1、Dannys Surprise Cake 一、教材分析 （一）版本：冀教版小学英语六年级下册。 （二）教学内容分析 通过学习本故事，培养学生自主学习及分组讨论学习的能力。 故事教学充分调动了学生学习的积极性， 提高了学生的英语交际能力。 在学习故事的过程中，学生以简述的方式表达故事的内容，可以帮助 其提高语言表达能力。本课安排的故事“Dannys Surprise cake”故事 内容较长，是对本单元词汇的复习，帮助学生巩固复习了本单元所学 的词汇 party, cake, every, begin 等。 （三）教学对象分析 本课的教学对象是六年级的学生，他们已经对英语熟悉三年多。 大多数学生
2、对英语都有了不同程度的认识。 六年级学生两极分化严重， 如何在现有的基础上，使他们得到不同程度的提高，是我们面临的重 要难题。新课标中要求学生能在教师的帮助下简单复述小故事，所以 在这节课中，我们给出简单的图片、单词或句式，引导学生复述也分 层要求，降低学习的难度。让他们把故事中的语言简化，然后根据自 己的理解把这个故事讲出来。 二、教学目标 知识与技能目标： 1.能听懂和理解这个简单的故事。2.能对故事 进行提问和回答。3.能分角色用自己的语言表演故事。 情感态度目标： 善于发现身边的英语，喜欢阅读英语故事，进一步 提高学习英语的积极性；学会朋友间相互帮助。 学习策略目标： 通过教师的指导与
3、训练，培养学生看图预测、读文 验证、提炼故事的梗概，简单复述故事的能力。 三、教学重点、难点 理解故事大意，在猜测部分提前渗透；同时在复述时，鼓励学生 运用自己的现有知识，创造性地进行表达。 四、教学准备：多媒体、图片 五、教学过程： Step1 warm-up Greeting T: Who can S:学生根据本单元的学习回答老师的提问。 T:Can you guess what Danny do today? Step3presentation 看图预测：出示 Danny 带着蛋糕去上学的照片，并提问: Do you know who made the cake？ why did Dan
4、ny make it? Is it special? why? Lets read the story,then answerthe questions.（回答正确的 一组加一颗星。 ） 2.观看 PPT answer the question: Whats the surprise in Dannys cake? 3.Look at the pictures, try to understand or guess what is happening in each picture. Talk about the picture Picture1：出示图片 1，让学生快速阅读并抢答。 （回答正
5、确的一组加 一颗星。 ） What do you see? What is Danny going to do? Picture2：出示图片 2，让学生快速阅读并抢答。 （回答正确的一组加 一颗星。 ） What does Danny do when the cake is cool? Why does Danny walks lowly? Picture3：出示图片 3，让学生快速阅读并抢答。 （回答正确的一组加 一颗星。 ） what are these? Are these cookies special? why? Who brings them? Picture4-6：出示图片 4、
6、5、6，让学生快速阅读并抢答。 （回答正确 的一组加一颗星。 ） Is Dannys cake special? why? What did Danny forget about the cake? What is in the cake? Is everyone happy to find that? Now,what do they think about Dannys cake? 分角色朗读本段课文。 （设计意图：带着问题让学生阅读故事，请学生在互相研究、讨论中 找出解决问题的答案。 ） Picture7-8:出示图片 7、8，让学生快速阅读并抢答。 （回答正确的一 组加一颗星。 ） W
7、ho does Mr.wood send the cake for? What does Liming find in the box?What else? Step4Practice The student read the text by listening Talk and act out the story.分组讨论、表演本故事，选出表演最好的 一组奖励星星一颗。 Step5 Postreading Retell the story 关键词引导学生简单的复述整个故事， 学生在复述时 可以： 1.用所给句子简单的复述小故事。 2.根据图片、单词或句子，简单的复述故事。 3.运用已有的知识，简单的讲述故事。 （设计意图：分层次引导学生复述故事，降低学习的难度，让他 们把故事当中的语言简化，然后用自己的语言讲述故事。 ） Step6Homework 1.听录音跟读故事 2.复述故事 （设计意图：这一设计不仅体现了与文本的密切相关性，而且增 强了学生的趣味性，同时体现了分层次作业。 ） 板书设计： Lesson 24 Dannys Surprise cake ice creamspoonsugarflour cookiesspecialforgotdollar
