科普版三年级下册英语-Lesson 11 Have some coke-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：e005d).zip

掌握交际用语掌握交际用语Comein,please, haveapear等等 学习学习havesome句型句型 come/km/ happy/hpi/ birthday/b:dei/ pear/pe/ coke/kk/ comein /kmin/ Tom: Hello, Eve! Come in, please. Eve: Happy birthday,Tom. Tom: Thank you. Thisismymum.ThisisEve. Howdoyoudo,Eve？ Howdoyoudo,MrsBlack? Haveapear. No,thanks. Havesomecoke,please. Thankyou. 初次见面：初次见面： 说说:Howdoyoudo? 答答:Howdoyoudo? 介绍别人的时候介绍别人的时候: This is+人名. 这是。 That is+人名. 那是。 这是我的妹妹。 那是我的哥哥。 This is my sister. That is my brother. Have some. Have a 喝一些吧。 吃一个吧. 喝一些茶吧。 喝一些水吧。 喝一些牛奶吧。 Have some tea. Have some water. Have some milk. 回答：回答： 肯定：肯定：thankyou.谢谢你。谢谢你。 否定：否定：No,thanks.不，谢谢。不，谢谢。 Have a cake? Thank you. Have some water. No，thanks. 吃一个蛋糕吧？ 谢谢你。 喝一些水吧。 不，谢谢。 接受别人的好意时: thank you. 拒绝别人的好意时: No, thanks. 找朋友找朋友 ( ) 1. How are you? ( ) 2. Who is it? ( ) 3. Have some juice, please. ( ) 4. How do you do? ( ) 5. Are you cold? A. How do you do? B. No, thanks. C. Fine, thank you. D. Yes, I am. E. Its me. Homework作业作业 一、单词及have some句 型, 抄二默一。 二、翻译句子。 1. - 请喝一些红茶吧。 - - 不了, 谢谢。 2. 请进来。 3. 这是我的爸爸。 4. 请吃一个梨(pear)吧。 5. 吃一个鸡蛋? Have some red tea, please. No, thanks. Come in, please. This is my father/dad. Have a pear, please. Have an egg? 【教学目标：教学目标：】 知识目标： 1. 掌握四会单词：come, happy, birthday。 2. 掌握交际用语：Come in, please. Have some coke. Thank you. No, thanks. 3. 理解课文，并能够完全掌握。 能力目标： 1. 能够学会交际用语，并熟练运用。 2. 能够根据课文内容进行改编。 情感目标： 通过交际用语的学习，扩充知识量，为学生创造英语氛围，培养学生在实 际生活中使用英语的能力。 【教学重难点：教学重难点：】 重点：交际用语的学习。 难点：正确接受或拒绝他人。 【学情分析：学情分析：】 本课的话题是访友和饮食，复习之前的交际语并学习请别人吃东西时应该 怎么说，相信学生会对本文非常感兴趣。 【自主学习：自主学习：】 1、预习课文，找出不懂的地方划出来。 2、想想在国内我们如何请小朋友们吃东西。 【知识链接：知识链接：】 国内外饮食习惯的差异。一般来说，我们中国人在家庭成员之间很少用“谢谢” 。如果用了，听起来会很怪，或相互关系上有了距离。而在英语国家“Thank you.”几乎用于一切场合，所有人之间，即使父母与子女，兄弟姐妹之间也不 例外。送上一瓶饮料，准备一桌美餐，对方都会说一声“Thank you.”公共场 合，不管别人帮你什么忙，你都要道一声“Thank you.”,这是最起码的礼节。 当别人问是否要吃点或喝点什么时(Would you like something to eat or drink？) ，我们通常习惯于客气一番，回答：“不用了”、“别麻烦了”等。 按照英语国家的习惯，你若想要， 就不必推辞，说声“Yes， please.”若不 想要，只要说“No，thanks.”就行了。这也充分体现了中国人含蓄和英语国家 人坦荡直率的不同风格。 【学习流程：学习流程：】 一、文本再现一、文本再现 1Free-talk. 2根据当天天气情况，运用前一课句型讨论天气。 3、出示词卡，复习单词拼读。 二、文本新授二、文本新授 1本课采用情景再现法导出课文。由师和学生扮演文中角色对话，从而引出。 2出示 pear, coke,引出本课主题句：Have a/an/some 。 3出示其它的食物，如 apple，banana，water 等。 4强调饮品不可数，所以饮品前用 some。 5. 同桌之间练习句型。 6. 回归 talk，全班分角色读。 7. 小组合作，完成课文表演并展示。 三、文本再构三、文本再构 根据课文内容，小组间的同学们进行自主改编，写下来，并相互交流选取最佳 改编对话，表演出来。 【检测提升：检测提升：】 1熟读并背会课文。 2和同学们运用今天所学知识进行交流。 【教学目标：教学目标：】 知识目标： 1. 掌握本课重点句型：Have some . .吃些/喝些什么。 2. 重点学习：water，tea，milk 三个词。 3. 掌握 some 的发音。 能力目标： 1. 能够完全掌握重点句型。 2. 能够和同学之间进行熟练的对话交流。 情感目标： 通过本课的学习，增强同学们之间的友谊，同学们能够变得热情好客有礼 貌，并喜欢用英语与大家交流。 【教学重难点：教学重难点：】 重点：掌握句型 Have a/an/some . . 难点：掌握 some 和 a/an 用法不同之处。. 【学情分析：学情分析：】 本课内容与饮食有关，是学生们感兴趣的话题，而且主题句型在 Talk 中 也出现过，所以交流起来应该没问题。 【自主学习：自主学习：】 1、 头脑风暴一下之间学过的所有跟饮食有关的词。 2、 搜集一下日常生活中，如超市中见到过的跟饮食有关的词。 【知识链接：知识链接：】 补充一些饮食类单词，供同学们交流对话使用： pineapple 菠萝 watermelon 西瓜 shaddock 柚子 lemon 柠檬 Chinese date 枣 Egg cake 蛋饼 Rice noodles 米粉 Soybean milk 豆 浆 soy milk 豆奶 melon seed 瓜子 yoghurt 酸奶 coffee mate 咖啡伴 侣 【学习流程：学习流程：】 一、文本再现一、文本再现 1复习上节课的对话，找生表演。 2出示词卡，拼读练习。 3. 根据词卡随意造句。 二、文本新授二、文本新授 1. 听录音。Lets sing. 2. 全班齐唱歌曲，活跃班级气氛。 3. 简笔画或图片引出本课 Learn 中出现的词，逐一呈现。 4. 游戏操练所学单词，巩固学生记忆。 5直引主题句型，进行操练。 6先练习饮品类不可数的，主要练习 Have some . 7练习食物类可数的，Have a/an . . 8. 学生自己发现规律，总结并强化。 9. 调查小练习，Talk and write。 三、文本再构三、文本再构 师引导学生绘制一张调查表，学生自由采访并展示。 NameName foodfood drinkdrink _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 【检测提升：检测提升：】 1 完成调查表格。 2 用所学句型替换造句。 【教学目标：教学目标：】 知识目标： 1. 复习 5 个元音字母的发音。 2. 掌握字母 u 在开音节中的读音。 3. 掌握拼读含字母 u 的开音节单词的发音规律。 能力目标： 1. 能够掌握 5 个元音字母的开闭音节发音。 2. 能拼读含有 u 的开音节单词。 情感目标： 通过语音的学习，帮助学生更好的读准单词，并发现英语语言规律，从而 让英语发音不再成为阻碍孩子学习英语的障碍。 【教学重难点：教学重难点：】 重点：含字母 u 的开音节单词的拼读。 难点：5 个元音字母的开闭音节拼读。 【学情分析：学情分析：】 在熟练掌握对话的基础上，增加学生听力的练习量。锻炼学生学习音标总 结发音规则的能力。 【自主学习：自主学习：】 1、在书中找出字母 u 的开音节单词有哪些。 2、通过网络等方式找出 4 个含有字母 u 的开音节单词。 如：use, tune, cute, muse, mute 等 【知识链接：知识链接：】 开闭音节歌： 开音节，音节开，元音字母在后排， 不怕一辅堵后门，还有哑 e 在门外， （拍手念）a, e, i, o, u 熟读/ ei/, / i:/, / ai/, / u/, / j u:/ 闭音节，音节闭，元音字母生闷气， 辅音字母堵后门，元音字母音短急， （拍手念）a, e, i, o, u 熟读/, /e/, /i/, /, / 【学习流程：学习流程：】 一、文本再现一、文本再现 1Free-talk 2出示词卡，复习之前所学单词。 3根据单词造句练习。 4. 出示音标卡，复习音标，并拼读单词。 二、文本新授二、文本新授 1. 出示 a, e, i, o,几个元音字母的开音节音标，生读。 2. 由此引出字母 u 的开音节读音，由生自己读出，师引导。 3. 出示含有字母 u 的其它单词，反复操练读音。 4. 生生合作完成 Read 中的学习，并挑选代表领读。 6. 听力练习。 7. 检测听力。 三、文本再构三、文本再构 选出下列发音与众不同的一项： 1. coke rope hop 2. cake cat rat 3. bite kite swim 4, he me hen 5. but cut tube 【检测提升：检测提升：】 1. 根据书中前 11 课所有单词出五道辨音题。 2. 熟背元音字母发音规则。 【课后反思：课后反思：】