1、1 六年级语文下册六年级语文下册 第五单元插上科学的翅膀飞第五单元插上科学的翅膀飞 习作指导习作指导 你印象最深刻的科幻故事是什么？故事里写了哪些现实中并不存在，却看起来令人信服的科 学技术？这些科学技术对人们的生活和命运产生了什么影响？ 想象一下，如果你的大脑可以直接从书上拷贝知识，你会做些什么？ 想象一下，如果你拥有一个背包飞行器，你会做些什么？ 想象一下，如果你用时光机穿越时空回到恐龙时代，你会做些什么？ 2 一、习作内容一、习作内容 让我们写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来。 1 1. .审题指导审题指导 在你的笔下，人物的生活环境是怎样的？他们可能运用哪些不可思议的科学技
2、术？这些科学 技术使故事中的人物有了怎样的奇特经历？放飞想象，让你的故事把读者带进一个神奇的科幻世 界。 你知道我们如何写科幻故事吗？ 二、写法指导二、写法指导 1.写科幻故事，想象要源于生活，有所依据，令人信服。 回顾课文：读下面的句子，你通过什么内容可知，这是科幻故事，为了增强真实性，作者又 是怎么写的？ 那天晚上，玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。2155 年 5 月 17 日这一天里她写道： “今 天，托米发现了一本真正的书！ ” “2155 年 5 月 17 日”表明下面的故事是幻想的，为了增强真实性，作者写道：玛琪甚至把 这件事记在自己的日记里了。 你觉得这本书的神奇表现在哪些地
3、方？ 他们翻着这本书，书页已经发黄，皱皱巴巴的。他们读到的字全都静止不动，不像他们通常 在荧光屏上看到的那样，顺序移动，真是有趣极了，你说是不是？读到后面，再翻回来看前面的 一页时，刚刚读过的那些字仍然停留在原地。 “他们读到的字全都静止不动。 ” “再翻回来看前面的一页时，刚刚读过的那些字仍然停留在 原地。 ”这种书给人们的阅读带来了多大便利！ 练习：你能发挥想象，说一说大脑是如何直接从书上拷贝知识的吗？ 只见李博士拿出知识拷贝器，这是一台像笔记本电脑一样大的电脑，将两根线在乐乐的太阳 穴部位接住，只用了一秒钟，知识就拷贝到了乐乐的大脑中。电脑中传来“拷贝完毕，可以使用” 的声音。 2.写作
4、时要大胆想象。 回顾课文：读下面的语段，你觉得哪些地方神奇？ 我认为是这个机器里的地理部分调得太快了一些，这种事是常有的。我把它调慢了，已经适 合十岁左右孩子们的水平了。说实在的，她总的学习情况能够令人满意了。 能通过自主调节，改变知识的结构，多么神奇呀！ 练习：展开想象，写一写背包飞行器的神奇之处。 这个飞行器是我喜欢的粉红色，它很轻巧，只有 300 克，而且它里面有一个口袋，可以装书 和文具盒，可以当书包来用。操作它的按键就是戴在手腕上的电子手表。当然，它的最重要的功 能是能载着我飞行。 3 3 3. .写作提纲写作提纲 知道了写法也不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。 4.习作提纲
5、要求 1.要写的不可思议的科学技术是什么？ 2.叙述一个什么经历表现这一技术？ 3.这个经历的起因、发展、结果是什么？ 4.打算拟定什么题目？ 三、例文赏析三、例文赏析 神奇的知识拷贝器神奇的知识拷贝器 为了解决小朋友们不爱背书、不肯记书本中的知识这一问题，中科院李博士发明了一种最先 进的“超强大脑” ，让你的大脑可以直接从书上拷贝知识。(开门见山，介绍高科技产品知识 拷贝器。) 消息一出， 小朋友们可乐开了花， 围着李博士直喊：“我要 超强大脑！ 我要 超强大脑！ ” 李博士为了验证自己发明的高科技效果，拉住了乐乐上台实验。李博士先给我们展示了一本中 国通史 ，厚厚的一本呀！ “这本书记述了
6、中国历史所有知识，实验前，我先来考察乐乐小朋友，历史知识学得怎样。 ” “明朝在位时间最长的皇帝是哪位？” “朱元璋。 ” “错。答案是万历帝，他的名字叫朱翊钧。 ” “火 药始用于军事上是在什么时候？” “明朝。 ” “错。答案：唐朝末年。 ”(实验前的试验阶段，为下文 知识拷贝器的非凡功效做铺垫。) 乐乐一连错了五道题。 “现在，我们现场给乐乐装上超级大脑 ，让他的大脑直接拷贝这 本中国通史的所有知识。 ”只见李博士拿出一台像笔记本电脑一样大的电脑，将两根线在乐乐 的太阳穴部位接住，只有一秒钟，知识就拷贝到乐乐的大脑中。电脑中传来“拷贝完毕，可以使 用”的声音。(想象丰富，介绍高科技产品“
7、超强大脑”的使用方法。) “下面验证实验实效。请听题。杨贵妃死在什么地方？” “马嵬驿。 ” “正确。 ” “项羽破釜沉舟 杀了谁？” “苏角” “正确。 ” “ 左传纪元从鲁国哪位国君开始?” “鲁隐公” “正确。 ” “ 师夷长技 以制夷是谁的主张？” “魏源。 ” “正确。 ” “ 南京条约什么时候签定的？请说出具体年月日。 ” “1842 年 8 月 29 日” “正确。 ”“正确。 ”“正确。 ”乐乐连连答对十题，张口就来， 真是神了。(这一段内容提要写得非常充实，用具体的历史知识测试，来表明“超强大脑”的神奇 作用。) 台下的小朋友们张大着好奇的眼睛。 “太神奇了!” “太不可思议
8、了！ ”最后，李博士给每一位 小朋友都配上了一台超级大脑。有了这台超级大脑，同学们在以后的学习过程中，真是如虎添翼 呀！ 科学就是这么神奇！(结尾点题。) 4 点评：这篇科幻故事，作者从“如果你的大脑可以直接从书上拷贝知识”中想象出知识拷贝 器。文中虚构出一个完整的故事情节，通过李博士与同学们的现场交流、验证，对这一高科技产 品的功能进行了介绍，结尾“科学就是这么神奇”更是点明主题。 我和恐龙的亲密接触我和恐龙的亲密接触 2045 年，我的同学张一鸣发明了时光穿越机，可以穿越时光，回到恐龙时代。(开篇简洁。) 作为研究恐龙的专家，我迫不及待地请他启动时光机，带上我回到恐龙时代。 坐上时光机，张
9、一鸣一声“坐稳”还没说完，只见眼前一道闪光，只觉得天旋地转，不一会 儿，我们就来到了一片森林中。 （写出坐上时光机来到恐龙时代的速度之快。 ）下了时光机，这里 百草丰茂，鲜花盛开。 “恐龙呢？”张一鸣好奇地问。 “别急。我们翻过那座山就可以看到了。 ” 我们坐上空中飞行器，飞过山头，哇，眼前是一片视野开阔的丘林地带，大大小小的恐龙密 集其中。天上的大鸟在盘旋着，地上的恐龙有的在休息，有的张口血盆大口，撕咬着猎物。 “ （描 写了恐龙世界的景象。 ）这儿是霸王龙的老窝！ ”我兴奋地说道， “今天，我们要抓一只小恐龙带回 去研究研究。 ”张一鸣一听，连忙摆手说： “不行，不行，霸王龙可是地球是最凶
10、狠的恐龙之一， 我们两加在一起，还不够塞它的牙缝呢！ ” “别怕，跟紧我，我有捕龙神器。 ” （写出高科技发明 捕龙神器。 ） 我们下了飞行器， 悄悄地来到了一只小霸王龙身后。 我拿出事先准备好的高效麻醉枪瞄准它， 损扣动扳机，小恐龙还不知道怎么回事就倒下了。乘着小恐龙爸爸妈妈还没有发现，我立即启动 了智能机器人“变形金刚一号” ，用网套住小恐龙，挂上飞行器，向时光机飞去。 （细致描写了通 过捕龙神器抓捕小恐龙的过程。 ）这时，小恐龙爸爸妈妈发现了我们，发了疯地追赶着我们，有几 次，高大的霸王龙向空中奋力跃起，险些碰到飞行器，看到霸王龙那长长的、锋利牙齿，我和张 一鸣吓得直哆嗦。 “真险啊！
11、” 很快，我们把小恐龙装进了时光机，返回了 2045 年的地球。第二天， “史前恐龙重回地球！ 中国科学家又立新功！ ”世界各大报纸纷纷报道。 “什么时候，我们再回恐龙时代，抓只大点的霸 王龙回来！ ”这一次，张一鸣向我主动提出了邀请。 “别急，等我把小恐龙研究透了，还要送它回到爸爸妈妈身边呢！下一次，我们要坐时光机 回到恐龙时代，主要采集几枚恐龙蛋回来研究。 ”(故事的结尾令人遐想。)张一鸣听了连连称好！ 点评：小作者想象自己回到恐龙时代，捕获一只小恐龙的情景。捕获小恐龙的情节，描写尤 其精彩，扣人心弦，紧张刺激。文章想象力超级丰富， “时光穿越机” “空中飞行器” “高效麻醉枪” “智能机器人变形金刚一号 ”一一亮相，这些高科技产品给文章披上了科幻的神秘色彩。
