1、【教学目标教学目标： 】 知识目标：1、Lets learn 中的单词。 2、Lets learn 中的重点句型。 能力目标：能够理解运用 Lets learn 中的重点句型。 情感目标：培养学生学习英语的兴趣，热爱动物保护动物。 【教学重难点教学重难点： 】 重点：Lets learn 中的重点句型的理解掌握。 难点：Lets learn 中的重点句型的交际运用。 【学情分析学情分析： 】 学生学过 This is是可以用简笔画对比形式引出 That is。 学生喜欢动物单词，本课时的单词应该比较好掌握。 【自主学习自主学习】 一、试读下列单词。 ship、many、animal、eleph
2、ant、where、there、so 二、写出下列单词的汉语意思 elephant_where_many_ animal _there _ship _ 三、补全句子。 1.Is that a？（那是一艘轮船吗） 2.Its an.（它是一头大象） 3.Is that a？（那是一只青蛙吗） 4.No,its.（不，它是一条鱼） 【知识链接知识链接】 常用的对应词：thisthat、bigsmall、yesno、herethere 【学习流程学习流程】 一、文本再现 1、 复习前 3 课所学的单词， 师出示单词卡片， 生拼读并说出词义。 2、仿照 Lets make and act 复习学过的动
3、物单词。 二、文本新授 1、师出示学过的动物单词卡片，学生用 This is a 介绍。 2、师用简笔画对比，贴图片的形式引出单词 that. 3、导入 Lets learn，用图片出示新动物单词，师贴图问学生 Is this/that a ？引导学生说答句 Yes ,it is ./No ,it isn t. 4、同法引出动物单词. 5、操练单词，师范读，学生小组读，挑生读。 6、师再次贴图片师生问答。 7、学生贴图片，生生问答。 8、做游戏 A game. 9、实物练习问答句。 三、文本再构 Is this a _?(熊) No, it _. Is that an _? Yes, _is.
4、 Is that a _?(兔子) No,its not a _. Its a _ 【检测提升检测提升】 根据汉语意思进行填空 1、Is that an _?(大象) 2、Is this a _?(轮船) 3、No,its not a _.(青蛙) 4、Its a _.(鱼) 课题：课题：Lesson3 Is that a pig?课型：课型：对话教学主备人：主备人：刘洁芳 【教学目标教学目标： 】 知识目标：1、四会掌握本课的重点单词。 2、听懂会说本课的重点句型。 能力目标：1、四会掌握本课单词 。 三会单词有 many ,animal ,elephant ,there 2、能够运用本课所
5、学的重点句型进行会话练习。 情感目标：培养学生爱护动物的品质。 【教学重难点教学重难点】 重点：单词的认读和拼写。 难点：重点句型的交际运用。 【学情分析学情分析】 学生们喜欢多彩的图片和生动的语言， 所以课堂上多运用图片来吸引 学生的注意力。 【自主学习自主学习】 一、试读本课 Lettalk.（新单词 many、ship）注意 many 中 a、y 的发音，ship 中 i 的发音。 【知识链接知识链接】 感叹句的结构： How+adj.（adv.）+主语+谓语+(it is). what+(a/an)+adj.+n.+主语+谓语+(it is). 【学习流程学习流程】 一、文本再现 1、
6、复习单词，复习含有/e/音的单词，师出示单词卡片让学生进 行拼读练习。 2、复习上节课学过的句型，让学生进行会话练习。 二、文本新授 1、简笔画导入：师画 ship，引导学生按音标拼读学习单词。然 后把 Tom 贴在船上，引出句型 How nice on a ship!重复说 2 遍，强 调 on. 2、师出示卡片说： “Its an animal.” “Its an animal, too”,再指所有的动物说:many animals 和 so many animals，带读 新词 so ,many ,animal 并解释意思。 3、师出示大象的图片，问 Is that a pig?引导学生
7、回答。 4、师贴卡片背面，生猜水里还有什么动物 Is that a？ 最后引出书上句子。 三、文本再构 根据下文内容，自行填空。 How nice _. Wow!So many _. Is that a _? No,it _. Is that _? Yes,it is. Is this _? No,its not _ _. Its _. 【检测提升检测提升】 完成下列句子 1、Is this a pig?(肯定回答) 2、Is that a big pig?(否定回答，并回答它是大象) 3、nice, on ,ship ,a ,how!（连词成句） 4、many ,animals ,so.(连
8、词成句) 课题：课题：Lesson3 Is that a pig?课型：课型：音标教学主备人：主备人：刘洁芳 【教学目标教学目标】 知识目标：1、字母 i 在闭音节单词中的发音并能拼读相关单词。 2、Lets read 中的单词的发音。 能力目标：1、能拼读含有辅音字母和字母 i 的闭音节单词。 2、会唱歌曲。 情感目标：学习英语歌曲活跃课堂气氛，培养学生学习英语的兴趣。 【教学重难点教学重难点】 重点：1、单词的熟练掌握，含字母 i 的单词的拼读 2、Lets learn 中的重点句型。 难点：歌曲的理解和学唱。 【学情分析学情分析】 通过上课时的教授，学生们掌握了基本的句型，本节课将学习较
9、难的 句子，要关注学生的掌握情况。 【自主学习自主学习】 根据发音规则拼读下列单词： pig, fish, ship, hill, sit, chips, chick, six. 【知识链接知识链接】 元音字母 Ii 在开闭音节中的发音 开音节：/ai/ kite， bike, 闭音节：/i/ big, pig, sit 【学习流程学习流程】 一、文本再现 1、复习前 3 课所学的单词，师出示单词卡片，生拼读说出词义。 2、复习 Lets learn，师出示动物图片一生表演，其余生问答 Is this/that a bear? 3、复习课文部分，男女生分角色朗读。 二、文本新授 1、出示含有
10、a,e 的闭音节单词，复习学生拼读。 2、导入 Lets read，复习字母 i 在闭音节中的发音/i/. 3、看图片用拼读法引出 8 个单词的读音，边读边拼写。 4、 师出示另外的含有/i/音的单词， 让学生尝试拼读， 进行巩固练习。 5、听音完成 Listen and choose。 6、听音完成 Lets sing。 三、文本再构 根据闭音节拼读规则，读出下列单词。 lit, bit, sit, miss, this, mix, trip, tip, milk, pill, bin, pin 【检测提升检测提升】 根据汉语写出英语 猪_鱼_轮船_大象_ 动物_许多_在哪里_在那里_ 那是一只熊吗？_ 【课后反思课后反思】
