科普版三年级下册英语-Lesson 3 Is that a pig -ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：b38ac).zip

Lesson 3 Is that a pig? Whats this? Its a butterfly. Whats that? Its a cat. Is that a pig? Yes, it is. bear elephant tiger deer rabbit Is this a bear? No, it isnt. Its a panda. Is that a panda? Yes, it is. Is this a frog? Yes, it is. Is that a fish? No, it isnt. Its a frog. Thank you. Goodbye. 课题课题: Lesson 3 is that a pig 教学内容教学内容: 1. Lets chant . 2. Lets learn . 3. Lets sing . 教学目标教学目标: 1.能熟练背诵出歌谣. 2.能掌握重点句型: Is it . ? Yes, it is. /No, it isnt. 3. 会唱儿歌. 教学重点教学重点: 重点句型. 教学方法教学方法: 自问自答法. 教学准备教学准备: 录音机. 卡片. 教学过程教学过程: 一.复习检查: 1.复习一.二.三课所学的单词. 2.复习上一课时所学的对话. 找几名学生站起来对话. 二.学习 Lets chant: 先学习单词,然后放录音,听两遍后教师逐句领说,让学生跟说,最后连起来说,直到 能熟练说出来. 三.导入 Lets learn: 1.简笔画学习单词: 本课的 Lets learn 中出现的 8 种动物的名称,有 4 个是新出现的.教师可让学生 从”活动材料”中 1 取出这 4 种动物的简比画,教师一个一个地读,读一个让学生 画一个并涂色,画好后将它们剪成卡片.教师举图说词,然后说词让学生举卡片,反 复训练. 2.导入本课的主题句型: 本课的主题句型是: Is it . ? Yes, it is. /No, it isnt. 本课导入这一句型,可以利用挂图,也可以利用图片.导入时教师先指图中的动物 或出示某一动物(如老虎)的图片并说:”Is it a lion ?” “No, it isnt.” “Is it a tiger ?” “Yes, it is.”句中的 it 也可改为 this 或 that. 听过几遍 后便可开始操练. 四.操练: 1.教师问学生答:先采取教师问学生答的方法,即教师指某一动物或某一动物的图 片,并问”Is it .?”让学生回答.先问全班,再问每一竖排或横排,最后问个别学 生. 2.学生互问互答:将全班学生分成左右两部分,教师出示某一动物的图片,由左边学 生问,右边学生答,再换过来.教师不断换图片,由第一竖排问,第二竖排答,最后由同 座的同学互问互答. 五.导入 Lets sing: 本课 Lets sing 中的歌曲是一首儿童喜爱的歌曲,歌中有许多动物的叫声,孩子 们会感兴趣.在教歌之前,先学一下这几种动物的名称以及它们的叫声.然后让学 生跟录音学唱. 六.效果测试: 把下面横线上的词换换,并做肯定和否定回答. Is it a pig ? Yes, it is. No, it isnt. 1. a monkey. 2. a bear 教学反思：教学反思： 本课的教学目标是能掌握重点句型: Is it . ? Yes, it is. /No, it isnt. 理解并 应用此句型.在备课时，我利用情境教学法，结合知识点创设了情境，设计了各 种 guessing game 来帮助学生理解和运用这个句型。比如我问学生答，学生猜我 答，学生互问互答。猜这种游戏方式很能调动孩子的好奇心和学习的积极性。 对新授单词采取不同的小游戏来加深认知印象。另外 Is it .和 isnt 的音比较难 发，需要特别强调与纠音。然后开书跟读、指读，从耳动到眼动，让学生熟悉 文字材料。最后，让学生走上讲台表演课文。徐校长听了我这节课后给出了我 一些宝贵的建议，比如在猜的环节中除了新授的单词和几个动物外可以将知识 点多扩充一下，可以包括以前学过的动物或者物品单词，这样不仅游戏内容丰 富了也起到了复习作用。另外要兼顾到基础薄弱的学生，再简单的单词与句子 也可以展现出来给全班等等，这些确实是非常重要。 How old are you ? 一、学习目标： 1、 掌握字母 L l M m N n O o 的读音及大小书写形式。 2、 能够听说认读单词 leg mouth nose toe hi this nice to . 3、 能听懂指令性句子并做出反应，能听说补充的词汇 head ear eye arm face foot. 4、 熟练掌握介绍用语 -This is -Nice to meet you - Nice to meet you,too 二、重点： 1、字母 1）L l M m N n O o 的读音与书写 2）掌握 Ff L l M m N n 共同读音，了解字母 L M N 在单词中的读音 3）this 的发音及上述对话的灵活运用 2、句型 -This is -Nice to meet you - Nice to meet you,too 三、课前准备： L l M m N n O o 四组字母的大小写卡片，以及身体部分的单词教学图片。 四、教学过程 Step I Review and Introdulce 1. lets sing: How are you? 2. Dictation:Aa - Kk Step 2 Presentation 1. The letterss pronunciation Ll /el/ Mm /em/ Nn /en/ Oo/eu/ 2. Writing L l M m N n O o 3. New words Leg mouth nose toe Listen, look ,and repeat the new words . nice to meet you nice to meet you ，too . Step 3 Practice 1. listen ,look and repeat 2. lets do. Touch your nose/mouth/eyes/ears/hair. 3. Listen ,look and say(I II) 4. lests sing : Nice to meet you . Step 4 Homework 1. Write the new letters and words 2. Recite the dialogue . 3. Preview lesson 四、作业 做个调查 调查班上的同学的年龄，并记录下来，完成课本 29 页的表格。