰： “ 可矣。 ” 遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰： “ 夫战，勇气也。一鼓作 气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也
8、，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 ” (节选自曹刿论战 ) 【乙】夫战，勇气也，再而衰，三而竭，国藩于此数语，常常体念。大约用兵无他巧妙，常存有余不尽之气而已。孙仲谋之攻合肥，受创于张辽；诸葛武侯之攻陈仓，受创于郝昭，皆初气过锐，渐就衰竭之故。惟荀罃 ying 之拔逼阳，气已竭而复振；陆抗之拔西陵，预料城之不能遽下，而蓄养锐气，先备外援，以待内之自毙。此善于用气者也。 （节选自曾国藩挺经） 【注释】 荀罃 (yng) ：春秋时晋国大将 . 拔：攻克， 攻取 . 逼阳：姓，古夷族一支 . 遽：迅速 . 6. 解释加点的词语 . 公将 驰 之 （ _） 彼竭我 盈 （ _） 皆 初气过锐
9、 （ _） 【 ;精品教育资源文库 】 渐就衰竭之 故 （ _） 7. 翻译句子 吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之 此善于用气者也 . 8. 对文本理解不完全正确的一项是（） A. 【甲】文两个 “ 未可 ” ，两个 “ 可矣 ” 前后映衬，表现了曹刿卓越的军事才能 . B. 【甲】文 “ 将鼓 ”“ 将驰 ” 说明鲁庄公是军事上无知的昏君 . C. 【乙】文 “ 夫战，勇气也，再而衰，三而竭 .” 引出下文作者对 “ 气 ” 的思考 . D. 【 甲】文用对话的方式说出观点，【乙】文则用举例和对比的方式证明观点 . 9. 在对战争取胜原因的认识上，【甲】【乙】两文有何不同 ? 【答案】 6. (
10、1). 驱车 (追赶 ) (2). 充满。这里指士气正旺盛 (3). 都 (4). 原因，缘故 7. 我发现他们的车辙乱了，军旗也倒下了，所以下令追击他们。 这是善于利用士气作战 (的人 )。 8. B 9. 【甲】文论述了战时要善于观察，把握战机。【乙】文强调战时不仅要 “ 存有余不尽之气 ” ，还要善于用“ 气 ” 。 【解析 】 甲文选自：左传 作者：左丘明 年代：春秋时期 乙文选自：挺经 作者：曾国藩 年代：清 甲文译文： 到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说： “ 现在不行。 ” 等到齐军三次击鼓之后。曹刿说： “ 可以击鼓进军了。
11、” 齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说： “ 还不行。 ” 说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说： “ 可以追击了。 ” 于是追击齐军。 打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说： “ 作战，靠的是士气。第 一次击鼓能够振作士兵们的士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。 ” 【 ;精品教育资源文库 】
12、乙文译文： 第一次击鼓能振作（士兵们的）勇气，第二次（击鼓士兵们的勇气）就减弱了，第三次（击鼓士兵们的勇气）就枯竭了。我对这几句话，经常思索玩味。大概用兵并无其它奥妙，经常保持锐气不可用尽就可以罢了。三国时，孙权攻打 合肥，受挫于张辽；诸葛亮攻打陈仓，受挫于郝昭，两者失败都因起初气势太盛，过于锐不可当，渐渐就衰竭无力的缘故。只有荀罃攻克逼阳，士气衰竭而又重新振作；陆抗攻克西陵，事先预料难以迅速取胜，因而养精蓄锐，先安排好外援，等待城中敌人力尽自毙。这也是善于利用士气作战的人了。 6. 本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异
13、义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。本题需要注意的词语是：盈：充满，这里指士气正旺盛。 7. 本题考查的是 对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语：靡：倒下。气：士气。 点睛：文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。 8. 本题考查的是对原文内容的理解。解答此题的关
