1、LessonLesson 4 4wherewhereisismymydolldoll ? ? 教学内容： Lets talk Letslearn 教学目标： 1能拼读含字母 0 的闭音节单词 2熟练掌握本课句型 3熟练运用介词短词“on” “in” 教学重点： 介词短语的应用 教学难点： 拼读含字母 o 闭音节单词 教学方法： 用图片和实物导入教学 教学准备： 钢笔，书，文具盒，球等 教学过程： 一复习检查: A复习单词，复习含字母 O 的闭音节单词 B请个别同学对 Lets talk 进行对话 二导入 Lets read: 先复习 20 个辅音字母和 4 个字母组合在单词中的读音，再复习 5
2、 个元音字母在闭元节中的读音，着重复习 O 的短音。然后让学生拼 读中的 8 个单词，着重复习字母组合的读音 三、操练拼读: A让学生拼读下列单词 hotrodsobjobbosscop dockdotfroggodhoglog B让学生拼读要求掌握的重点词 dogfoxfrognotbox on 这些词要求熟练掌握 四导入 Lets learn 并操练: A用实物学习和复习 Lets learn 中的单词 （1）老师出示实物，边指边读 pen 等单词读几遍后，教师发指 令，学生举或指实物 （2）教师领读单词 （3） 学习一些表地点的介词短语， 出示卡片如 “在书桌上” ， “在 书包里” ，
3、 “在盒子里” ， “在椅子上”等，先举一个说一个，然后教师 领读，最后教师举一个说一个，然后 教师领读，最后教师举卡片学 生说，先集体说，再个别说 B导入本课主题句型并操练 （1）出示挂图，教师自问自答“where is my doll” “It is in the desk”等，几遍后，教师领说，学生跟说 （2）教师指图问，学生回答 （3）教师指图，学生左右两部分间进行问答 （4）学生根据自己的实物，如：文具盒里放尺子，书包上放书 等同桌间进行 （5）学生熟练后，由学生自己设置情景，进行表演，除了问物 品外，也可以问人。 五作业： 抄写所学的单词。 板书设计： Lesson 4whereismydoll ? Where is mydoll ? Its in the box.
