1、六年级试卷第 1页（共 6页）六年级试卷第 2页（共 6页） 合江县 2021 年春期义务教育阶段学生学业水平检测 六年级语文 12 单元试卷 （本卷满分 100 分，考试时间 100 分钟） 一一、判断题判断题。（。（正确的涂正确的涂 T T, ,错错误误的涂的涂 F F）( (每题每题 1 1 分，共分，共 5 5 分分) ) 1.小男孩尼尔斯不是一个好孩子，他是一个彻彻底底的坏蛋。（） 2. 腊八粥 主要写了等粥和喝粥两件事情， 其中喝粥写得最详细。（） 3. 北京的春节重点写了腊八、腊月二十三、除夕、元旦、正月十五这几天过节的内容。 () 4.写作品梗概时，要用繁琐的叙事性语言去概括每
2、个章节的内容。（） 5.鲁滨孙漂流记（节选）用第一人称的叙述角度，讲述了鲁滨逊流落荒岛的生活经历， 语言浅显，叙事详尽，让读者感到真实可信。（） 二、选择题。（填涂正确选项，每题二、选择题。（填涂正确选项，每题 1 1 分，共分，共 5 5 分）分） 6.下面选项重字音、字形完全正确的一项是（） A.畏 惧( wi)北纬 ( wi)妻凉缺乏B.褴褛 (lu)犬 牙(qun)抛弃聊天 C.木筏 (f)黑莓 (mi)贷款剔除D.叛 乱( pn)藤蔓 ( mn)珊栏倾覆 7. 下列加点字理解不正确的一项是（） A.纤纤擢素 手(白皙)B.泣涕零 如雨(落下) C.春城 无处不飞花( 春天的京城)D.
3、中庭 地白树栖鸦( 家庭里) 8.下列句子中括号里的词不能替代加点词的一项是（） A.今天表演节目的清一色 是女生。（通通） B.一眨眼 的时间，浪潮久涨了好几米高。（瞬间） C.第三件事才是买各种玩意儿 。（破烂） D.宁宁在这次跳远比赛中摘得桂冠 。（拔得头筹） 9.下列诗句表达的情感与其他三项不同的一项是（） A.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？B.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 C.露从今夜白，月是故乡明。D.绿遍山野白满川，子规声里雨如烟。 10.下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（） A.花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。 B.春风似太阳一般，照进我们的心里。 C
4、.过去的日子仿若一缕青烟。 D我抬起头，看到母亲的两鬓又添了一些银丝。 三、字词句、积累、运用（三、字词句、积累、运用（3030 分）。分）。 11.读拼音，正确书写出字词(每字 0.5 分，共 5 分) （1）lyu（）里，白天时间逐渐变短，眨眼间天黑了，只见许多做 y xio（） 的 tnfn（）都忙碌起来了。 （2）冬日里，人们在凄冷的夜晚感到 jm（）、wlio（）时，会用书籍 来打发时间。 12. 先补充词语，再完成填空（补充词语每空 0.5 分，其他题每空 0.5 分，共 7 分）。 （）然不同随心所（）无（）于事垂头（）气 天（）海角（）不稀奇行善积（）万（）更新 （1）“毫不（
5、）奇”的近义词是“”。 （2）他一点儿也不畏惧，希望走遍极远的地方。（）（在上面选择恰当的词替换 画横线的部分） （3）由“行善积（）”一词我想了形容人慈善、心肠好的四字词语是。 13.照样子，用一组表达相同意思的词语仿写句子。（2 分） 有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱 灯；有的通通彩绘红楼梦或水浒传故事，有的图案各式各样。 14. 句子训练营（每小题 2 分，共 8 分） （1）世界上还有几个剧种是带着面具演出的呢？（改为反问句） （2）为了不滑下去，他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。（换个说法，保持意思不变） （3）第二天，太阳出来了，海
6、面上也安静下来。（修改病句） （4）晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。（用句中的修辞手法写一句 话） 15.快乐积累，灵活运用（8 分，每空 1 分） （1）“迢迢牵牛星，”描写的是我国传统节日中的节。 （2）中秋的时候吃月饼寓意; （3）“只许州官放火，不许百姓点灯。”寒食一诗中的“， ”两句就表明了这一点。 （4）俗话说：“，。”又说：“不入虎穴，焉得虎 子。”不去实践又怎能出真知呢？ （5）“，更有早行人。”不要以为自己有多了不起，毕竟人外有人。 四、口语交际。（四、口语交际。（3 3 分）分） 16.近年来，传统节日和民俗文化已成为人们关注的焦点之一。有人认为“传统
7、节日和民俗文化 应该得到保护” ，有人认为“时过境迁，某些传统节日和民俗文化被淘汰也很正常”，你赞同 哪一种观点？说说理由。 我赞同： 理由： 六年级试卷第 3页（共 6页）六年级试卷第 4页（共 6页） 五、阅读空间五、阅读空间。（。（2727 分）分） 文本一 他每天要么拿着枪,带着狗到森林里去打猎， 要么到海边去捕鱼,还把捕到的活山羊畜养起来。 后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶,吃羊肉。鲁滨逊从船上搬来的东西里还有一些麦子， 由于被老鼠啃过了,他就随意把它们丢撒在地上， 没想到不久竟长出了嫩芽， 后来又结出了穗子。 他用这点儿麦种反复种收，到了第四年,终于吃到了自己种的粮食。 文本二
8、 林冲遭受高太尉的陷害，被开封府发配沧州。一天午后，两个差人押解林冲来到了柴进庄 上。 柴进见了林冲，心中大喜，忙叫庄客杀鸡宰羊，厚礼款待。席间庄客来报:“洪教头来了!” 柴进说:“正好请洪教头一起来坐坐。” 林冲转身一看，只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。林冲寻思，庄客称他教头，想必是柴大 官人的师父了，进忙站起来躬身施礼。洪教头全不理睬。柴进指着林冲对洪教头说:“这位是林 教头。”林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。洪教头向柴进问道:“大官人今天何故 厚待一个犯人?”柴进说:“这位林武师非比他人，乃是东京八十万禁军教头。”洪教头冷笑了两 声:“只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草
9、附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你怎么 能如此轻信呢?”柴进说:“哦，你可别小瞧了他。 ”洪教头跳起来说:“我偏不信他，他敢和我较量 一下，我就承认他是真教头。”林冲连说:“不敢，不敢。”洪教头见他退让，以为他真的不会枪棒， 便越发要跟他交手。柴进说:“我也正想看看二位教头的本事，林武师就不要推辞了。” 文本三 刘备两次前往隆中拜访诸葛亮,诚心诚意地邀请他出山， 辅助自己实现统一天下的大业,但都 没有见着。 冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷 道:“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了!”刘备生气地说:“你 一点儿也不懂尊重人才
10、,这次你就不要去了!”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。 他们来到隆中,只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏 疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半 里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家,刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸 葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走 进去，恭敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌的工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。 又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂,同诸葛亮见面。 诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取
11、胜的策略。刘备听了茅塞顿开， 像拨开云雾见到了青天一样。 诸葛亮出山后,刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备 高兴地对关羽、张飞说:“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊!” 17.文本一，鲁滨逊为了在荒岛上生存下来,做了哪些事情？(4 分) （1）（2） （3）（4） 18.文本一中鲁滨逊做的这些事，解决了_问题。 (1 分) 19.文本二中，林冲的身份原来是，现在是，柴进的身 份 是，洪教头的身份是。 短文主要写的是 的事。(5 分) 20.文本二为了表现人物性格，短文采用了哪几种写法?请在括号里画“V”。(2 分) (1)从语言、动作、装扮等多个角度表现
12、人物的特点。 （） (2)多处运用比喻、拟人的修辞手法作生动的描写。（） (3)通过对比，突出人物的性格特征。（） 21.文本三第 2 自然段写了张飞、关羽,有何用意? (2 分) 22.文本三“他们来到隆中， 只见那里的山冈蜿蜒起伏， 好像一条等待时机腾飞的卧龙。 ”这句话 仅 仅是在描写山冈的景色吗? (2 分) 23.文本三在写法，上很有特色，表现在()。 (多选)(2 分) A.以关羽、张飞来衬托刘备 B.对三次拜访都进行了详细描写 C.着力刻画刘备的动作、语言、神态 D.运用环境描写,突出人物形象 24.阅读以上三个文本，完成表格填写。（9 分） 文本选文选自（1.5 分）作者（3
13、分）选文所写的主人公 （1.5 分） 人物特点（3 分） 文本一 文本二 文本三 六、习作乐园。（六、习作乐园。（3030 分）分） 题目：的节日 要求：1.将题目补充完整，可以是“快乐”“有趣”“搞笑”等。 2.将节日的过程写清楚，写出人物的活动。 3.在描写中自然地流露真情实感。 4.字数不少于 450 字。 六年级试卷第 5页（共 6页）六年级试卷第 6页（共 6页） 合江县 2021 年春期义务教育阶段学生发展水平 六年级语文 1-2 单元试卷参考答案 一、判断题 15：FFFFT 二、选择题 6.C7.D8.C9.D10.A 三、字词句、积累、运用 11 （1）腊月夜宵摊贩（2）寂寞
14、无聊 12.截欲济丧涯毫德象 （1）不足为奇（2）天涯海角（3）菩萨心肠 13.例：凉山消防队员牺牲的噩耗传来，凉山森林消防队支队的队长撕心裂肺，大凉 山的村民痛哭流涕，队员的亲属们呼天唤地，每一个人都泪流满面。 14.（1）世界上没有几个剧种是带着面具演出的。 （2）为了不滑下去，他只得用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。 （3）第二天，太阳出来了，海面上也平静下来。 （4）这片怎林枝繁叶茂，郁郁葱葱，是天然的氧吧。 15.（1）皎皎河汉女七夕 （2）团团圆圆 （3）日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家 （4）路遥知马力，日久见人心 （5）莫道君行早 四、口语交际 16.示例：传统节日和民俗文化应该得到
15、保护 因为像元宵闹花灯、中秋节赏月邓传统节日活动，有利于传承民族文化，发扬民族精神，我们 应该大力予以保护。 （观点鲜明，理由恰当即可得分） 五五、认真阅读以下文章，将正确答案写在答题卡上。（、认真阅读以下文章，将正确答案写在答题卡上。（2727 分）分） 17.（1）打猎（2）捕鱼 （3）畜养山羊（4）种粮食 18.吃喝 19.禁军教头流沛的犯人庄主柴进的师父林冲被发配沧州，途中经过柴 进庄上，受到柴进款待，却引起洪教头的嫉妒，洪教头一再挑衅林冲，林冲却一再 退让 20.（1） （3） 21. 这样写是以张飞、关羽不同意刘备第三次去隆中来衬托刘备对诸葛亮的尊重。 22.不是，这句话表面上是把山网比喻成卧龙，实际上是说隐居在隆中的诸葛亮就如这卧龙， 静静地等待时机，等待明主。同时也表达了刘备求贤若渴的心态。 23.ACD 24. 文本选文节选自（1.5 分） 作者（3 分）选文所写的主人公 （1.5 分） 人物特点（3 分） 文本一鲁滨逊漂流记笛福鲁滨逊意志坚强、聪明 能干 文本二水浒传施耐庵林冲 洪教头 忍让谦和 傲慢无礼 文本三三国演义罗贯中刘备尊重人才
