1、Lesson 1 I can help you 同步练习同步练习 【知识目标】 1. 确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用， 需要掌握的单词： again, me, put, bad, English, help, glad, be good at。 2. 学习使用本单元重点句型及表达，掌握句型： Glad to meet you again. Me, too. I am not good at . I can help you. 【能力目标】 会说自己擅长的科目。 【情感目标】来源:学科网 鼓励学生大胆发言及表达，培养学生对英语学科的兴趣。 【教学重点】 在学习了单词的基础上，
2、以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语 法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓 展为重点。 【教学难点】 会说自己擅长的科目；能在别人遇到困难时提供帮助。 Tape recorder, Multimedia 教学目标教学目标 教学重难点教学重难点 课前准备课前准备 Step 1 Lets talk 1. 导人对话：来源:学+科+网 本部分对话分成三部分导入，课件出示每部分示图及对话。教师播放录音，先将 全段放一遍，然后逐句放，让学生逐句跟读并译成中文。 (1) 第一部分对话为： - Hello, Miss Li! Glad to meet you ag
3、ain. - Me, too. (2) 第二部分对话为： - Hi, Eve! How are you? - Im OK, thank you, and you?来源:Zxxk.Com - Not bad, thanks. (3) 第三部分对话为： - Im not good at English. - I can help you. - Thank you. - Thats OK. 2. 操练： (1) 学生听录音并逐句跟读两遍。 (2) 同桌间充当不同角色进行对话。 (3) 选三组学生，每组两人，分角色表演对话。 Step 2 Lets learn 1. 导入主题句： I am not g
4、ood at . I can help you. 2. 教师课件出示主题句对话，然后指图示范对话，说过几遍后略作解释，说明 be good at 意为“擅长” ，用来表示某人可以在某件事上做得好。其否定表达 为：be not good at“不擅长” 。注意：not 要加在 be 动词之后。 教学过程教学过程 3. 教师让学生用书中图下的文字做替换词进行操练，同座的同学指着书上的图 互相对话练习。 Step 3 Lets chant 教师领读几遍 chant 内容，让学生听录音，跟读，读熟即可。 Step 4 Lets act 本部分注重操练对话，内容分成两部分：来源:Z*xx*k.Com (
5、1) 第一部分对话为： - How do you do? - How do you do? - Nice to meet you. - Nice to meet you, too. (2) 第二部分对话为： - Im not good at English. - I can help you. - Thank you. - Thats OK. / Not at all. (3) 教师先让同桌之间角色扮演，相互练习对话，加深对句型的掌握。练习几轮 之后，教师选取几组学生代表上台表演对话，请下面的学生点评。 Step 5 Group work 1. 学生之间相互问答调查： E.g.: - Hell
6、o, Li Gang! Are you good at English? - Yes, I am. 2. 学生上台用英语汇报自己的调查情况： E.g.: is / isnt good at . Step 6 Listen and number 根据听力材料将课本第 5 页听力进行正确排序，可以多听两遍。教师需强调学生 听的时候根据图形听重点词语或句型来判断。 Step 7 Lets read 教师带领学生看图朗读 Lets read 中的 8 个单词，注意引导学生发现这组单词中 的字母 a 的发音均为/。 Step 8 Homework 1. Write the new words and sentences.来源:学&科&网 Z&X&X&K 2. 运用所学的句型与同学互相打招呼，说说自己擅长和不擅长的科目。 略。 教学反思教学反思
